Hoang Mai : « Même si nous manquons de ressources et que nous sommes pauvres, nous devons investir dans l'éducation. »

(Baonghean) - La mise en œuvre de la « mission de développement des ressources humaines » au milieu de nombreuses difficultés et défis exige des efforts considérables de la part de la ville de Hoang Mai, à travers de nombreuses solutions décisives et efficaces, pour amener le système éducatif à un niveau à la hauteur de la tradition d'être une terre d'apprentissage et une région économique clé et dynamique de la province.

Un journaliste du journal Nghe An a interviewé le camarade Doan Hong Vu, membre du comité provincial du Parti, secrétaire du comité du Parti de la ville et président du conseil populaire de la ville de Hoang Mai, à ce sujet.

PV :Camarade, malgré sa création récente et les nombreux défis socio-économiques auxquels elle est confrontée, la ville de Hoang Mai s'est activement engagée dans le domaine de l'éducation et de la formation. Pourriez-vous nous informer des mesures prises par la ville pour mobiliser toutes les ressources disponibles et perpétuer la tradition d'apprentissage dans notre pays ?

Camarade Doan Hong Vu :On peut dire que la ville de Hoang Mai a été créée dans un contexte initial marqué par de nombreuses difficultés à tous les niveaux, notamment en matière d'infrastructures et de ressources humaines dans le domaine de l'éducation et de la formation. Parmi les dix unités qui composent aujourd'hui la ville de Hoang Mai, certaines communes et certains quartiers étaient auparavant situés dans des zones reculées et défavorisées du district de Quynh Luu, ce qui a limité les investissements.

Nous avons déterminé que l'investissement dans l'éducation est un gage d'avenir, permettant de former les ressources humaines qui façonneront le développement de la ville. C'est pourquoi, dès la mise en service de la ville, le Comité du Parti municipal a adopté le projet n° 03 - DA/ThU du 31 mars 2014, relatif au développement de l'éducation et de la formation pour la période 2013-2015, avec une perspective jusqu'en 2020.

Une leçon à l'école secondaire Quynh Thien (ville de Hoang Mai).

Le 30 mars 2016, le Comité du Parti de la ville de Hoang Mai a évalué les résultats obtenus après deux ans de mise en œuvre du projet. Ces résultats très positifs ont permis à Hoang Mai de se positionner favorablement et de renforcer son potentiel pour le développement du secteur de l'éducation et de la formation.

Globalement, le projet a transformé la réflexion et la prise de conscience des comités du Parti, des organismes gouvernementaux, des responsables de l'éducation et de l'ensemble de la population en matière d'éducation et de formation. La gestion de l'éducation et le perfectionnement du personnel enseignant sont devenus plus systématiques et efficaces. Un plan pour le personnel de direction a été élaboré ; la rotation et la nomination de ce personnel, ainsi que le recrutement des enseignants, ont été effectués rapidement et démocratiquement, instaurant un climat de confiance et de consensus parmi les cadres, les membres du Parti, les enseignants et l'ensemble de la population.

Les élèves du collège lisent des livres à la bibliothèque de l'école.

Les infrastructures ont bénéficié d'investissements importants, avec l'ajout d'équipements pédagogiques dans les écoles, ce qui a permis la rénovation de 134 salles de classe et de 4 cantines d'internats pour un coût total de 126 721 000 000 VND ; la création de l'école maternelle privée Long Thanh et de l'école maternelle Quynh Phuong 2 ; la création du lycée Hoang Mai 2 ; la mise en place de plusieurs classes de haut niveau dans les collèges ; et la promotion de l'apprentissage et du développement des talents ont donné des résultats positifs.

Le jardin d'enfants Long Thanh a été construit dans un style moderne et spacieux grâce à la mise en œuvre d'efforts de mobilisation sociale.

À la fin de l'année scolaire 2015-2016, le pourcentage d'élèves ayant obtenu de bons ou d'excellents résultats scolaires s'élevait à 47,43 % (soit une augmentation de 1,33 % par rapport à l'année scolaire 2013-2014, le pourcentage d'élèves ayant obtenu d'excellentes notes ayant progressé de 2,66 %). La commune comptait 22 élèves de collège reconnus comme excellents au niveau provincial, la classant 12e sur 21 dans la province ; 14 lycéens ont également été reconnus comme excellents au niveau provincial, et 7 élèves ont obtenu la mention « excellent » au niveau national à l'examen IOE. Un enseignant a été reconnu comme excellent au niveau national et 22 enseignants ont reçu cette même reconnaissance au niveau provincial, tous niveaux d'enseignement confondus.

Cependant, les résultats obtenus dans la pratique n'ont pas encore répondu aux attentes du comité du Parti, du gouvernement et du peuple.

PV :Outre les efforts et le suivi rigoureux du comité du Parti et du gouvernement, quelles sont les faiblesses que présente encore le système éducatif de Hoang Mai et qu'il convient de surmonter, camarade ?

Camarade Doan Hong Vu :Après deux ans de mise en œuvre du Projet n° 03, le Comité du Parti de la ville de Hoang Mai a dressé un bilan franc des lacunes et des limites du système éducatif local, qu'il convient de surmonter. Il a notamment souligné que l'objectif de construction d'écoles aux normes nationales n'a pas été atteint (seulement 53,66 % des 60,98 % prévus ont été réalisés) ; qu'une commune (Quynh Vinh) n'a pas encore instauré l'enseignement préscolaire universel pour les enfants de 5 ans ; que de nombreux bâtiments scolaires sont vétustes et que 65 salles de classe provisoires ou empruntées sont encore utilisées ; que certaines écoles manquent toujours d'enseignants et de personnel ; que le taux d'abandon scolaire demeure élevé ; et que la socialisation de l'éducation dans certaines unités n'est pas encore efficace.

Ces limitations et faiblesses ne découlent pas seulement de raisons objectives telles que les nombreuses difficultés rencontrées par la ville nouvellement créée, mais aussi du fait que certains quartiers, communes et écoles n'ont pas encore participé activement à la mise en œuvre des réformes éducatives ; il subsiste une mentalité conservatrice, une tendance à attendre et à compter sur les autres, et une réticence à relever les défis.

Dans certains établissements d'enseignement, le niveau de transformation idéologique et cognitive parmi les administrateurs et les enseignants n'est pas élevé, et les initiatives visant à surmonter les difficultés et à améliorer l'enseignement et l'apprentissage n'ont pas été efficaces.

Récréation pour les enfants de la maternelle privée Long Thanh (ville de Hoang Mai).

PV :Lors d'une récente réunion du Comité permanent du Parti municipal consacrée à la mise en œuvre des mesures de développement socio-économique de la région, le secrétaire provincial du Parti, Nguyen Dac Vinh, a enjoint la municipalité de privilégier l'éducation et la formation. Comment le Comité permanent du Parti municipal a-t-il élaboré un plan et piloté la mise en œuvre de cette directive ?

Camarade Doan Hong Vu :Suite aux conclusions du secrétaire provincial du Parti, le Comité permanent du Comité du Parti de la ville a chargé le Comité populaire de la ville et le Département de l'éducation et de la formation de mener un examen et une évaluation approfondis des forces, des faiblesses et des lacunes ; d'analyser soigneusement les causes objectives et subjectives afin de proposer des tâches, des objectifs et des plans spécifiques à atteindre ; et d'élaborer des solutions ciblées, fondamentales et efficaces.

Sur cette base, un programme de travail sera proposé en collaboration avec le ministère de l'Éducation et de la Formation et les services provinciaux concernés afin de résoudre les difficultés et les obstacles rencontrés. Plus précisément, la ville s'attachera à améliorer la qualité globale de l'éducation, notamment l'éducation morale, l'acquisition de compétences pratiques et l'éducation aux valeurs pour les élèves ; elle veillera également à garantir la qualité de l'enseignement à tous les niveaux scolaires.

Poursuivre la mise en œuvre efficace de la socialisation de l'éducation, mobiliser des ressources pour développer les infrastructures, en privilégiant les écoles qui atteignent les normes nationales et en éliminant les salles de classe temporaires et empruntées. Constituer une équipe administrative et enseignante de qualité, planifier, former et perfectionner le personnel enseignant, attirer d'excellents enseignants et organiser leur affectation et leur rotation de manière appropriée afin de stimuler la motivation et d'améliorer la qualité de l'éducation dans la ville.

PV :Merci, camarade !

Huu Nghia(Effectuer)