L'examen d'entrée en mathématiques de 10e année à Nghe An est très différencié, ce qui rend difficile l'obtention de notes élevées.
Après 120 minutes d'épreuve, à 10 h précises le 4 juin, les élèves de Nghe An ont terminé l'épreuve de mathématiques et ont passé l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2025-2026. Cette année, l'examen de mathématiques a mis l'accent sur l'innovation, privilégiant une approche pratique pour évaluer avec précision les compétences des élèves.
L'examen réel est plus difficile que l'examen blanc.
FinExamen de mathématiquesBien que le centre d'examen soit considéré comme l'un des meilleurs de la province en termes de qualité des candidats, de nombreux candidats du lycée Huynh Thuc Khang (ville de Vinh) partagent le même avis : l'examen est « difficile ».
L'élève Nguyen Duc Anh, du lycée Dang Thai Mai (ville de Vinh), a déclaré : « Je pense avoir obtenu seulement 8 points à ce test. J'ai trouvé les questions 1 et 2 assez simples. La question 3c, qui consiste à calculer la valeur d'une expression ayant une solution à l'aide de la formule de Viet, bien qu'étant une question basique, m'a posé des difficultés car mes connaissances sont limitées. J'ai terminé la question 4, mais cela m'a pris beaucoup de temps. J'ai terminé la question 5a, mais je n'ai pas eu le temps de lire la question 5b. »
Thanh Ha, élève du lycée Dang Thai Mai, a également témoigné : « Normalement, lors des examens blancs, il ne me faut que 3 à 5 minutes pour résoudre la question 5b, mais lors de l’examen réel, cela m’a pris plus de 20 minutes. La raison est que cette question se résout généralement à l’aide de l’inégalité cosinus, mais cette fois-ci, elle portait sur le domaine de valeurs, et j’ai donc mis du temps à trouver la solution. »
Concernant l'examen de cette année, de nombreux candidats ont déclaré que l'examen réel était plus difficile que l'examen d'entraînement, la question 5 étant la plus difficile, un test qui permet de différencier les candidats et qui n'est destiné qu'aux étudiants vraiment capables.
Tran Thi Thao Chi, élève du lycée Doi Cung (ville de Vinh), a déclaré que son contrôle de mathématiques n'avait pas répondu à ses attentes. L'épreuve était plus difficile et plus longue que le contrôle blanc qu'elle avait passé en classe. Les questions 1 et 2 étaient de niveau élémentaire, mais arrivée à la question 3b, elle s'est retrouvée bloquée et n'a pas trouvé de solution. Elle a donc décidé de passer aux questions suivantes. Elle a ensuite réussi à répondre aux questions 3c, 4a, 4b et 5a. Elle n'a pas pu faire la question 5b, faute de temps et parce qu'elle la jugeait trop difficile. Avec ce résultat, Thao Chi a obtenu une note d'environ 7,5 points.
Sur le site d'examen du lycéeDo Luong1. Ce centre d'examen est également plutôt bien. Cependant, après le dernier examen, contrairement aux deux précédents, de nombreux candidats sont sortis du centre d'examen déçus. Beaucoup ont trouvé l'examen difficile, notamment les questions 4c et 5b.
Dang Huu Quang, élève du lycée Vo Thi Sau, a déclaré n'avoir réussi qu'à 80 % du test et ne pas savoir si ses réponses étaient correctes. De même, Nguyen Phuoc An, pourtant bon élève, n'a obtenu que 90 % du résultat. D'autres élèves ont également trouvé les questions 3b, 4b et 5b difficiles.
Dao Van Lam, élève du lycée Xuan Son, a déclaré d'un ton maussade : « Dans ma classe, mes amis ont probablement obtenu une moyenne de 5 points. »
On a pu constater que de nombreux élèves repartaient les yeux rouges car ils n'avaient pas pu terminer l'épreuve.
De nombreux candidats n'ont pas terminé le test.
Au centre d'examen du lycée de Thai Hoa, Pham Thi Hoa, élève du collège Nghia My (ville de Thai Hoa), a déclaré : « L'épreuve de mathématiques de cette année était conforme au programme scolaire et portait principalement sur les connaissances acquises en classe, conformément au principe selon lequel ce que l'on a appris est ce que l'on évalue. Les questions étaient classées par ordre de difficulté croissante. Certaines permettaient d'appliquer les mathématiques à des situations concrètes. J'ai obtenu plus de 70 %, seules les deux dernières questions étaient un peu difficiles, je les ai donc passées. »
Sur le site d'examen du lycée du 1er mai (district Nghia Dan)De nombreux candidats ont quitté la salle d'examen détendus. Nguyen Quynh Anh, élève du lycée Loi Lac, a confié : « L'examen de mathématiques de cette année était globalement conforme au programme. Cependant, il n'était pas facile. La question 5 de la section géométrie était particulièrement difficile. Bien que les problèmes de mathématiques appliquées soient intéressants, ils pouvaient facilement induire en erreur si les mots clés n'étaient pas correctement identifiés. Les questions difficiles étaient réparties tout au long de l'épreuve et n'étaient pas classées par ordre de difficulté croissante. Avec cet examen de mathématiques, de nombreux élèves pensent avoir obtenu une note de 6 ou 7. »
L'élève Le Quang Minh, au lycéeMonsieur FilsUn élève du district d'Anh Son a déclaré : « Je trouve que l'examen de mathématiques de cette année suit de près le programme et différencie les élèves selon leur niveau. Sur les cinq questions, les trois premières sont des questions classiques que nous avons vues lors des révisions, donc les élèves de niveau moyen peuvent les réussir. À partir de la quatrième question, l'examen exige une grande application des connaissances pour départager les candidats. Pour y répondre, les élèves doivent maîtriser parfaitement le sujet. Je ne suis pas trop inquiet pour mes résultats en mathématiques, car c'est ma matière forte. Je pense pouvoir obtenir plus de 8 points. »
Nguyen Thi Hang, élève du lycée Anh Son 2, a déclaré au jury d'examen : « Grâce aux examens blancs organisés au lycée, nous nous sommes familiarisés avec la structure de l'épreuve. Lors de l'examen, j'ai constaté que les questions à partir de la 4e édition étaient classées par niveau ; seules les questions 4c en géométrie et 5b étaient à la portée des meilleurs élèves. Je suis confiante d'obtenir plus de 7 points en mathématiques. »
Dans le districtCon CuongLa plupart des élèves ont quitté la salle d'examen satisfaits d'avoir passé l'épreuve finale du concours d'entrée en seconde. De nombreux candidats ont estimé que l'examen de cette année était bien structuré, suivant de près le programme du secondaire tout en garantissant un classement clair ; cependant, obtenir une note élevée s'avérait difficile.
Vy Thi Huong, candidate au lycée Con Cuong, a déclaré : « J’ai trouvé l’examen assez long. J’espère seulement obtenir une note moyenne. »
En quittant le centre d'examen du lycée Dang Thuc Hua (district de Thanh Chuong), Nguyen Quang Thai, élève de troisième au collège Thanh Khe, a déclaré : « L'épreuve de maths de ce matin était d'un niveau moyen. Sur cinq questions, j'en ai résolu quatre, la dernière étant la plus difficile. Je n'ai pas encore terminé la partie 5b. Je pense obtenir 7 points en maths. Mon total pour les trois matières devrait avoisiner les 18 points. J'espère réussir mon examen de troisième. »
Par ailleurs, Dang Tran Cam Ly, élève de 9e A au collège Thanh Ha, a confié : « J’ai trouvé le contrôle de maths de ce matin assez conforme au programme, notamment en ce qui concerne les révisions. Cependant, je n’ai pas encore terminé l’épreuve ; il me reste les questions 4 (partie c) et 5 (partie b). J’espère obtenir une note d’environ 7 et réussir mon bac au lycée Dang Thuc Hua. »
Les questions de mathématiques sont très applicables et permettent de différencier les élèves.
Commentant l'examen de mathématiques, l'enseignant Tran Son Hong - Dang Thai Mai Secondary School (Vinh City) a déclaré : L'examen a été structuré conformément à la circulaire officielle n° 162/SGD&DT-DGTrH du 23 janvier 2025 du ministère de l'Éducation et de la Formation annonçant la structure de l'examen et les questions de référence pour l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026.
Dans lequel l'examen reflète l'esprit d'innovation du programme, l'innovation dans les formes de test et d'évaluation, l'accroissement de la praticité ; évaluant les compétences mathématiques spécifiques des élèves et d'autres compétences générales.
Au cours de la première année d'expérimentation conformément au Programme d'enseignement général de 2018, la proposition répond aux exigences d'innovation du programme, n'est pas inconnue des enseignants et des élèves et contribue à orienter l'enseignement et l'apprentissage au cours des années suivantes.
Les questions les plus intéressantes portent sur des problèmes de mathématiques appliquées. On en trouve jusqu'à six, répartis dans trois domaines : algèbre, géométrie, probabilités et statistiques. Ces problèmes illustrent l'utilité concrète des mathématiques et exigent des élèves une réelle compréhension pratique. La leçon 5b présente les nouveautés des questions par rapport aux années précédentes.
Je pense qu'il s'agit d'une question très sélective. Les élèves ayant la note de passage peuvent obtenir 6,5 points ; ceux ayant la note moyenne peuvent obtenir 8,5 points ; pour obtenir plus de 8,5 points – et surtout à partir de 9,5 points –, les élèves doivent posséder de réelles aptitudes. Les questions permettant de classer les élèves comprennent le problème de mathématiques sur la formule de Viêt, la question b sur les deux figures planes et la question 5b. Le nombre d'élèves ayant obtenu d'excellents résultats sera certainement supérieur à celui des années précédentes.
Professeur Nguyen Son Hong - École secondaire Dang Thai Mai (Ville de Vinh)
Selon le rapport du ministère de l'Éducation et de la Formation, 39 133 candidats étaient inscrits à l'examen dans toute la province lors de la troisième session. On a dénombré 42 absents. Dans le district de Yen Thanh, un candidat a enfreint le règlement (Comité des examens du lycée Phan Thuc Truc) en introduisant son téléphone portable dans la salle d'examen. L'examen s'est déroulé normalement et dans le respect des règles, sans autre incident notable.
