« Percée » dans le domaine de l'éducation

(Baonghean) – Après sa séparation, le district de Nghia Dan était considéré comme une zone défavorisée à tous égards. Dans ce contexte difficile, l'éducation a été identifiée comme un domaine d'excellence. Grâce aux efforts déployés pour surmonter les difficultés et progresser, le système éducatif de Nghia Dan a réalisé des progrès considérables en matière d'enseignement et d'apprentissage, avec la construction d'écoles conformes aux normes nationales.

Améliorer la qualité des technologies de pointe

Le collège Phu Tho est né de la fusion des collèges Nghia Phu et Nghia Tho, situés dans une zone reculée de l'ancien district de Nghia Dan. L'établissement offre un soutien pédagogique limité et son niveau d'enseignement figure parmi les plus faibles du district. Lors de l'année scolaire 2012-2013, son niveau d'admission en seconde le classait 15e sur 17 collèges. M. Ngo Van Hoat, principal du collège Phu Tho, a déclaré : « La qualité de l'enseignement et de l'apprentissage n'aurait pas progressé sans la concertation entre le Comité permanent du Parti du district de Nghia Dan, les responsables locaux et les trois collèges de la région. » Sous la responsabilité du Comité permanent du Parti du district, le collège s'est concentré sur des solutions pour améliorer la qualité de l'enseignement, notamment en innovant les méthodes pédagogiques, en classant les élèves par niveau, en renforçant le soutien scolaire pour les élèves en difficulté et en accompagnant les élèves doués. Les modifications apportées aux critères de classement et de sélection ont permis à l'établissement de se hisser à la 6e place sur 17 dans le district durant l'année scolaire 2013-2014 ; ses élèves les plus brillants se sont classés 8e et son enseignement général 7e. Selon M. Ngo Van Hoat, l'essentiel est que, grâce à l'amélioration de la qualité de l'enseignement et des conditions d'apprentissage, l'établissement a progressivement renforcé sa réputation. De ce fait, depuis deux ans, aucun élève de la commune n'est venu étudier en ville.

Une leçon utilisant la technologie VNEN à l'école primaire de Nghia Dan Town.

Non seulement le lycée Phu Tho, mais de nombreux établissements du district ont également concentré leurs efforts sur l'amélioration de la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, et y ont réalisé des progrès significatifs. Le camarade Phan Tien Hai, secrétaire adjoint du Comité du Parti du district, a déclaré : « Au moment de la création du district, la qualité de l'éducation et de la formation à Nghia Dan était faible par rapport à la moyenne provinciale, le district se classant 17e sur 20 districts, villes et communes. L'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation est une priorité pour le Comité du Parti, le gouvernement et l'ensemble du système politique. Cette démarche s'appuie sur une analyse approfondie et une identification précise des limites et des faiblesses de chaque établissement, et le Département de l'Éducation et de la Formation est chargé de piloter les efforts d'amélioration. Le Comité permanent du Comité du Parti du district soutient tout particulièrement les nouvelles approches et les initiatives des chefs d'établissement, prêts à initier une véritable transformation pour améliorer la qualité de l'éducation. » Une attention particulière a été portée à la promotion et à la nomination d'enseignants aux performances pédagogiques exceptionnelles et ayant formé d'excellents élèves à tous les niveaux lors de la planification. De ce fait, la qualité de l'éducation dans le district a connu de nombreuses évolutions positives, améliorant son classement, notamment en ce qui concerne la dynamique globale d'enseignement et d'apprentissage ainsi que la qualité de l'enseignement général et secondaire. Alors que la note moyenne à l'examen d'entrée en seconde était de seulement 16,26 points durant l'année scolaire 2010-2011, elle a atteint 26,35 points durant l'année scolaire 2013-2014, soit une progression de 10,9 points. Le nombre d'élèves ayant obtenu une mention d'excellence au niveau provincial a augmenté chaque année, progressant de deux places par rapport au classement provincial.

Développement global de l'éducation

Outre l'amélioration de la qualité de l'éducation, le district de Nghia Dan s'est attaché à inciter les localités à promouvoir activement la construction d'écoles conformes aux normes nationales, à instaurer un développement éducatif global et à atteindre simultanément l'objectif de 60 à 65 % d'écoles répondant aux normes nationales d'ici 2015, conformément à la résolution du Congrès du Parti du district pour la période 2010-2015. Il convient de noter qu'à Nghia Dan, la construction d'écoles aux normes nationales s'est déroulée dans des conditions difficiles : les ressources du district étaient limitées et l'influence persistante des exploitations agricoles et forestières subventionnées ainsi que des jardins d'enfants a engendré une certaine dépendance. Cependant, les localités se sont efforcées de surmonter ces obstacles, en mobilisant les ressources pour donner la priorité à la construction d'écoles aux normes. Nghia Tho est une commune particulièrement défavorisée dans le cadre du Programme 135 ; 85 % de sa population appartient à des minorités ethniques (Tho, Thai et Thanh) ; le taux de pauvreté au début de la période 2010-2015 était de 31,5 %. Le camarade Truong Cong Canh, secrétaire du Comité du Parti de la commune, a déclaré : « La commune de Nghia Tho a choisi de privilégier les investissements du Programme 135 et d’autres sources de soutien pour construire des écoles spacieuses, acquérir du matériel pédagogique et fournir des tables, des chaises et des tableaux noirs conformes aux normes. Les autres infrastructures, telles que les cours de récréation, les terrains d’entraînement, les abris, les clôtures, les parkings, les sanitaires, les parterres de fleurs, les pelouses et les arbres, contribuent à créer des espaces scolaires verdoyants, propres et agréables. La population y contribue financièrement, matériellement et en travail. En ce qui concerne l’organisation, la gestion, le personnel et la qualité de l’enseignement, les écoles sont responsables du respect des normes. Grâce à cette approche, les écoles primaires et maternelles de Nghia Tho répondent désormais aux normes (le collège a été rattaché à la commune de Nghia Phu). » Mme Chu Thi Anh, directrice de l'école primaire de Nghia Tho, a déclaré : « Toutes les conditions et tous les facteurs nécessaires à la création d'une école aux normes nationales ont été réunis, garantissant ainsi le bon fonctionnement de l'établissement, offrant aux enfants des zones rurales la possibilité de bénéficier d'un environnement éducatif de qualité et, simultanément, incitant le personnel enseignant et administratif à s'investir davantage et à être plus responsable envers l'école. C'est là tout l'intérêt de construire une école aux normes nationales à l'école primaire de Nghia Tho. »

Bien que située dans une zone particulièrement défavorisée, l'école maternelle Nghia Loi bénéficie désormais d'infrastructures relativement convenables grâce à l'intégration de diverses ressources. De nombreuses solutions ont été mises en œuvre pour améliorer la qualité du personnel, dont plus de 80 % possèdent actuellement les qualifications requises, voire les dépassent. Par ailleurs, des méthodes pédagogiques et de garde d'enfants innovantes ont été instaurées afin de concrétiser le rêve des autorités locales et de la population : construire une école conforme aux normes. Grâce aux efforts conjugués de chaque localité et de chaque école, le district de Nghia Dan compte aujourd'hui 39 écoles sur 69 reconnues conformes aux normes, soit 56,52 %. Si trois écoles supplémentaires obtiennent cette reconnaissance d'ici la fin de l'année 2015, comme prévu, Nghia Dan aura atteint le premier objectif fixé par la résolution du Comité du Parti du district : 60 % d'écoles conformes aux normes. Le camarade Vo Tien Sy, vice-président du comité populaire du district, a déclaré : « Ce chiffre ne figure pas encore parmi les meilleurs par rapport au niveau général de toute la province, mais il reflète les grands efforts de Nghia Dan, car l'école a atteint les normes nationales en répondant aux exigences de 5 critères, ce qui est le reflet le plus complet de l'éducation à Nghia Dan. »

Mai Hoa