Ne blâmez pas les enfants !

(Baonghean.vn) - Ces derniers jours, un extrait d'une interview diffusée sur VTV1, posant la question « Quelle était la relation entre Quang Trung et Nguyen Hue ? », a provoqué une vive polémique...

C'était bel et bien une « tempête », cela aurait dû être une « supertempête », comment cela pouvait-il n'être qu'une simple brise passagère alors que 37 élèves de lycée sur 40 ont « capitulé sans condition » face à cette question d'histoire plutôt spirituelle mais extrêmement courante ?

Outre leur incrédulité face à la difficulté de la chose, de nombreux enfants ont fait preuve d'une imagination débordante en déclarant : « Ce sont des frères », « Ce sont des camarades d'armes », « Ce sont un père et son fils », et certains sont même allés jusqu'à affirmer : « Quang Trung est en réalité Nguyen Du ! » J'aurais voulu protester, mais je me suis retenu, car cet enfant était élève du lycée Nguyen Du ! J'ai eu la chance (le terme est-il approprié ?) d'assister à cette émission. J'étais submergé par un sentiment d'émerveillement devant les facéties des enfants, de compassion et d'inquiétude à leur égard.

Images de Quang Trung-Nguyen Hue dans certains livres et journaux.

Je ne crois pas, et je ne peux probablement pas croire, que ces enfants souffrent de déficience intellectuelle. J'ai le sentiment que si un journaliste leur posait une question sur un chanteur coréen, leur réponse serait presque certainement irréprochable, en tout cas jamais aussi catastrophique que la question sur Quang Trung et Nguyen Hue dans notre pays. Je pense aussi qu'à leur âge, et étant élèves dans la capitale, ils savent certainement naviguer sur internet, utiliser Google, et ils sont peut-être même très bons en anglais…

Il est regrettable, triste et douloureux, mais aussi nécessaire, qu'il s'agisse d'un problème historique. Cette question vise simplement à lever le voile fragile qui dissimule une réalité alarmante concernant les connaissances historiques des jeunes, futurs citoyens du pays. Le refus des élèves de passer l'examen d'histoire fut un temps « justifié » par cet argument : « Ne pas passer l'examen d'histoire ne signifie pas que vous n'aimez pas l'histoire. » Une explication rassurante ? L'opinion publique de l'époque dut ravaler sa colère et attendre que les choses changent. Mais, jour après jour, mois après mois, le temps passa et la situation de « 60 surveillants pour un candidat à l'examen d'histoire » demeura inchangée lors de l'examen « double en un » de 2015.

Victor Hugo a dit : « L’histoire est l’écho du passé dans l’avenir et le reflet de l’avenir dans le passé. » Il est triste et consternant de constater que cette notion d’« écho » et de « reflet » est si mal comprise par la jeune génération. Voilà qui est préoccupant. Mais plus inquiétant encore, cette réalité, si contraire à l’optimisme, est encore considérée comme normale.

Les professeurs d'histoire continuent d'utiliser des plans de cours conçus il y a des décennies. Les manuels scolaires d'histoire proposent encore, sans la moindre hésitation, des leçons sur Cuba basées sur des données datant d'il y a treize ans. Le palmarès des meilleurs élèves en histoire ne recense toujours que les statistiques de ceux qui ont mémorisé les événements et se souviennent parfaitement des dates ! L'ennui, l'obsolescence, la monotonie et le formalisme sont les maîtres mots du programme d'histoire.

Honnêtement, en regardant l'extrait de l'interview de ces élèves, j'étais encore mal à l'aise à cause des gros plans diffusés par la chaîne. Sans doute que ces élèves, et leur professeur aussi, seront gênés en revoyant l'émission. Je pense que la faute n'incombe pas entièrement aux élèves. Une part de responsabilité, et même une grande part, nous incombe.

Quand y aura-t-il un véritable changement ? Quand les élèves découvriront-ils l’histoire par eux-mêmes, grâce à leurs propres intérêts et à leur enthousiasme ? Chaque année, nous réclamons une réforme, les manuels scolaires sont réimprimés année après année, et pourtant, les connaissances et les méthodes d’enseignement restent immuables, comme depuis des décennies. Ne blâmez pas les enfants, ne vous moquez pas d’eux ; si possible, blâmez et moquez-vous d’abord des « adultes ».

Nguyen Khac An