L'examen d'entrée en mathématiques de 10e année à Nghe An est très différencié, ce qui rend difficile l'obtention de notes élevées.
Après 120 minutes d'épreuve, le 4 juin à 10 heures précises, les élèves de Nghe An ont terminé leur épreuve de mathématiques et passé l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2025-2026. Cette année, l'examen de mathématiques a été particulièrement innovant, avec une approche plus pragmatique pour évaluer précisément les compétences des élèves.
L'examen réel est plus difficile que l'examen pratique.
Finexamen de mathématiquesBien que le site d'examen soit considéré comme l'un des meilleurs de la province en termes de qualité des candidats, de nombreux candidats du lycée Huynh Thuc Khang (ville de Vinh) ont tous le même avis selon lequel l'examen est « difficile ».
Nguyen Duc Anh, élève du lycée Dang Thai Mai (Vinh), a déclaré : « Je pense n'avoir obtenu que 8 points à ce test. J'ai trouvé les questions 1 et 2 assez simples. La question 3c calcule la valeur d'une expression contenant une solution grâce à la formule de Viet. Bien que ce soit une question simple, j'ai quand même eu du mal car mes compétences sont limitées. J'ai terminé la question 4, mais cela m'a pris beaucoup de temps. J'ai terminé la question 5a, mais je n'ai pas eu le temps de lire la question 5b. »
Thanh Ha, élève du lycée Dang Thai Mai, a également partagé : « Normalement, avec l'examen blanc, il ne me faut que 3 à 5 minutes pour résoudre la question 5b, mais avec l'examen réel, il m'a fallu plus de 20 minutes. En effet, cette question utilise généralement l'inégalité de Cosi pour la résoudre, mais cette fois, elle portait sur le domaine des valeurs, et il m'a donc fallu du temps pour déterminer comment procéder. »
En parlant de l'examen de cette année, de nombreux candidats ont déclaré que le véritable examen était plus difficile que l'examen pratique, la question 5 étant la plus difficile, un test qui différencie les candidats et qui s'adresse uniquement aux étudiants vraiment capables.
Tran Thi Thao Chi, élève du lycée Doi Cung (Vinh), a déclaré que son test de mathématiques n'avait pas répondu à ses attentes et objectifs initiaux. L'épreuve était plus difficile et plus longue que le test blanc qu'elle avait passé auparavant. Les questions 1 et 2 étaient de niveau élémentaire, mais arrivée à la question 3b, confuse et incapable de trouver la solution, elle l'a temporairement sautée pour passer aux questions suivantes. Elle a ensuite pu répondre aux questions 3c, 4a, 4b et 5a. Elle n'a pas répondu à la question 5b, faute de temps et trop difficile. Grâce à ce résultat, Thao Chi a obtenu environ 7,5 points.
Sur le lieu d'examen du lycéeDo Luong1. C'est également un bon site d'examen. Cependant, après le dernier examen, contrairement aux deux précédents, de nombreux candidats ont quitté le site d'examen de mauvaise humeur. Nombre d'entre eux ont trouvé l'examen difficile, notamment les questions 4c et 5b.
Dang Huu Quang, élève du lycée Vo Thi Sau, a déclaré n'avoir réussi que 80 % du test et ne pas savoir s'il avait raison. De même, Nguyen Phuoc An, pourtant bon élève, n'a réussi que 90 % du test. D'autres élèves ont également déclaré que les questions 3b, 4b et 5b étaient difficiles.
L'élève Dao Van Lam, de l'école secondaire Xuan Son, a déclaré de mauvaise humeur : « Dans ma classe, mes amis ont probablement obtenu une moyenne de 5 points. »
Grâce à l'observation, de nombreux étudiants sont repartis avec les yeux rouges parce qu'ils n'ont pas pu terminer le test.
De nombreux candidats n’ont pas réussi le test.
Sur le site d'examen du lycée Thai Hoa, la candidate Pham Thi Hoa, élève du lycée Nghia My (ville de Thai Hoa), a déclaré : « L'examen de mathématiques de cette année a suivi le programme, principalement axé sur les connaissances acquises en classe. L'examen se fait en suivant l'esprit du programme. Les questions sont classées du plus facile au plus complexe. Certaines permettent d'appliquer les connaissances mathématiques à la vie réelle. J'ai obtenu plus de 70 % des points, seules les deux dernières questions étant un peu difficiles pour les candidats, je les ai ignorées. »
Sur le site d'examen du lycée May 1 (district (Nghia Dan)De nombreux candidats ont quitté la salle d'examen détendus. Nguyen Quynh Anh, élève du lycée Loi Lac, a déclaré : « L'examen de mathématiques de cette année a globalement suivi le programme. Cependant, l'épreuve n'était pas facile. La question 5 de la section géométrie était vraiment difficile. Bien que les exercices de mathématiques appliquées soient intéressants, ils pouvaient facilement prêter à confusion si les mots-clés n'étaient pas correctement identifiés. Les questions difficiles étaient réparties sur l'ensemble du test et non classées par ordre de difficulté croissante. Avec cet examen de mathématiques, de nombreux élèves ont déclaré qu'ils obtiendraient 6 à 7 points. »
L'élève Le Quang Minh, au lycéeMonsieur Fils1 (district d'Anh Son) a déclaré : Je pense que l'examen de mathématiques de cette année suit fidèlement le programme scolaire et différencie les élèves selon leur niveau. Parmi les cinq questions, les trois premières sont des questions familières que nous avons apprises lors des révisions, donc les élèves ayant un niveau scolaire moyen peuvent les répondre. À partir de la question 4, l'examen exige une grande application pour classer les candidats. Pour répondre à ces questions, les élèves doivent avoir une bonne maîtrise des connaissances. Je ne suis pas trop inquiet pour les résultats en mathématiques, car c'est ma matière forte. Je pense pouvoir obtenir plus de 8 points.
Nguyen Thi Hang, élève du jury d'examen du lycée Anh Son 2, a déclaré : « Je constate que nous nous sommes familiarisés avec la structure de l'examen grâce aux examens blancs. Lors de l'examen, je constate que la question 4 commence à être classée, seules les questions 4c en géométrie et 5b pouvant être traitées par les élèves brillants. Je suis confiante d'obtenir plus de 7 points en mathématiques. »
Dans le quartierCon CuongLa plupart des élèves ont quitté la salle d'examen avec un sentiment de satisfaction, car ils avaient réussi l'examen final d'entrée en seconde. De nombreux candidats ont déclaré que l'examen de cette année était structuré de manière satisfaisante, suivant fidèlement le programme du secondaire, tout en garantissant une classification claire. Cependant, il était difficile d'obtenir des notes élevées.
Vy Thi Huong, candidate à l'examen au lycée Con Cuong, a déclaré : « J'ai trouvé l'examen assez long. J'espère seulement obtenir une note moyenne. »
En quittant le lycée Dang Thuc Hua (district de Thanh Chuong), Nguyen Quang Thai, élève de 3e au lycée Thanh Khe, a déclaré : « L'examen de mathématiques de ce matin a été moyennement difficile pour moi. Sur cinq questions, j'en ai réussi quatre, et la dernière était la plus difficile. Je n'ai pas terminé la partie 5b. Je prévois d'obtenir 7 points pour mon examen de mathématiques. Le total des trois matières sera probablement d'environ 18 points. J'espère réussir la seconde. »
Pendant ce temps, Dang Tran Cam Ly, élève de 3e A au lycée Thanh Ha, a déclaré : « J’ai trouvé l’examen de mathématiques de ce matin assez proche du programme, notamment en ce qui concerne les révisions. Cependant, je n’ai pas terminé l’examen ; les questions 4, partie c, et 5, partie b, sont restées sans réponse. J’espère obtenir environ 7 points et réussir au lycée Dang Thuc Hua. »
Les questions de mathématiques sont très applicables et différencient les élèves.
Commentant l'examen de mathématiques, l'enseignant Tran Son Hong - École secondaire Dang Thai Mai (Vinh City) a déclaré : L'examen a été structuré conformément au communiqué officiel n° 162/SGD&DT-DGTrH du 23 janvier 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation annonçant la structure de l'examen et les questions de référence pour l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026.
Dans lequel l'examen reflète l'esprit d'innovation du programme, l'innovation dans les formes de tests et d'évaluation, l'augmentation de la praticité ; l'évaluation des compétences mathématiques spécifiques des étudiants et d'autres compétences générales.
Au cours de la première année d'évaluation selon le Programme d'enseignement général 2018, la proposition répond aux exigences d'innovation du programme, n'est pas inconnue des enseignants et des élèves et aide à orienter l'enseignement et l'apprentissage dans les années suivantes.
Les bonnes questions se trouvent dans des exercices de mathématiques pratiques. Il y en a jusqu'à six répartis en trois domaines : algèbre, géométrie, probabilités et statistiques. Ces exercices démontrent l'applicabilité des mathématiques et exigent des élèves une réelle compréhension pratique. La leçon 5b présente les nouveautés des exercices par rapport aux années précédentes.
Je pense que cette question est hautement classifiée. Les élèves ayant un niveau « Passable » peuvent obtenir 6,5 points ; ceux ayant un niveau « Moyen » peuvent obtenir 8,5 points. Pour dépasser 8,5 points, et surtout à partir de 9,5 points, les élèves doivent posséder de réelles compétences. Les questions de classement incluent le problème mathématique sur la formule de Viet, la question b sur deux figures planes et la question 5b. Le nombre d'élèves obtenant d'excellents résultats sera certainement supérieur à celui des années précédentes.
Professeur Nguyen Son Hong - Lycée Dang Thai Mai (Ville de Vinh)
Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, lors du troisième examen, 39 133 candidats étaient inscrits dans toute la province. On dénombrait 42 absents. Dans le district de Yen Thanh, un candidat a enfreint le règlement de l'examen (Conseil d'examen du lycée Phan Thuc Truc) en apportant un téléphone dans la salle d'examen. L'examen s'est déroulé normalement, en toute sécurité et conformément au règlement, sans aucun incident inhabituel.
