Ne laissez pas la pratique aller trop loin avant que la théorie puisse tirer une conclusion.

L'après-midi du 20 août, à Hanoï, le secrétaire général et président To Lam et la délégation centrale ont rendu visite aux principaux dirigeants de l'Académie nationale de politique Ho Chi Minh et ont travaillé avec eux.

Étaient présents à la séance de travail des membres du Politburo et des secrétaires du Comité central du Parti : Nguyen Duy Ngoc, chef du Département central de l’organisation ; Tran Sy Thanh, président du Comité central d’inspection ; Trinh Van Quyet, chef du Département central de la propagande ; Le Minh Tri, chef du Département central des affaires intérieures ; Nguyen Thanh Nghi, chef du Département central des politiques et de la stratégie ; le général Nguyen Trong Nghia, chef du Département politique général de l’Armée populaire vietnamienne ; ainsi que des membres du Politburo : Doan Minh Huan, directeur de l’Académie politique nationale Ho Chi Minh ; et Tran Duc Thang, secrétaire du Comité du Parti de la ville de Hanoï.

Étaient également présents M. Nguyen Xuan Thang, membre du 13e Politburo et président du Conseil central théorique ; des membres du Comité central du Parti, des dirigeants gouvernementaux et des dirigeants de comités centraux, de ministères et d’agences.

D'après le rapport présenté lors de la réunion, l'Académie nationale de sciences politiques Hô Chi Minh a pleinement accompli les missions politiques qui lui ont été confiées, en menant avec dynamisme une politique de restructuration qui articule théorie et pratique. La transformation numérique, la réforme administrative, les investissements dans les infrastructures, la coopération internationale, la gouvernance et la gestion, ainsi que le travail de renforcement du Parti ont connu des évolutions positives. Le personnel, les enseignants et les chercheurs ont fait preuve de responsabilité, de proactivité, de créativité et d'une grande capacité d'adaptation aux exigences d'innovation et de développement de l'Académie dans cette nouvelle phase.

Au cours de la période à venir, l'Académie poursuivra l'innovation globale de ses activités de recherche scientifique, étroitement liées aux exigences du développement national et aux missions politiques du Parti pour la période 2026-2030 ; elle améliorera la qualité de la recherche théorique, des synthèses pratiques et de l'élaboration de rapports consultatifs et de recommandations destinés au Politburo, au Secrétariat, au Gouvernement et aux ministères et agences centraux ; elle continuera d'innover fortement et globalement en matière de formation et d'enseignement en passant du modèle de « formation théorique traditionnelle » au modèle de « co-création des connaissances entre enseignants et étudiants » ; elle articulera la théorie et la pratique, proposera une formation basée sur des scénarios, contribuant ainsi à renforcer la vision, la réflexion, les méthodes de leadership et de gestion, ainsi que la pensée stratégique des dirigeants et des gestionnaires à tous les niveaux à l'ère numérique.

Après avoir écouté les rapports et les opinions franches, sincères et perspicaces, à la fois théoriquement solides et étroitement alignées sur les réalités pratiques, le secrétaire général et président To Lam a reconnu et salué les efforts et les contributions importants de l'Académie politique nationale Ho Chi Minh, du Conseil central théorique, de ses instituts affiliés et de l'ensemble du système des écoles politiques à l'échelle nationale au cours des dernières années.

Tout en partageant globalement les grandes orientations, le secrétaire général et le président ont souligné la nécessité d'évaluer précisément les résultats, de reconnaître franchement les limites et de définir clairement la position, la mission et les besoins de développement de l'Académie dans cette nouvelle phase.

L'Académie doit s'acquitter pleinement et de manière exhaustive des fonctions et des tâches qui lui sont assignées, et améliorer continuellement la qualité de son travail ; conformément à son statut d'École centrale du Parti, de centre national de formation et de perfectionnement des cadres dirigeants et gestionnaires ; et de centre de recherche en théorie politique, en sciences du leadership, en gestion administrative, en gestion de l'État et en administration publique.

Chaque domaine doit produire des résultats à valeur théorique et pratique, servant directement le travail de construction du Parti, la mise en place du système politique et la formation des cadres ; et l'organisation de la mise en œuvre des directives, des politiques et des stratégies.

Les fonctions doivent être interconnectées pour former un ensemble cohérent, créant ainsi une synergie entre les connaissances, la théorie et la pratique. L'Académie doit renforcer considérablement ses capacités de recherche, de prévision et de conseil stratégique ; synthétiser de manière proactive les enjeux majeurs, identifier les nouvelles tendances, déceler rapidement les problèmes et les changements sans précédent qui affectent le pays ; et fournir sans délai des arguments scientifiques, théoriques et pratiques fiables pour la planification et l'amélioration des directives du Parti et des politiques et lois de l'État.

L'Académie doit contribuer à la formation d'une équipe de cadres dotés de convictions politiques fermes, d'une pensée théorique et stratégique, de compétences en matière de leadership, de gestion et d'organisation ; capables de transformer les orientations en résultats concrets ; de protéger le fondement idéologique du Parti ; et de combattre et de réfuter de manière proactive et résolue les arguments erronés et hostiles.

Le Secrétaire général et le Président ont proposé une réforme globale des méthodes de travail, instaurant une transformation qualitative et efficace. Il est nécessaire d'élever le niveau de la recherche théorique, de la mise en œuvre pratique, du conseil stratégique et de la protection des fondements idéologiques du Parti. Nous ne devons pas attendre que la pratique soit trop avancée avant de procéder à une synthèse théorique ; nous ne devons pas attendre qu'un problème devienne un obstacle avant de mettre en œuvre les politiques.

L'organisation scientifique dressera le bilan de 100 ans de leadership du Parti dans la révolution vietnamienne, de 40 ans de mise en œuvre du Programme de 1991 et du programme spécial pour la période 2026-2030. Chaque tâche devra donner lieu à un ensemble de produits académiques : recommandations politiques, données, études de cas et ressources pédagogiques, en utilisant comme critères d'évaluation la nouveauté, l'exactitude, l'actualité, la force de persuasion et l'étendue de leur application.

Le Secrétaire général et Président a souligné la nécessité d'une réforme fondamentale et globale de la formation et de l'éducation, axée sur le développement des compétences et des capacités des cadres. Il s'agit de passer d'une simple connaissance théorique à une véritable compréhension, fondée sur une conviction profonde, une application créative et une action responsable. La théorie doit servir de base, le sens politique d'essentiel, les compétences organisationnelles et de mise en œuvre d'impératif, l'éthique et l'intégrité de norme, et l'intérêt du peuple de critère.

L'académie élabore des référentiels de compétences en fonction des niveaux hiérarchiques, des intitulés de poste et des fonctions. Elle intègre dans ses formations des problèmes concrets, des situations complexes, des conflits d'intérêts et des pressions liées à la prise de décision, en les abordant par le biais d'études de cas et de solutions pratiques.

Dans le modèle de « co-création des connaissances entre enseignants et apprenants », les apprenants apportent des connaissances pratiques ; les enseignants fournissent un encadrement politique, une méthodologie et des fondements théoriques. La formation est liée à la planification, à l’utilisation et à l’évaluation du personnel, sans pour autant que les notes et les diplômes deviennent mécaniquement les seuls critères de décision en matière de personnel. L’apprentissage tout au long de la vie doit devenir une discipline organisationnelle et une pratique courante chez les cadres, permettant ainsi de combler le fossé entre théorie et pratique.

Le Secrétaire général et Président a souligné la nécessité de réorganiser les méthodes opérationnelles afin d'harmoniser les connaissances, les politiques, la formation et les pratiques. Cela implique de constituer un personnel compétent et d'établir des comités du Parti et une culture des écoles du Parti exemplaires. Les processus de sélection, d'évaluation, d'affectation et de rémunération doivent être réformés en fonction des qualités, des compétences et des résultats obtenus, en évitant l'égalitarisme et en ne se fondant pas uniquement sur les titres et diplômes universitaires.

L'expérience pratique des professeurs est essentielle, et la formation continue est tout aussi importante, permettant aux scientifiques de comprendre le processus décisionnel et aux praticiens de participer à la formation et à la recherche. L'Académie doit être un modèle en matière de construction du Parti, de discipline, d'intégrité académique, d'éthique du service public, d'utilisation des ressources publiques et de responsabilité ; elle doit lutter contre le formalisme, la fraude académique, la réticence au débat et l'évitement des questions difficiles. Les professeurs et le personnel doivent montrer l'exemple en matière d'apprentissage tout au long de la vie et donner l'exemple par la qualité de leur travail.

Par ailleurs, des avancées majeures dans les domaines des données, de la transformation numérique, de l'intelligence artificielle (IA) et de la gouvernance sont indispensables. La transformation numérique exige une refonte de la gouvernance, de la recherche et de l'apprentissage, fondée sur une architecture de données unifiée. Les données doivent être « exactes, complètes, fiables et à jour », avec des origines vérifiables, des entités responsables et une protection assurée par des droits établis.

Le secrétaire général et président a souligné qu'immédiatement après la réunion, le conseil d'administration de l'Académie devrait finaliser le programme d'action jusqu'en 2030 et le plan annuel. Il devrait prioriser les tâches susceptibles d'induire des changements et en assurer la réalisation. Chaque tâche doit s'accompagner de responsabilités, de rôles et de personnel clairement définis.

Les ministères, les départements et les collectivités locales considèrent la coordination avec l'Académie comme une responsabilité partagée ; ils sollicitent activement des solutions pratiques, partagent les données relevant de leur compétence, facilitent les visites de terrain, envoient des fonctionnaires en formation selon les besoins et fournissent un retour d'information après la formation. Les comités provinciaux et municipaux du Parti mettent en place des écoles politiques conformément à la réglementation, en associant l'atteinte des objectifs à la qualité et à l'efficacité.

Le secrétaire général et président a souligné que le fait de se concentrer sur la construction de l'Académie revient à se concentrer sur le travail fondamental du Parti, sur les capacités intellectuelles, les capacités de direction et la qualité des cadres.

L’Académie du Parti doit être un lieu où les nouveaux problèmes sont découverts tôt, où les problèmes difficiles sont étudiés en profondeur, où la pratique est élevée au rang de théorie et où la théorie est transformée en action ; un lieu où chaque cadre, en quittant l’École du Parti, doit être plus ferme dans son caractère, plus clair dans sa pensée théorique, plus responsable et plus efficace dans son travail pour le Parti, le pays et le peuple.