Préserver l'écriture Lai Tay et les aspirations des artisans âgés.
Depuis près de 20 ans, dévouée avec passion et responsabilité à l'enseignement de la langue maternelle aux élèves, l'artisane Vi Ngoc Chan reste préoccupée : pour que le patrimoine culturel ne se limite pas aux cours extrascolaires, des politiques à long terme sont nécessaires pour préserver l'identité culturelle au sein des écoles.
Cours spéciaux après l'école
Le lycée internat ethnique Chau Phong accueille actuellement près de 80 % d'élèves d'origine thaïe. Dans cet établissement situé en altitude, un cours spécial est dispensé chaque après-midi de semaine avec beaucoup d'enthousiasme. Les élèves y mettent temporairement de côté leurs matières scolaires pour se familiariser avec l'écriture Lai Tay, un précieux patrimoine culturel associé à la communauté thaïe depuis des générations.
La personne qui enseigne directement et transmet assidûment son savoir est l'artisan Vi Ngoc Chan, résidant dans le village de Cong, commune de Hung Chan (province de Nghe An). Fort de près de vingt ans d'expérience dans l'enseignement, il a auparavant travaillé au Centre politique du district de Quy Chau et a participé à la formation de fonctionnaires et de populations dans de nombreuses localités. Animé par sa passion et son profond sens des responsabilités envers le patrimoine, il s'est porté volontaire pour enseigner l'alphabétisation aux enfants des écoles en dehors des heures de cours.
Ses outils pédagogiques étaient d'une simplicité extrême, ses leçons méticuleusement écrites à la main en écriture thaïe, mais elles témoignaient d'une profonde aspiration à préserver et à diffuser le savoir traditionnel. L'artisan Vi Ngoc Chan confiait : « Avant tout, je souhaite préserver l'écriture thaïe afin que chacun puisse la connaître et l'utiliser. En apprenant à écrire le thaï, les enfants auront l'opportunité d'approfondir leur connaissance des proverbes, des comptines et des chants folkloriques de leur peuple. »
Il convient de souligner que ce travail de préservation ne repose plus sur l'expérimentation, car l'écriture Lai Tay a été compilée par des artisans et des chercheurs en un programme et des supports pédagogiques relativement standardisés. Parallèlement, cette écriture a été encodée dans le système de polices Unicode (Unicode 17.0), devenant ainsi une langue internationale et créant des conditions extrêmement favorables à son enseignement, son impression et sa large diffusion dans la vie moderne.
Pour faire en sorte que notre écriture nationale ne soit pas seulement un « invité » dans les écoles.
Malgré le dévouement de l'enseignant et l'enthousiasme des élèves, l'enseignement et l'apprentissage se heurtent encore à de nombreux obstacles. Les cours dispensés par l'artisan Vi Ngọc Chân ne sont pour l'instant que des activités extrascolaires spontanées, sans organisation régulière ni systématique.
Vi Hoai Thuong, élève de 8e A, a parlé avec enthousiasme de sa passion : « J’aime beaucoup apprendre l’alphabet thaï. En plus des connaissances acquises en classe, l’apprentissage de l’alphabet thaï me permet de mieux comprendre la culture de mon peuple. » Cependant, des cours comme celui de Thuong ne font toujours pas partie du programme scolaire habituel.
Selon M. Lo Xuan Tu, le proviseur adjoint de l'établissement, l'introduction officielle de l'écriture thaïe comme matière à part entière se heurte à de nombreuses difficultés réglementaires. M. Tu a exprimé son inquiétude : « Actuellement, l'école applique le programme d'enseignement général de 2018. Les internats ont leurs spécificités ; or, l'intégration de l'écriture thaïe au programme principal s'avère très complexe en raison des réglementations et des procédures. Par conséquent, l'école ne peut proposer cet enseignement que sous forme d'activités extrascolaires, après les cours principaux. »
En effet, l'intégration des langues parlées et écrites des minorités ethniques dans les écoles a été mise en œuvre dans de nombreuses localités du pays et a donné des résultats positifs. Par exemple, la province de Soc Trang (anciennement) a été pionnière dans l'enseignement du khmer, avec plus de 100 écoles primaires et secondaires l'intégrant à leur programme scolaire. Dans la province de Dak Lak, la plupart des internats ethniques ont systématiquement intégré la langue ede à leur programme.
Parallèlement, la province de Son La – qui présente une structure ethnique similaire à celle de Nghe An – s’est très tôt concentrée sur l’enseignement de l’écriture thaïe ancienne et de l’écriture hmong aux élèves des zones montagneuses, contribuant ainsi de manière importante à la préservation de l’identité culturelle et à l’amélioration de l’efficacité de l’éducation locale… Ces exemples témoignent clairement de la nécessité et de l’efficacité de la préservation et de la promotion des langues ethniques par le biais de l’enseignement scolaire.
Afin d'assurer la préservation durable du patrimoine écrit de l'ethnie thaï de Nghệ An, il est temps d'étudier des politiques visant à attirer, former ou conclure des contrats à long terme avec les artisans – véritables gardiens du savoir populaire. Cela leur permettrait de participer pleinement à l'enseignement en tant que professeurs à part entière, et non plus comme simples intervenants dans des activités extrascolaires. Ce n'est que par une intégration systématique au sein des écoles que l'écriture lai tay pourra être enseignée durablement, contribuant ainsi à la promotion efficace des valeurs culturelles traditionnelles du peuple thaï dans la vie contemporaine.
