Neuf projets ont remporté le premier prix du concours scientifique et technologique destiné aux lycéens.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le concours se déroulera en ligne et réunira 32 lycées et 80 collèges issus de 83 communes et arrondissements. Il présentera 147 projets répartis dans 14 disciplines, soumis par 287 auteurs. Parmi eux, 187 sont des collégiens (96 projets) et 100 sont des lycéens (51 projets).

D'après les organisateurs, la plupart des projets soumis présentaient des idées scientifiques novatrices et originales. Ces idées découlaient des observations des élèves dans leur vie quotidienne ou exploraient la psychologie, la cognition et le comportement d'élèves de différents groupes d'âge face aux enjeux de la vie et de l'apprentissage.

De plus, les étudiants s'intéressent également à des questions sociales urgentes telles que la lutte contre la pollution environnementale, la prévention des catastrophes, la protection de la santé publique et la préservation et la promotion du patrimoine historique et culturel des minorités ethniques.

De nombreux projets se sont concentrés sur la résolution des problèmes liés au paysage actuel de la transformation numérique.

Lors de la mise en œuvre, les auteurs ont veillé à appliquer les connaissances théoriques et pratiques acquises sur le terrain à la recherche scientifique. De nombreux projets ont soulevé des questions d'amélioration et d'intégration afin de créer des dispositifs intelligents répondant aux besoins de la communauté dans les domaines de la santé, de la production, de l'éducation et de la vie quotidienne.

Il est à noter que, malgré le fait qu'il s'agissait de la première année de compétition après la mise en œuvre du système de gouvernement local à deux niveaux, 83 unités de niveau communal ont participé, dont de nombreuses communes dans des zones montagneuses telles que Na Loi, Nhon Mai, Tri Le, Tuong Duong, Quy Chau, Chau Tien, Muong Ham, Chau Binh et Chau Tien.

À la fin du concours, le comité d'organisation a sélectionné 101 projets pour décerner des prix, dont 9 premiers prix, 27 deuxièmes prix, 32 troisièmes prix et 33 quatrièmes prix.

En outre, le comité d'organisation a également décerné des prix à 9 unités participantes ayant obtenu des résultats exceptionnels, notamment le quartier de Truong Vinh, le quartier de Vinh Phu, le quartier de Thanh Vinh, la commune de Do Luong, la commune de Quynh Luu, le lycée Phan Boi Chau, le lycée Huynh Thuc Khang, le lycée Le Viet Thuat et le lycée Phan Dang Luu.

Lors de la cérémonie de remise des prix, M. Nguyen Van Khoa, membre du Comité provincial du Parti et directeur du Département de l'éducation et de la formation, a affirmé que le Concours des sciences et des technologies constitue un terrain d'expérimentation intellectuelle propice à la créativité des élèves. Ceci revêt une importance particulière dans le contexte des réformes éducatives mises en œuvre par l'ensemble du secteur, visant à encourager la pensée créative, la capacité d'appliquer les connaissances scolaires à la vie quotidienne et, surtout, à créer des produits contribuant au développement des sciences et des technologies et, par conséquent, à l'amélioration de la société.

Dans le contexte de la mise en œuvre par l'ensemble du secteur de l'éducation de la résolution 71 du Politburo sur les avancées en matière d'éducation et de développement de la formation, et de la résolution 57 du Politburo sur les avancées en matière de science, de développement technologique et de transformation numérique nationale, le chef du secteur de l'éducation a suggéré que les écoles et les enseignants devraient accorder une attention particulière à l'application des sciences et des technologies dans les écoles afin que la concurrence puisse être de plus en plus diffusée.

Suite à ce concours, le ministère a également demandé aux écoles de continuer à mettre en œuvre activement des méthodes pédagogiques innovantes, notamment l'enseignement des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), l'apprentissage par projets étroitement aligné sur le programme d'enseignement général de 2018, et d'autres méthodes pédagogiques avancées pour encourager les élèves à explorer et à faire des recherches en sciences et technologies.

Cela aide les élèves à développer des qualités et des aptitudes essentielles telles que l'autonomie et l'apprentissage autonome, les compétences en communication et en collaboration, les compétences en résolution de problèmes et la créativité.

À l'issue du concours provincial, le comité d'organisation a sélectionné les 5 meilleurs projets pour participer au Concours national des sciences et technologies qui se tiendra en mars 2026.