Élèves passant l'examen d'entrée en seconde : en attente d'unexamens blancs généraux et de qualité

Séance d'entraînement pour les élèves de 9e année

Le 29 avril, dès 6h30 du matin, près de 280 élèves de neuvième année du lycée Ben Thuy étaient présents dans l'établissement pour participer à l'examen d'entrée simulé.10e annéeIl s'agit du deuxième examen blanc organisé par l'établissement et du premier examen blanc inter-établissements avec un sujet commun, organisé par le Département de la culture et des affaires sociales du quartier de Truong Vinh.

Initialement prévu pour la deuxième semaine de mai, cet examen a été avancé de près de deux semaines à la demande des parents et des établissements scolaires, dans l'espoir que les résultats permettent aux élèves d'exprimer leurs préférences pour la classe de seconde. M. Phan Kieu Dung, le proviseur, a déclaré : « Après l'examen, l'établissement sera en vacances. Cependant, nous encourageons les enseignants à corriger les copies au plus tôt, afin que les résultats soient disponibles avant le 2 mai, soit trois jours avant la date limite d'inscription en seconde, laissant ainsi aux parents le temps de réfléchir et de faire leur choix. »

Lors d'entretiens avec des élèves avant l'examen, la plupart ont indiqué ne pas avoir encore fait leur choix d'établissement pour la seconde, malgré leur participation à de nombreux examens blancs. Quynh Chi, élève de la classe de seconde A, a déclaré : « J'ai passé deux examens blancs au centre et obtenu entre 22 et 23 points. Ce n'est pas encore suffisant pour intégrer le lycée Huynh Thuc Khang en premier choix. J'espère faire mes preuves lors de cet examen. »

Quynh Chi a actuellement deux options pour s'inscrire à l'examen d'entrée en seconde. Elle a également indiqué que lors de ses deux précédents examens, passés dans un centre d'examen, les questions étaient assez difficiles. C'est pourquoi elle souhaite passer un examen similaire à ceux du ministère de l'Éducation afin d'évaluer précisément ses compétences.

En tant que professeure principale de la classe de 9E, Mme Tran Quynh Chi a indiqué que cette année, la classe compte 36 élèves, mais que seulement la moitié environ s'est inscrite à l'examen d'entrée en seconde. Les autres sont encore en attente des résultats de l'examen final : « Je pense que les examens blancs sont très importants pour les élèves, et je les encourage toujours à les passer afin qu'ils acquièrent de l'expérience et se familiarisent avec le déroulement et les contraintes de temps. De nombreux parents souhaitent également que leurs enfants passent plusieurs examens pour évaluer leurs aptitudes. Cependant, actuellement, l'établissement propose peu d'examens blancs, et j'espère qu'un examen à grande échelle sera organisé par le ministère de l'Éducation, afin de garantir sa conformité avec les critères de l'examen d'entrée en seconde. »

Concernant l'examen blanc, M. Phan Kieu Dung a également expliqué que, dans le cadre d'un établissement scolaire, une préparation approfondie n'est pas chose aisée : pour le premier examen blanc organisé par l'école à la mi-avril, nous avons dû faire appel à des enseignants d'autres écoles pour élaborer les questions et garantir l'objectivité. Malgré cela, l'examen de l'école n'a pas pu atteindre l'envergure et le niveau d'organisation de l'examen blanc organisé par le quartier. J'ai constaté que, même s'il ne s'agissait que d'un examen blanc, les élèves étaient plus anxieux, sérieux et consciencieux ce matin. C'était une séance d'entraînement vraiment importante, et s'ils avaient pu s'entraîner deux ou trois fois de plus à l'école avant l'examen officiel, cela aurait été encore plus efficace.

Il est difficile de mettre en œuvre des examens blancs à grande échelle.

Outre le quartier de Truong Vinh, plusieurs autres quartiers de la zone urbaine de Vinh ont organisé ou organiseront des examens blancs dans les prochains jours. Dans le quartier de Vinh Phu, M. Nguyen Huy Dong, chef adjoint du département de la Culture et des Affaires sociales, a déclaré que le quartier estimait que l'organisation de ces examens blancs devait être facultative et refléter fidèlement les acquis des élèves.

« En réalité, dans les conditions actuelles, organiser un examen blanc comme ceux que pratiquait autrefois le département de l'Éducation est très difficile, et sans engagement et sans la crainte que les questions d'examen soient analysées en détail, sa mise en œuvre serait ardue. Ayant travaillé pendant de nombreuses années au sein de l'ancien département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Vinh, j'ai examiné plusieurs examens blancs provenant de différents centres et je suis très préoccupé par leur qualité. »

M. Nguyen Huy Dong a également souligné que l'élément essentiel de l'organisation de l'examen blanc résidait dans la qualité des questions : pour préparer cet examen, nous avons dû rencontrer les principaux des collèges de la région afin de définir ensemble la structure de l'épreuve. Parallèlement, nous avons recruté des professeurs expérimentés de la province pour élaborer des questions conformes à l'exemple fourni par le ministère de l'Éducation. L'organisation de l'examen a veillé à ce que toutes les procédures de distribution et de réception des copies soient scolarisées. Les épreuves d'anglais, quant à elles, seront envoyées aux établissements scolaires pour une correction individuelle à l'aide d'un logiciel de correction de QCM.

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Lors de la création des questions d'examen, nous demandons également aux enseignants d'inclure des questions où les élèves font fréquemment des erreurs, à titre d'avertissement, ou des questions d'un niveau d'application plus élevé afin d'aider les élèves à développer pleinement leurs compétences.

M. Nguyen Huy Dong - Chef adjoint du département de la Culture et des Affaires sociales du quartier de Vinh Phu

Dans toute la province, d'après les informations recueillies auprès de diverses communes et circonscriptions, l'organisation des examens blancs pour les élèves de 9e année a été cette année principalement laissée à la charge des collèges eux-mêmes.

M. Cao Huy Hoang, chef du département de la Culture et des Affaires sociales de la commune de Dien Chau, a indiqué que son département est responsable de nombreux domaines, notamment la culture, l'éducation, la santé et l'action sociale. Les responsables de l'éducation gèrent également de nombreuses autres tâches, et le processus opérationnel actuel repose encore sur une approche empirique. Par conséquent, pour l'examen d'entrée en seconde, la commune confie actuellement aux établissements d'enseignement secondaire la responsabilité de planifier de manière autonome l'enseignement, les tests et l'évaluation, et de garantir la qualité de l'éducation au sein de leurs unités respectives. L'organisation des examens blancs pour les élèves de troisième est également laissée à la discrétion des établissements.

Au lycée Dang Chanh Ky (commune de Van An), les enseignants intensifient leurs efforts pour préparer les cours et les examens, et ont déjà organisé deux examens blancs pour les élèves de terminale. M. Nguyen Vuong Linh, le proviseur, a indiqué que les années précédentes, outre l'examen blanc organisé par l'établissement, les élèves de troisième participaient également à un examen blanc commun, mis en place par l'ancien département de l'Éducation et de la Formation du district. Cependant, depuis cette année scolaire, dans le cadre du système de gouvernance locale à deux niveaux, les tâches telles que l'élaboration des programmes, la préparation aux examens et l'organisation des examens blancs sont assurées par le lycée. Par ailleurs, en matière de décentralisation et de délégation de compétences, la gestion de l'éducation relève de la compétence de la commune, tandis que l'expertise pédagogique est directement supervisée et encadrée par le département de l'Éducation et de la Formation.

Du point de vue de l'établissement, les départements disciplinaires sont chargés de concevoir et d'élaborer une grille d'examens blancs à partir de la structure type fournie par le Département de l'Éducation et de la Formation de Nghệ An. Ils organisent ensuite des séances régulières de révision et d'entraînement en classe, ainsi que des examens blancs au niveau de l'établissement.

Compte tenu de la situation actuelle, de nombreux parents, élèves et établissements scolaires espèrent que le ministère de l'Éducation organisera un examen blanc provincial avant le concours d'entrée en seconde. Cette approche, déjà mise en œuvre par le ministère pour les élèves de terminale, serait appliquée de la même manière au collège, ce qui permettrait d'atténuer certaines difficultés rencontrées par les collectivités et les établissements. Cela réduirait également la nécessité pour les parents et les élèves de participer à un trop grand nombre d'examens blancs externes, coûteux, stressants, souvent peu contrôlés et parfois incapables d'évaluer correctement les compétences des élèves.

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Les lycées étant placés sous la tutelle directe du ministère de l'Éducation, ce dernier organise depuis de nombreuses années des examens blancs pour les élèves de terminale et analyse les résultats afin d'aider les établissements à mettre en place des cours et des séances de révision efficaces et adaptés à leurs besoins. Pour les élèves de troisième, en raison du grand nombre d'établissements et d'élèves, l'organisation d'un examen blanc s'avère plus complexe. Toutefois, compte tenu de la situation actuelle, le ministère envisage la possibilité d'organiser un examen provincial unique à l'avenir.

Si elle était mise en œuvre, cette épreuve permettrait non seulement aux élèves de se familiariser avec la structure de l'examen et de perfectionner leurs techniques de passation de tests, mais elle fournirait également aux établissements scolaires et au secteur de l'éducation une base pour évaluer plus précisément la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, et ainsi procéder à des ajustements opportuns et appropriés.

M. Nguyen Tien Dung - Chef du département de l'enseignement secondaire, ministère de l'Éducation et de la Formation