将住院医师和专科医师的培训管理权移交给卫生部。

12月10日上午，国民议会投票通过了修订后的高等教育法。

根据法律规定，授予学位的培训项目包括：授予学士学位的本科项目；授予硕士学位或本科和硕士学位组合的硕士学位项目，学位应与完成的级别相对应；以及授予博士学位或硕士和博士学位组合的博士学位项目，学位应与完成的级别相对应。

具体而言，卫生部门负责指导、组织和管理医疗卫生领域的研究生培训项目，这些项目旨在培养住院医师和专科医生。此前，这曾是一个备受关注的话题。

在国会通过该决议之前，教育培训部长阮金山解释说，政府的观点是，专科医生和住院医生都是能力很强的人，他们对人民的健康护理和保护做出了重大贡献，因此应该受到尊重和适当的待遇。

然而，目前对住院医师资格和专科医生资格与硕士或博士学位之间等效性的认可缺乏科学依据和国际先例。

各国的实践表明，教育系统明确区分了基于学位的培训（硕士、博士）和专业实践培训。

硕士和博士学位属于学术培训体系，有自己的课程、学习成果和规章制度；而住院医师培训项目、专科医师培训（一级和二级）被认为是医学领域的强化实践培训，但不属于研究生学位体系。

医学领域继续按照现行规定培养硕士和博士研究生，并授予副教授和教授等学术职称。

因此，政府同意“卫生部门的研究生强化培训项目（可获得住院医师和专科医生学位）将由卫生部指导、组织和管理”。

该规定旨在加强卫生部在管理专业卫生领域研究生培训方面的责任。

关于高等教育机构和其他从事高等教育活动的教育机构，《高等教育法》（修订版）明确规定：“高等教育机构是属于国家教育体系的教育机构，具有法人资格，并且按照本法和其他相关法律的规定组织和运作的教育机构。”

高等教育机构包括：大学、大学（又称学院），提供不同层次的高等教育多学科培训；提供各个层次高等教育的多学科大学；提供各个层次高等教育多学科培训的国家大学和地区大学，也属于高等教育机构体系。

通过这项规定，国民议会决定保留地区性大学，而不是像一些国民议会议员在讨论中建议的那样提议废除它们。

修订后的高等教育法明确规定，地区性大学履行培养高层次人力资源、发展人才、开展科学研究、开发技术、创新、转移知识、服务社会、国家和人类的使命和职能。

区域性大学还可以汇集资源，促进区域联系，支持区域社会经济发展，为国家发展战略的实施做出贡献。

根据政府的解释，区域性大学仍然肩负着履行战略任务、连接区域、发展科技创新生态系统的使命。

政府已确定，有必要提高各区域高校内部治理的有效性，明确区域高校的战略协调职能和成员高校的学术、组织和财政自主权；并完善各级权力下放机制、问责机制、人员标准、运作方式和职责。