L'environnement éducatif doit être sûr, sain et convivial.

L'après-midi du 30 septembre, à l'Université de Vinh, le ministère de l'Éducation et de la Formation, en coordination avec le ministère de la Sécurité publique, a organisé une conférence intitulée « Mise en œuvre des tâches liées à l'éducation politique, aux affaires étudiantes et à la formation en matière de sécurité et d'ordre dans les établissements d'enseignement ».

La conférence s'est déroulée sous la direction de la vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Ngo Thi Minh, de représentants du ministère de la Sécurité publique et de plus de 500 délégués d'universités, d'établissements d'enseignement supérieur et de directions de l'Éducation et de la Formation de tout le pays. Photo : My Ha

Dans son discours d'ouverture à la conférence, le vice-ministreMinistère de l'Éducation et de la FormationNgo Thi Minh a rappelé les difficultés de l'année scolaire 2021-2022, dans un contexte où l'ensemble du secteur de l'éducation a dû organiser l'enseignement et l'apprentissage en situation de pandémie.

Au cours de l'année scolaire écoulée, le ministère de l'Éducation et de la Formation a, dans le cadre de ses fonctions, formulé des recommandations sur de nombreux documents importants, notamment la décision n° 1895/QD-TTg du Premier ministre promulguant le programme « Renforcement de l'éducation aux idéaux révolutionnaires, à l'éthique et au mode de vie, et éveil de l'aspiration à la contribution chez les jeunes, les adolescents et les enfants pour la période 2021-2030 » ; la directive n° 08 relative au renforcement de la culture scolaire et à la mise en œuvre du projet de soutien à l'entrepreneuriat étudiant… Par ailleurs, le ministère a mené de nombreuses actions en matière de prévention de la toxicomanie, de prévention de la criminalité et de sécurité routière.

La vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Ngo Thi Minh, prend la parole lors de la conférence. Photo : My Ha

Toutefois, selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, les résultats obtenus ne répondent pas encore aux exigences de la nouvelle phase, d'autant plus que l'ensemble du secteur met actuellement en œuvre des réformes dans le domaine de l'éducation et de la formation.

En réalité, des limitations subsistent lors du processus de mise en œuvre, notamment dans la situation...violence scolaireLa situation demeure complexe dans certaines localités et certains établissements d'enseignement, ce qui a un impact négatif sur l'environnement éducatif et provoque de l'anxiété et de la frustration au sein du public ; l'affectation de personnel à l'éducation morale et pratique n'a pas reçu une attention suffisante ; le travail d'inspection et de supervision ; l'éducation aux compétences de vie n'a pas répondu aux exigences de la réalité ; et le travail de promotion, de construction et de reproduction de modèles avancés et de pratiques exemplaires n'a pas été bien organisé et mis en œuvre.

De plus, la tâche de recueillir des informations, d'orienter l'idéologie politique, l'éthique, le mode de vie et les compétences pratiques des étudiants, et de garantir un environnement éducatif sûr pour les étudiants dans le cyberespace se heurte à de nombreuses difficultés en termes de ressources humaines et financières ; la mise à jour, la classification et le traitement des informations restent limités.

À l'aube de cette nouvelle année universitaire, l'éducation à l'éthique et au bien-être des étudiants doit être une priorité. Celle-ci doit s'inscrire pleinement dans l'objectif de favoriser leur développement global sur les plans moral, intellectuel, physique et esthétique, en privilégiant l'acquisition des compétences fondamentales et le développement de leurs aptitudes personnelles, de leur dynamisme et de leur créativité. L'enseignement supérieur a pour vocation de former des étudiants dotés d'une haute moralité, d'un sens du service à la collectivité et des compétences et connaissances pratiques nécessaires à l'exercice de leur profession.

À l'avenir, les écoles devront également prêter attention à l'environnement d'apprentissage afin de créer un environnement sain, sûr et convivial qui permette de développer pleinement les points forts des élèves, en plaçant l'apprenant au centre.

Soulignant l’importance de la sécurité, le sous-ministre de l’Éducation et de la Formation a déclaré que les écoles doivent être des lieux exempts d’accidents et de blessures, d’incendies et d’explosions, de violence scolaire et de drogues. Pour ce faire, une communication efficace est essentielle afin de prévenir les comportements à risque dans les écoles, et il convient de continuer à promouvoir des modèles exemplaires pour inspirer la détermination et l’engagement.

Des délégués prennent la parole lors de la conférence. Photo : My Ha

Lors de la mise en œuvre, les établissements scolaires doivent privilégier l'éducation des élèves, en les écoutant et en les comprenant afin de leur apporter un soutien adapté. Parallèlement, ils doivent poursuivre leur éducation morale, sociale et pratique afin de leur donner les moyens de faire face aux situations difficiles et de surmonter les pièges et les tentations.

Pour une mise en œuvre efficace des éléments susmentionnés, il est essentiel de coordonner cette collaboration avec les ministères, départements et organisations sociopolitiques concernés. Il est nécessaire de professionnaliser davantage cette collaboration, d'améliorer sa mise en œuvre et d'appliquer les outils numériques afin d'accroître son efficacité et d'approfondir véritablement la question.

Sensibilisation à la prévention des violences conjugales au lycée Ha Huy Tap (ville de Vinh). Photo : Fournie par l’établissement.

Selon le programme, la conférence se déroulera sur deux jours et les délégués assisteront à des présentations sur plusieurs questions clés liées à l'éducation politique et aux affaires étudiantes.

Le ministère de la Sécurité publique mettra en œuvre un programme thématique sur la garantie de la sécurité politique intérieure des élèves dans les établissements d'enseignement et les solutions futures ; certaines mesures pour prévenir, détecter et gérer les risques de criminalité et de violations de la loi dans le cyberespace pour le secteur de l'éducation ; l'état actuel de la criminalité et les problèmes qui se posent dans le travail de prévention et de lutte contre la criminalité et la maltraitance des enfants dans les établissements d'enseignement.