Le ministère de l'Éducation et de la Formation demande l'arrêt des discussions sur le programme et les manuels scolaires proposés.

Ce matin, 25 avril, lors de la séance plénière de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Vu Luan, a demandé le retrait de l'ordre du jour du débat sur la réforme du programme d'enseignement général et des manuels scolaires.

Ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Vu Luan. Photo : Tuoi Tre

Lors de la réunion, le ministre Pham Vu Luan a indiqué que, conformément aux directives du Premier ministre, le ministère de l'Éducation et de la Formation finalise activement le dossier relatif à la réforme des programmes et manuels scolaires de l'enseignement général, en se fondant sur l'avis du Comité permanent de l'Assemblée nationale lors de sa réunion du 14 avril 2014. L'élaboration et l'évaluation de ce dossier avant sa soumission au Comité permanent de l'Assemblée nationale nécessitent du temps et, par conséquent, il ne sera pas prêt à temps pour la séance plénière de la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale, prévue le 25 avril 2014. En conséquence, le ministère de l'Éducation et de la Formation prie respectueusement la Commission de la culture, de l'éducation, de la jeunesse et de l'enfance de l'Assemblée nationale de bien vouloir retirer de l'ordre du jour de sa 6e séance plénière l'examen du rapport portant sur le projet de résolution relatif à la réforme des programmes et manuels scolaires de l'enseignement général.

Auparavant, le ministre Luận avait répondu aux préoccupations du public concernant le chiffre de 34 000 milliards de VND pour le projet de programme et de manuels scolaires, sur la base de l'estimation préliminaire fournie par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Vu Luan, a déclaré que ce chiffre ne figurait pas dans le dossier présenté par le gouvernement ni dans les documents connexes transmis à la Commission permanente de l'Assemblée nationale concernant la réforme des programmes et manuels scolaires de l'enseignement général. Il s'agit d'une estimation réalisée par des groupes d'experts.

Selon le ministre Luận, le ministère de l'Éducation et de la Formation, agissant sous l'autorisation du gouvernement, a soumis un rapport au Comité permanent de l'Assemblée nationale pour examen concernant la politique de réforme du programme d'enseignement général et des manuels scolaires pour deux raisons.

Premièrement, il s'agit d'une des mesures concrètes mises en œuvre dans le cadre de la résolution n° 8 du Comité central (11e législature) sur la réforme fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, selon laquelle l'ensemble du système éducatif doit être réformé, y compris la réforme des programmes et des manuels d'enseignement général.

Deuxièmement, il y a plus de dix ans, lors de la mise en œuvre de la réforme des programmes et manuels scolaires de l'enseignement général, le gouvernement a soumis une proposition et l'Assemblée nationale a adopté la résolution 40/2000/NQ-QH10. Cette fois-ci, le gouvernement a également présenté un rapport au Comité permanent de l'Assemblée nationale et sollicité son avis afin qu'il examine et soumette à l'Assemblée nationale une résolution sur la politique de réforme des programmes et manuels scolaires de l'enseignement général. Cette résolution portait principalement sur les objectifs de la réforme, son état d'avancement et la répartition des responsabilités en matière de mise en œuvre, et ne constituait pas un plan détaillé incluant des calculs précis des coûts de mise en œuvre, un échéancier d'investissement, etc.

Le ministre Luận a déclaré : « En tant que chef du ministère de l'Éducation, j'aurais dû rendre compte directement au Comité permanent de l'Assemblée nationale, mais à ce moment-là, j'étais en voyage d'affaires à l'étranger pour remplir mes fonctions de président du Conseil des ministres de l'Éducation des pays d'Asie du Sud-Est. »

Personnellement, ni moi ni les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation n'avons encore examiné ni discuté des coûts de la mise en œuvre des réformes du programme d'enseignement général et des manuels scolaires.

Le chiffre de 34 000 milliards de VND mentionné précédemment est une synthèse des résultats de recherches menées par divers groupes d’experts, fondées sur la résolution n° 8 du Comité central (11e législature) relative à la réforme fondamentale et globale de l’éducation et de la formation. Cette estimation englobe non seulement la réforme des programmes d’enseignement général et des manuels scolaires, mais aussi d’autres mesures telles que la formation continue des enseignants, le renforcement des infrastructures scolaires à l’échelle nationale et le déploiement des technologies de l’information.

Le document soumis par le gouvernement au Comité permanent de l'Assemblée nationale, ainsi que les documents connexes, ne mentionnaient ni ce chiffre, ni aucun chiffre relatif au budget. Toutefois, lors de l'examen de ce document à la dernière réunion du Comité permanent, un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation a évoqué ce montant estimatif de 34 000 milliards de VND, ce qui a engendré un malentendu. Il s'agit d'un oubli regrettable, dont le ministère de l'Éducation et de la Formation assume l'entière responsabilité.

Le ministre Pham Vu Luan a affirmé que tant que l'Assemblée nationale n'aura pas adopté de résolution sur la politique de réforme des programmes et manuels d'enseignement général, il ne pourra y avoir ni plan ni budget précis.

Ce n'est qu'après l'approbation de la politique par l'Assemblée nationale que le ministère de l'Éducation et de la Formation élaborera un plan détaillé, en sollicitant l'avis d'experts, la contribution des ministères et des collectivités locales, ainsi que l'avis du public. Sur cette base, le ministère finalisera le plan et consultera le Conseil national de l'éducation et du développement des ressources humaines et le Comité national pour l'innovation en matière d'éducation et de formation, avant de le soumettre au Premier ministre pour examen et décision dans le cadre de ses compétences, ou à l'Assemblée nationale si le plan dépasse ses compétences.

Selon Hanoi Moi Online