Pourquoi la méthode japonaise d'éducation des enfants est-elle admirée dans le monde entier ?

Après avoir voyagé dans 80 pays à travers le monde et vécu 20 ans au Japon, le mathématicien juif Peter Frankl s'est exclamé qu'il admirait le Japon et son système éducatif.

Au Japon, on enseigne aux enfants à remercier leurs parents, leurs enseignants et tous ceux qui ont travaillé dur pour leur offrir un délicieux repas.

Le Japon est admiré dans le monde entier pour son développement économique miraculeux en un laps de temps très court, mais quiconque a vécu au Japon ou l'a étudié se rendra compte que cette admiration découle de la manière dont les Japonais éduquent leur peuple à la moralité.

Au Japon, l'éducation morale des enfants ne se limite pas à l'école ; elle s'étend à toute la société. Toutes les matières, et pas seulement l'instruction civique, contribuent à cette éducation. Dès la maternelle, les élèves sont sensibilisés à la moralité dans leurs activités quotidiennes : remercier leurs parents, aider leurs camarades et veiller à la propreté de l'école.

En grandissant et en intégrant le système d'enseignement général du CP à la 3e, les enfants apprennent et mettent en pratique des leçons de morale grâce à un programme divisé en quatre groupes, classés du plus immédiat au plus lointain et du plus simple au plus complexe. Le groupe 1 concerne la personne, le groupe 2 les relations aux autres, le groupe 3 la collectivité et la société, et le groupe 4 le monde naturel. Les élèves de différents âges abordent ces quatre groupes, mais à des degrés divers. Par exemple, dans le groupe relatif à la personne, les élèves de CP et CE1 apprennent la « diligence et le travail », tandis que ceux de la 5e à la 3e apprennent à « chérir la vérité ».

Au Japon, l'éducation morale des enfants se fait par le biais d'activités quotidiennes, et non uniquement par les manuels scolaires. Toutes les écoles, des zones urbaines aux zones rurales (de l'école primaire au lycée), exigent des élèves qu'ils nettoient leurs salles de classe et les espaces communs. Cela crée non seulement un environnement et une ambiance propices à l'apprentissage, mais inculque également aux élèves de nombreuses valeurs, telles que la valeur du travail, les compétences professionnelles, la coopération, la solidarité, le sens des responsabilités et la discipline.

Dès l'âge de l'école primaire, les enfants sont nourris et soignés quotidiennement par des animaux et des plantes, tout au long de l'année, même pendant l'été, afin de se familiariser avec les sciences, de découvrir la nature et les êtres vivants de leur environnement, et de développer progressivement un amour pour le vivant, la nature et la vie.

De plus, une attention particulière est portée aux activités scolaires afin de parfaire le programme d'éducation morale des enfants. Dès le collège, la participation à des clubs est obligatoire pour développer l'esprit d'équipe, favorisant ainsi le sens collectif, l'épanouissement personnel et l'exploration du monde. Ces activités contribuent également à tisser des liens étroits avec les camarades et les enseignants, et à développer les compétences sociales et de communication. Elles offrent aux enfants de nombreuses occasions de s'exercer dans un cadre scolaire, permettant aux enseignants de mieux cerner la personnalité de chaque enfant et de lui apporter un soutien et des conseils adaptés.

Les enfants sont tenus de participer à des clubs à partir du collège afin d'apprendre le travail d'équipe et de développer un esprit collectif.

Le programme d'éducation morale japonais définit à juste titre son objectif comme la formation des élèves, et non comme la simple obtention de bonnes notes. Les Japonais évitent également de surcharger les enfants de connaissances, en ne leur enseignant que les notions les plus fondamentales et pratiques, afin de leur assurer des bases solides pour leur développement plutôt que de leur inculquer des concepts grandioses et irréalistes.

L'efficacité de cette méthode éducative holistique a été démontrée par la conscience collective de la communauté japonaise et même consignée dans des documents écrits. Seul le Japon possède le « Guide d'action pour tous les citoyens », qui contient plus de 200 règles décrivant clairement les comportements à adopter, les comportements à éviter et les sanctions sévères encourues en cas d'infraction. Par exemple : « Si vous voyez un robinet ouvert sans que personne ne l'utilise, fermez-le immédiatement ; si vous voyez un ventilateur ou une lampe électrique sans surveillance, éteignez-les immédiatement. »

Au Japon, l'éducation morale est très efficace grâce à l'étroite collaboration entre la famille, l'école et la société. Par exemple, le thème de la protection de l'environnement est enseigné en détail et mis en pratique par les familles. À l'école, les élèves, du primaire au lycée, sont tenus de nettoyer quotidiennement leurs salles de classe et les espaces communs pendant plus de dix ans. Dans la société, les rues et les marchés sont toujours propres, les poubelles sont nombreuses et bien placées, et les gens trient leurs déchets avant de les jeter.

Grâce à une éducation aussi poussée, chaque Japonais possède d'excellentes valeurs morales et un comportement exemplaire. Par exemple, M. Oshima Mituteru, âgé de 34 ans, travaille dans le quartier 6, district 3, à Hô Chi Minh-Ville, au Vietnam. Chaque matin, il ramasse les déchets dans les rues où il travaille. À la question « Pourquoi faites-vous cela ? », il répond sincèrement : « Même de petits gestes pour améliorer l'environnement me procurent un sentiment de bonheur. »

Selon Vietnamnet