L'examen de mathématiques présente une forte différenciation, il est donc difficile pour les candidats d'obtenir une note de 8 ou plus
(Baonghean.vn) - Avec le format QCM, les candidats n'ont quitté la salle d'examen de mathématiques qu'à 16 heures cet après-midi, à la sonnerie de fin de l'épreuve. Contrairement à l'épreuve de littérature, de nombreux candidats ont déclaré qu'il n'était pas facile d'obtenir de bonnes notes en mathématiques.
Bien que le site d'examen rassemble les candidats les plus compétents de la province de Nghe An, au lycée pour surdoués de Phan Boi Chau, de nombreux candidats ne sont toujours pas satisfaits de leurs résultats.
Le candidat Nguyen Ba Thang est étudiant en russe. Cependant, il a choisi les mathématiques comme matière d'examen d'entrée à l'université car il envisage de passer l'examen d'entrée à l'Université d'architecture.
Après avoir terminé le test de mathématiques, Thang a déclaré qu'il n'était pas vraiment satisfait : l'examen comportait 50 questions, dont les premières étaient courantes et faciles à comprendre. Cependant, à partir de la question 35, les questions sont devenues de plus en plus difficiles et se sont retrouvées dans les sections « Application » et « Application avancée ». Avec ce test, il pensait n'être sûr que de 40 questions ou plus. Entre-temps, il a encerclé au hasard plusieurs des dernières questions, espérant avoir de la chance.
Concernant ce test, le candidat Nguyen Quynh Trang a également déclaré : « 7 points ou moins, c'est facile. Mais 7 points ou plus, c'est plus difficile, surtout avec les questions d'application et d'application de haut niveau. » Les questions sont réparties dans tout le programme de terminale, comme les nombres complexes, les équations exponentielles, les logarithmes…
Par conséquent, pour réussir le test, les étudiants doivent bien maîtriser le programme. Je n'ai pas choisi les mathématiques comme matière d'examen d'entrée à l'université, j'espère donc obtenir 7 points. Ce candidat avait déjà postulé et avait été admis à VinUni, il n'avait donc pas trop de pression.examen de fin d'études secondaires.
Au sujet de l'examen de mathématiques de cette année, le candidat Le Van Thanh, du lycée Co Do (Nghia Dan), a commenté : « L'examen de mathématiques était relativement bien adapté, avec une forte différenciation. Grâce à cet examen, ceux qui maîtrisent les connaissances acquises peuvent facilement obtenir le score maximal, tandis que ceux dont le niveau d'apprentissage est moyen peuvent également réussir environ 50 % de l'examen. Les 25 premières questions permettent aux candidats d'obtenir facilement 5 points. Les 25 questions suivantes servent à évaluer les compétences académiques des candidats. Il y a donc beaucoup de questions difficiles qui demandent beaucoup d'efforts. »
La candidate Pham Thi Ha Trang, élève de terminale (1/5), a déclaré que l'épreuve de mathématiques ne comportait aucune énigme, mais un simple problème de mathématiques, similaire à l'examen type proposé par le ministère. Si les candidats étudiaient attentivement le contenu du programme de terminale, ils pouvaient répondre à 37 à 40 questions. « J'avais un assez bon niveau en mathématiques, j'ai donc eu des difficultés avec les dernières questions. Beaucoup d'entre elles exigeaient que j'applique de nombreuses formules et que je résolve de nombreuses étapes pour trouver la bonne réponse, ce qui m'a pris beaucoup de temps. » Cette candidate espérait également obtenir 8 points.
Sur le site d'examen du lycée Quy Hop, de nombreux candidats ont déclaré que le test de mathématiques était difficile et que s'ils ne se spécialisaient pas en mathématiques, il serait difficile d'obtenir un score élevé.
Le candidat Bui The Tung, classe 12A3, a commenté : « Le test est clairement différencié. Les 35 premières questions servent à l'obtention du diplôme et les 15 suivantes à la différenciation. Mon code de test est 103, j'ai obtenu environ 7 à 8 points. »
Quant au candidat Nguyen Dang Tung, il était assez inquiet car il n'arrivait à répondre correctement qu'à 50 % des questions : « J'ai passé le test code 107 et je l'ai trouvé assez difficile pour des étudiants passant l'examen du bloc C comme nous. Je n'ai pu répondre correctement qu'à environ 20 questions. »
Dans le district de Do Luong, de nombreux candidats partageaient le même avis selon lequel le test était destiné à distinguer les élèves ayant de bons résultats scolaires.
Hoang Dang Nghia, un élève de la classe 12T4 du lycée Do Luong 1, a déclaré : « J'ai trouvé les dernières questions de l'examen, telles que les intégrales, les fonctions, la géométrie et les ensembles, très difficiles. »
Selon une enquête générale, la plupart des candidats du district de Do Luong ont terminé environ les deux tiers de l'examen. Ils sont partis avec joie malgré la fraîcheur du temps, car il a plu en plein milieu de l'épreuve.
Dans le district de Con Cuong, Lo Thi Bich Ngoc, élève du lycée de Con Cuong, a constaté que l'examen de mathématiques de cette année offrait une grande différenciation. L'épreuve comportait des questions difficiles permettant de classer les élèves excellents et d'obtenir 9 et 10 points. Les questions 1 à 40 sont accessibles à tous les élèves, même les élèves moyens. Seuls les élèves ayant obtenu de bons résultats scolaires ou plus peuvent passer l'examen à partir de la question 40.
Cependant, les questions d'examen reposent principalement sur le programme révisé. En les étudiant attentivement, les élèves moyens peuvent réussir 60 % de l'examen. Quant à Ngoc, elle est diplômée en sciences sociales et estime donc pouvoir obtenir environ 5 à 6 points en mathématiques.
Concernant l'examen de mathématiques, Nguyen Huu Thanh, professeur au lycée Bac Yen Thanh, a déclaré : « L'examen de mathématiques de cette année était satisfaisant, répondant aux exigences d'obtention du diplôme et d'admission à l'université. » Concernant la structure de l'examen, tous les domaines de connaissances sont inscrits au programme et sont révisés par les établissements scolaires pour les élèves.
En étudiant quelques codes mathématiques, M. Thanh a constaté que, de la question 1 à la question 30, il n'y avait aucune différence notable en termes de connaissances et de manière de poser les questions. Les élèves peuvent répondre rapidement à ces questions à l'aide d'une calculatrice ou appliquer des formules mathématiques pour résoudre les problèmes.
Mais à partir de la question 30, le test a une application, dans laquelle, même les questions d'application modérée, les candidats doivent clairement comprendre la nature des mathématiques pour pouvoir faire, par exemple, la question numéro 32 du code de test 120 ou la question 40 du code de test 123.
Selon l'enseignant Nguyen Huu Thanh, le nombre de questions d'application de haut niveau dans l'épreuve de mathématiques se situe autour des 10 dernières questions. Ces questions, en mathématiques, sont les mêmes que celles de chaque année, mais exigent des candidats une plus grande souplesse dans l'application de leurs connaissances. S'ils se contentent d'appliquer des formules mécaniques, l'examen sera difficile à traiter. Les candidats doivent donc prendre la plume et réfléchir pour résoudre l'épreuve. Essayant de résoudre certaines questions de la section d'application de haut niveau, l'enseignant Nguyen Huu Thanh a expliqué que les solutions sont concises, ni compliquées ni longues, mais qu'elles nécessitent créativité, logique et une compréhension approfondie de la nature des mathématiques pour comprendre la méthode de résolution.
Grâce à ce test, les élèves brillants et excellents pourront facilement se distinguer et se différencier. Plus précisément, les élèves brillants peuvent toujours réussir les questions d'application complexes, mais s'ils possèdent de bonnes compétences, ils trouveront plus rapidement une solution. Ils prendront plus de temps et répondront moins aux questions. Concernant les résultats du test, M. Thanh a prédit que les élèves obtiendraient facilement des notes comprises entre 5 et 7 s'ils assimilaient les connaissances de base et les révisaient sérieusement au préalable. Ce score répond également aux exigences d'obtention du diplôme. Cependant, obtenir une bonne note sera plus difficile et les notes de 10 en mathématiques seront rares.
Selon le rapport du Conseil des examens du Département de l'Éducation et de la Formation de Nghe An, 36 612 candidats se sont inscrits à l'examen de mathématiques, dont 62 absents sans motif valable. Aucun candidat n'a enfreint le règlement de l'examen. Aucun incident inhabituel n'a été constaté. L'examen s'est déroulé normalement, en toute sécurité et conformément à la réglementation.
