Les limites de l'introduction de la musique folklorique dans les écoles.

(Baonghean.vn) - Le programme d'enseignement et de chant de chansons folkloriques à la radio et à la télévision de Nghe An n'a été mis en œuvre que de 1999 à 2005 avant d'être arrêté pour les raisons suivantes : le programme et le curriculum d'enseignement du chant à la radio et à la télévision manquaient d'investissements approfondis, de rigueur scientifique et d'exhaustivité.

Le programme a donc été achevé en seulement cinq ans. Ce retard est dû à un manque de coordination étroite et synchronisée entre les trois secteurs concernés : la Culture, l’Éducation et la Formation, et la station de radio-télévision. Les fonds alloués au programme étaient insuffisants. Afin de répondre aux besoins de la population et du système scolaire de la province, le programme d’enseignement des chants folkloriques à la radio et à la télévision a été relancé en novembre 2011, grâce à une collaboration entre la station de radio-télévision et le Centre pour la préservation et la promotion du patrimoine des chants folkloriques de la province de Nghệ An. Conformément à l’accord conclu entre les deux parties, une émission de 25 minutes est diffusée chaque mois. Le financement est assuré conjointement par la station provinciale et le Centre, la station de radio-télévision prenant en charge les deux tiers des coûts.

Une prestation lors du 2e concours de chant folklorique scolaire de la province de Nghe An.

Au fil des ans, le développement du chant folklorique à Nghệ An a permis d'obtenir des résultats remarquables. Toutefois, force est de constater que ce chant ne s'est manifesté que de manière locale, à travers des prestations sur des scènes amateurs, lors de festivals, de concours et d'activités associatives, sans pour autant s'intégrer pleinement à la vie quotidienne.

Comment les chants folkloriques peuvent-ils s'intégrer à tous les aspects de la vie quotidienne et devenir partie intégrante du patrimoine culturel ? Le programme d'enseignement des chants folkloriques à la télévision et leur introduction dans les écoles se heurtent encore, selon nous, à certaines limites et difficultés. Les élèves d'aujourd'hui ne manifestent pas d'enthousiasme pour les chants folkloriques ; la connaissance des chants folkloriques Nghệ Tữn est très lacunaire chez les jeunes. Nombre d'enfants ne connaissent aucun chant folklorique, beaucoup de jeunes mères ne savent pas chanter de berceuses traditionnelles et les enfants ne savent pas chanter de comptines. M. Nguyen Trong Hoan, chef adjoint du Bureau du ministère de l'Éducation et de la Formation, a déclaré : « La qualité de l'enseignement des chants folkloriques dans les écoles reste limitée en raison du manque de financement du programme, des ressources limitées en matière d'enregistrement et de tournage à des fins d'illustration, et de la pénurie d'enseignants de chants folkloriques qualifiés. Certaines écoles enseignent et apprennent les chants folkloriques principalement dans une optique de compétition et d'obtention de résultats, plutôt que d'en faire une matière obligatoire… »

Pour insuffler davantage de vitalité aux chants folkloriques de Nghệ An, les diffuser largement, les ancrer profondément dans la vie des populations et, à terme, les intégrer au patrimoine culturel immatériel de l'humanité, les acteurs concernés doivent surmonter les obstacles mentionnés précédemment ; il est essentiel de poursuivre la mise en place d'un environnement régulier et structuré pour la pratique des chants folkloriques, notamment par la création et l'interprétation de ces chants au niveau local ; et d'améliorer encore la qualité de l'enseignement des chants folkloriques dans les écoles. Des mesures incitatives spécifiques doivent être mises en place pour les artisans et les artistes qui perpétuent les chants folkloriques traditionnels, afin de les encourager à les transmettre aux jeunes générations.

Danse polonaise