Максимальный срок обучения в университете — 5 лет.
Согласно утвержденной премьер-министром концепции национальной системы образования, срок обучения в университете составляет 3–5 лет, в магистратуре — 1–2 года, а в докторантуре — 3–4 года.
Премьер-министр Нгуен Суан Фук только что подписал постановление об утверждении структуры национальной системы образования, которая включает четыре уровня: дошкольное, общее, профессиональное и высшее образование. Дошкольное образование включает ясли и детские сады; общее образование включает начальную, среднюю и старшую школу. Профессиональное образование включает начальный, средний и колледж. Высшее образование включает бакалавриат, магистратуру и докторантуру.
По сравнению с национальной системой образования, принятой в 1993 году, новая система не меняет сроки обучения на уровнях дошкольного и общего образования, то есть учащиеся по-прежнему будут учиться 5 лет в начальной школе, 4 года в неполной средней школе и 3 года в старшей школе. После окончания неполной средней школы учащиеся четко делятся на два направления: старшую и среднюю школу.
После окончания двух вышеуказанных уровней студенты могут продолжить обучение в колледже или университете с исследовательской ориентацией или в университете с практической ориентацией. По сравнению с предыдущим периодом, срок обучения в университете сокращён с 4–6 до 3–5 лет. Срок обучения в колледже теперь составляет не фиксированные 3 года, а гибкие 2–3 года.
 |
| Иллюстрация фото. |
Раньше для получения степени магистра (также известной как магистратура) требовалось два года обучения, теперь же, независимо от того, идёт ли речь об исследовательской или прикладной магистратуре, обучение занимает 1-2 года. Что касается докторантуры,Раньше, если вы заканчивали магистратуру, вам нужно было учиться всего 2 года, но теперь это занимает 3 года; тем, у кого есть университетский диплом, по-прежнему нужно учиться 4 года.
В рамках национальной системы образования определены два направления: исследовательское и прикладное, применяемые на уровне бакалавриата и магистратуры. Соответственно, исследовательская программа обучения имеет цели и углубленное содержание по основным принципам и теориям в научных областях, развивая исходные технологии как основу для развития прикладных наук и технологий.
Программы прикладного обучения имеют целью и содержанием разработку результатов фундаментальных исследований, применение исходных технологий в технологических решениях, процессах управления и проектирование комплексных инструментов для удовлетворения разнообразных потребностей человека.
Проект по завершению формирования национальной системы образования был запущен в 2013 году и претерпел множество изменений. На заседании Национального комитета по инновациям в образовании и профессиональной подготовке и Национального совета по образованию и развитию людских ресурсов в ноябре 2015 года премьер-министр поручил Министерству образования взять на себя руководство и координировать работу с Министерством труда, Министерством здравоохранения и Ассоциацией вьетнамских университетов и колледжей для завершения формирования национальной системы образования, создания национальной рамки квалификаций и представления её премьер-министру.
Премьер-министр попросил разъяснить ограничения нынешней национальной системы образования, чтобы предложить усовершенствование новой национальной системы образования подходящим и научным способом, гарантируя осуществимость, взаимосвязанность и потоковое обучение, создавая возможности для обучения на протяжении всей жизни людей.
По данным VNE
