L'examen de mathématiques pour la 10e année à Nghe An est différencié, il est difficile d'obtenir un score élevé
Après 120 minutes d'examen, le 4 juin à 10 heures précises, les élèves de Nghe An ont terminé l'épreuve de mathématiques et passé l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2025-2026. Cette année, l'examen de mathématiques a été particulièrement innovant, avec une approche plus pragmatique pour évaluer précisément les compétences des élèves.
Le vrai test est plus difficile que le test pratique.
Finexamen de mathématiquesBien que le site d'examen soit considéré comme l'un des meilleurs de la province en termes de qualité des candidats, de nombreux candidats du lycée Huynh Thuc Khang (ville de Vinh) partageaient la même opinion selon laquelle l'examen était « difficile ».
Nguyen Duc Anh, élève du lycée Dang Thai Mai (Vinh City), a déclaré : « Je pense n'avoir obtenu que 8 points pour ce test. J'ai trouvé les questions 1 et 2 assez simples. La question 3c consistait à calculer la valeur de l'expression contenant la solution grâce à la formule de Viet. Bien que simple, j'ai eu du mal car mes capacités étaient limitées. J'ai terminé la question 4, mais cela m'a pris beaucoup de temps. J'ai terminé la question 5a, mais je n'ai pas eu le temps de lire la question 5b. »
Thanh Ha, élève du lycée Dang Thai Mai, a également partagé : « Normalement, avec l'examen blanc, il ne me faut que 3 à 5 minutes pour résoudre la question 5b, mais avec l'examen réel, il m'a fallu plus de 20 minutes. En effet, cette question utilise généralement l'inégalité de Cosi pour la résoudre, mais cette fois, il s'agissait du domaine des valeurs, il m'a donc fallu du temps pour déterminer comment procéder. »
En parlant de l'examen de cette année, de nombreux candidats ont déclaré que le véritable examen était plus difficile que l'examen pratique, la question 5 étant la plus difficile, un test qui différencie les candidats et qui s'adresse uniquement aux étudiants vraiment capables.
Tran Thi Thao Chi, élève du lycée Doi Cung (Vinh City), a déclaré que l'épreuve de mathématiques n'avait pas répondu à ses attentes et objectifs initiaux. L'épreuve était plus difficile et plus longue que l'épreuve blanche qu'elle avait passée auparavant. Les questions 1 et 2 étaient basiques, mais arrivée à la question 3b, confuse et sans solution, elle l'a temporairement sautée pour passer aux questions suivantes. Elle a ensuite pu répondre aux questions 3c, 4a, 4b et 5a. Elle n'a pas répondu à la question 5b, faute de temps et trop difficile. Grâce à ce résultat, Thao Chi a obtenu environ 7,5 points.
Sur le lieu d'examen du lycéeDo Luong1. C'est également un bon site d'examen. Cependant, après le dernier examen, contrairement aux deux précédents, de nombreux candidats ont quitté le site d'examen de mauvaise humeur. Nombre d'entre eux ont trouvé l'examen difficile, notamment les questions 4c et 5b.
Dang Huu Quang, élève du lycée Vo Thi Sau, a déclaré n'avoir réussi que 80 % du test et ne pas savoir s'il était bon ou mauvais. De même, Nguyen Phuoc An, pourtant bon élève, n'a réussi que 90 % du test. D'autres élèves ont également déclaré que les questions 3b, 4b et 5b étaient difficiles.
Dao Van Lam, un élève de l'école secondaire Xuan Son, a déclaré de mauvaise humeur : Dans ma classe, mes amis n'obtiennent probablement qu'une moyenne de 5 points.
Grâce à l'observation, de nombreux étudiants sont repartis avec les yeux rouges parce qu'ils n'ont pas pu terminer le test.
De nombreux candidats n’ont pas réussi le test.
Sur le site d'examen du lycée Thai Hoa, la candidate Pham Thi Hoa, élève du lycée Nghia My (ville de Thai Hoa), a déclaré : « L'examen de mathématiques de cette année s'appuyait sur le programme scolaire, principalement axé sur les connaissances acquises en classe, et l'objectif était de vérifier ce que l'on apprend. Les questions sont classées du plus facile au plus complexe. Certaines permettent d'appliquer les connaissances mathématiques à la vie réelle. J'ai obtenu plus de 70 % des points, seules les deux dernières questions étant un peu difficiles pour les candidats, je les ai ignorées. »
Sur le lieu d'examen du lycée 1/5 (district (Nghia Dan)De nombreux candidats ont quitté la salle d'examen détendus. Nguyen Quynh Anh, élève du lycée Loi Lac, a déclaré : « L'examen de mathématiques de cette année a globalement suivi le programme. Cependant, l'épreuve n'était pas facile. La question 5 de la section géométrie était vraiment difficile. Bien que les exercices de mathématiques appliquées soient intéressants, il était facile de les confondre si l'on n'identifiait pas les mots-clés corrects. Les questions difficiles étaient réparties tout au long du test et non classées par ordre de difficulté croissante. Avec ce test de mathématiques, de nombreux élèves ont déclaré qu'ils obtiendraient 6 à 7 points. »
Le Quang Minh, au lycéeMonsieur Fils1 (district d'Anh Son) a déclaré : « Je pense que l'examen de mathématiques de cette année suit fidèlement le programme scolaire et différencie les élèves selon leur niveau. Parmi les cinq questions, les trois premières sont des questions familières que nous avons apprises lors des révisions, ce qui permet aux élèves ayant un niveau scolaire moyen de les répondre. À partir de la question 4, l'examen exige une grande application pour classer les candidats. Pour répondre à ces questions, les élèves doivent avoir une solide maîtrise des connaissances. Je ne suis pas trop inquiet pour les résultats en mathématiques, car c'est ma matière forte. Je pense pouvoir obtenir plus de 8 points. »
Nguyen Thi Hang, élève du jury du lycée Anh Son 2, a déclaré : « Je constate que nous avons pris connaissance de la structure de l'examen grâce aux examens blancs. Lors de l'examen, je constate que la question 4 commence à être classée. Seules les questions 4c en géométrie et 5b peuvent être traitées par les élèves brillants. Je suis confiante d'obtenir plus de 7 points en mathématiques. »
Dans le quartierCon CuongLa plupart des élèves ont quitté la salle d'examen avec un sentiment de satisfaction, car ils avaient réussi l'examen final d'entrée en seconde. De nombreux candidats ont déclaré que l'examen de cette année était structuré de manière satisfaisante, suivant de près le programme du secondaire, tout en garantissant une classification claire. Cependant, il était difficile d'obtenir des notes élevées.
Vy Thi Huong, candidate à l'examen au lycée Con Cuong, a déclaré : « J'ai trouvé l'examen assez long. J'espère seulement obtenir une note moyenne à cet examen. »
En quittant le lieu d'examen du lycée Dang Thuc Hua (district de Thanh Chuong), Nguyen Quang Thai, élève de 3e au lycée Thanh Khe, a déclaré : « L'examen de mathématiques de ce matin a été moyennement difficile pour moi. Sur cinq questions, j'en ai réussi quatre, et la dernière était la plus difficile. Je n'ai pas terminé la partie 5b. Je prévois d'obtenir 7 points pour mon examen de mathématiques. Le total des trois matières sera probablement d'environ 18 points. J'espère réussir la seconde. »
Pendant ce temps, Dang Tran Cam Ly, élève de 3e au lycée Thanh Ha, a déclaré : « J'ai trouvé l'examen de mathématiques de ce matin assez proche du programme, notamment en ce qui concerne les révisions. Cependant, je n'ai pas terminé l'examen ; les questions 4, partie c, et 5, partie b sont restées en suspens. J'espère obtenir environ 7 points et réussir au lycée Dang Thuc Hua. »
Les questions de mathématiques sont très applicables et différencient les élèves.
Commentant l'examen de mathématiques, l'enseignant Tran Son Hong - École secondaire Dang Thai Mai (Vinh City) a déclaré : L'examen a été structuré conformément à la dépêche officielle n° 162/SGD&DT-DGTrH du 23 janvier 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation annonçant la structure de l'examen et les questions de référence pour l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026.
En particulier, l'examen reflète l'esprit d'innovation du programme, l'innovation dans les formes de tests et d'évaluation, l'augmentation de la praticité, l'évaluation des capacités mathématiques spécifiques des étudiants et d'autres capacités générales.
Au cours de la première année d'examen selon le programme d'enseignement général 2018, la proposition répond aux exigences d'innovation du programme, est familière aux enseignants et aux étudiants et aide à orienter l'enseignement et l'apprentissage dans les années suivantes.
Les bonnes questions se trouvent dans des problèmes de mathématiques pratiques. Il y en a jusqu'à six répartis en trois domaines de connaissances : algèbre, géométrie, probabilités et statistiques. Ces problèmes démontrent l'applicabilité des mathématiques et exigent des élèves une réelle compréhension pratique. Le problème 5b présente les nouveautés des questions par rapport aux années précédentes.
Je pense que cette question est hautement classifiée. Les élèves ayant un niveau « Passable » peuvent obtenir 6,5 points ; ceux ayant un niveau « Moyen » peuvent obtenir 8,5 points. Pour dépasser 8,5 points, et surtout à partir de 9,5 points, les élèves doivent avoir de réelles compétences. Les questions de classement incluent le problème mathématique sur la formule de Viet, la question b sur deux figures planes et la question 5b. Le nombre d'élèves obtenant de bons résultats sera certainement supérieur à celui des années précédentes.
Professeur Nguyen Son Hong - Lycée Dang Thai Mai (Ville de Vinh)
Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, lors du troisième examen, 39 133 candidats étaient inscrits dans toute la province. Quarante-deux candidats étaient absents. Dans le district de Yen Thanh, un candidat a enfreint le règlement de l'examen (Conseil d'examen du lycée Phan Thuc Truc) en apportant un téléphone dans la salle d'examen. L'examen s'est déroulé normalement, en toute sécurité et conformément à la réglementation, sans aucun incident inhabituel.
