Nghe An : Plus de 900 écoles répondent aux normes nationales.

(Baonghean.vn) - À ce jour, la province compte plus de 900 écoles répondant aux normes nationales, le pourcentage d'écoles répondant aux normes dans la province étant supérieur à 60 %, soit plus que la moyenne nationale.

De nombreux points positifs

Mme Ho Thi Nguong, directrice adjointe de l'école maternelle Quynh Trang (ville de Hoang Mai), a déclaré : « Quynh Trang est une commune montagneuse de la ville de Hoang Mai, confrontée à de nombreuses difficultés. Le principal défi réside dans la dispersion de l'école sur plusieurs sites, les difficultés de transport et le fait que la plupart des élèves proviennent de familles défavorisées, ce qui rend difficile la mobilisation de ressources sociales pour la construction de l'établissement… Le manque de salles de classe en nombre suffisant nuit considérablement à l'accès universel à l'éducation préscolaire. Ces deux dernières années, la municipalité a investi plus de 9 milliards de dongs dans la reconstruction de l'école. Aujourd'hui, l'école dispose de suffisamment de salles de classe pour accueillir des élèves internes, et les locaux sont également conformes aux normes. Le taux de scolarisation des enfants de 5 ans est de 100 %, et la qualité de l'éducation et de l'accueil des jeunes enfants s'est améliorée, répondant ainsi aux exigences d'une école modèle. »

Une nouvelle salle de classe spacieuse a récemment été mise en service à l'école maternelle de Quynh Trang.(Ville de Hoang Mai).

M. Ho Sy Nam Thang, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « Après la séparation, la ville de Hoang Mai a rencontré de nombreuses difficultés pour construire des écoles aux normes, car plus de 50 % des écoles de la région sont situées dans des communes montagneuses difficiles d'accès. De plus, dans cette ville nouvellement créée, les besoins en construction sont importants, tandis que le budget est limité… Pour surmonter ces difficultés, la ville de Hoang Mai encourage les localités à rechercher activement des capitaux pour la construction d'écoles, lance un appel à la mobilisation sociale et met en place des mécanismes pour inciter les entreprises à investir. Ainsi, après plus de deux ans, des dizaines de milliards de dongs ont été investis dans la rénovation des salles de classe des écoles primaires Quynh Phuong B et Quynh Lien, ainsi que des jardins d'enfants Quynh Loc et Quynh Van B, entre autres. »

Conformément au plan municipal, quatre écoles supplémentaires seront reconnues comme écoles aux normes nationales en 2015 et 2016. Le Comité du Parti de la ville a émis la Directive 08 relative au renforcement de la construction d'écoles aux normes nationales. Par conséquent, il enjoint aux communes et aux quartiers d'élaborer des plans pour ces écoles, considérant cela comme une priorité. Parallèlement, la ville allouera chaque année un financement raisonnable et équilibré provenant des communes et des quartiers afin de se concentrer sur la construction et la modernisation des infrastructures scolaires, conformément aux exigences des écoles aux normes nationales.

L'école primaire de Nghia Tho (district de Nghia Dan) reçoit le certificat de reconnaissance pour avoir atteint le niveau 1 des normes nationales.

« La construction d'écoles aux normes nationales permet non seulement d'uniformiser progressivement les infrastructures scolaires, mais surtout d'améliorer l'efficacité de la gestion et de rehausser la qualité globale de l'éducation offerte aux élèves. Cette initiative a notamment favorisé un sentiment de responsabilité au sein de la communauté, l'incitant à mobiliser des ressources pour participer au développement de l'éducation et de la formation », a affirmé M. Thai Huy Vinh, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation.

Défis

En réalité, pour une province comme Nghệ An, confrontée à de nombreuses difficultés, atteindre un taux de plus de 60 % d'écoles conformes aux normes nationales représente un effort considérable. Afin d'y parvenir, de nombreux districts, villes et communes ont élaboré des projets et des plans de construction d'écoles répondant à ces normes, intégrant ainsi cet objectif aux axes prioritaires de leurs plans de développement socio-économique. La province a également mis en place rapidement de nombreux mécanismes et politiques, allouant des fonds à la mise en œuvre de programmes, d'objectifs et de projets de développement éducatif dans la région, ainsi qu'à des dispositifs de soutien aux écoles de tous niveaux pour atteindre les normes nationales. Au cours des cinq dernières années, le montant total des fonds mobilisés grâce au soutien de la population, des entreprises, des organisations et de projets étrangers pour l'éducation et la formation s'est élevé à 1 395,8 milliards de VND.

Cependant, malgré les progrès accomplis, le processus actuel de construction d'écoles conformes aux normes se heurte encore à de nombreuses difficultés. Nombre d'écoles qui répondaient aux normes se sont dégradées et endommagées au fil du temps, et ne répondent plus aux exigences selon les nouveaux critères. De plus, l'obtention d'un taux de conformité de 100 % demeure un défi.

De plus, le personnel enseignant actuel peine à satisfaire aux critères nationaux requis pour les établissements scolaires. Par exemple, selon la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, les écoles maternelles proposant un enseignement à temps plein (deux séances par jour) et un internat doivent compter au minimum deux enseignants par classe et disposer d'une structure pédagogique cohérente. Or, la province n'autorise qu'un ratio de 1,5 enseignant par classe, et dans les faits, les districts n'en affectent que 1,3. Par conséquent, certaines écoles, bien que respectant toutes les normes, ne sont pas reconnues car la norme 2 n'est pas remplie.

Mme Nguyen Thi Kim Chi, directrice du Département de l'éducation et de la formation, a déclaré : « Viser l'obtention des normes d'un établissement scolaire de référence au niveau national est une mission essentielle pour chaque école et un fondement du développement durable. À l'avenir, pour garantir l'efficacité de la construction d'écoles de référence, les collectivités locales doivent en faire une priorité en matière de développement socio-économique, en allouant les budgets et les capitaux nécessaires et en mobilisant toutes les ressources et les forces vives de la société. »

Mon Ha