La ville de Vinh n'a pas encore reçu de commentaires des parents concernant l'examen de 5e année.

(Baonghean.vn) - M. Thai Khac Tan, chef du département de l'éducation et de la formation de la ville de Vinh, a déclaré qu'il n'avait reçu aucun retour des parents concernant l'examen de fin de trimestre de la 5e année, donc aucune mesure n'a encore été prise.

« Les élèves de CM2 écrivent des lettres touchantes à propos de l'examen final à Vinh City. »

À Vinh City, les élèves ont « beaucoup pleuré » car l'examen de mathématiques de 5e année était trop difficile.

M. Thai Khac Tan – Chef du département de l'Éducation de la ville de Vinh. Photo : document d'archives.

Journaliste : Monsieur, ces derniers jours, l’opinion publique de la ville s’est enflammée au sujet de l’examen de mathématiques de fin d’année pour les élèves de CM2. Nombreux sont ceux qui estiment que cet examen était hors de leur portée. Quelle est la position du ministère de l’Éducation à ce sujet ?

M. Thai Khac Tan :À ce jour, le Département municipal de l'éducation et de la formation n'a reçu aucune information officielle de la part des parents ou des enseignants concernant les questions d'examen. Cependant, nous avons eu connaissance de ces informations via les réseaux sociaux. Pour l'instant, nous n'avons pris aucune mesure concernant les plaintes des parents.

PV : Alors, quels sont les résultats des examens de fin de semestre jusqu’à présent, monsieur ?

M. Thai Khac Tan :Conformément au plan du département, la correction des examens de fin de semestre s'est achevée le 20 mai après-midi et les résultats préliminaires sont disponibles. Les premières évaluations montrent que les notes varient de 0 à moins de 10 points, sans aucune note maximale de 10 ni en mathématiques ni en vietnamien.

C'est inhabituel, car avant 2014, les évaluations annuelles de la ville produisaient environ 1 800 notes maximales (10/10) en mathématiques et 1 000 notes maximales (10/10) en vietnamien (soit environ 60 %). Cependant, depuis l'année dernière, suite à la mise en place d'un examen commun pour les élèves de CM2, ce nombre a considérablement diminué. Par exemple, l'année dernière, la ville n'a enregistré que 49 notes maximales en mathématiques et 69 en vietnamien. Cette année, en plus de l'examen commun, nous avons également organisé une correction croisée entre les écoles afin de rendre l'évaluation plus objective. En réalité, nous constatons également que les résultats des enquêtes précédentes étaient surestimés, ne reflétaient pas fidèlement la qualité de l'enseignement et ne garantissaient pas l'équité entre les écoles.

Des élèves du primaire de la ville de Vinh participent à la « Journée d'échange d'élèves du primaire » - Photo fournie.

PV : Concernant l’examen de cette année, de nombreux avis suggèrent que le Département de l’Éducation de la ville a conçu un examen difficile dans le but de sélectionner les élèves pour le lycée Dang Thai Mai. Est-ce juste ?

M. Thai Khac Tan :Le département n'a pas encore élaboré de plan concernant les inscriptions des élèves au lycée Dang Thai Mai. Les détails seront finalisés en juillet, après quoi le département soumettra une proposition au Comité populaire de la ville pour décision.

PV : Compte tenu des faibles résultats actuels, le ministère a-t-il élaboré des plans pour remédier à ce problème ?

M. Thai Khac Tan :Ces résultats m'inquiètent quelque peu, car certains étudiants ont forcément obtenu la note maximale de 10. Je dois admettre que les questions d'examen du département ne reflétaient pas entièrement le niveau réel des étudiants. Cependant, lors de leur élaboration, nous espérions également qu'ils seraient capables d'y répondre. Les questions étaient clairement différenciées afin que certains étudiants puissent obtenir 5 à 6 points, tandis que d'autres pouvaient obtenir 9 à 10 points ; ainsi, chaque étudiant pouvait atteindre un score correspondant à ses aptitudes.

Suite à cet incident, nous tirerons les leçons de nos erreurs pour les examens futurs, afin de garantir que les questions que nous élaborons soient davantage en phase avec le vécu des élèves. Il est inexact d'affirmer que le Département de l'Éducation et de la Formation a créé de mauvaises questions d'examen, car nous avons scrupuleusement respecté la grille d'évaluation. Pour concevoir l'examen périodique de fin d'année, le Département a élaboré une grille d'évaluation créée par des professionnels clés de l'enseignement primaire, notamment des chefs d'établissement, des enseignants et des spécialistes du Département en charge de l'enseignement primaire. Après avoir trouvé un consensus, cette grille a été envoyée à tous les établissements scolaires de la ville pour mise en œuvre et pour l'organisation des révisions et de la préparation des élèves. Ensuite, sur la base des propositions des établissements, le Département de l'Éducation a compilé un sujet d'examen unique pour chaque école. Ce sujet a ensuite été imprimé, emballé sous scellés et conservé confidentiellement jusqu'au jour de l'examen.

Actuellement, en raison des faibles résultats attendus lors de l'enquête de fin d'année, la direction du département recherche des solutions pour garantir la protection des droits des étudiants, l'évaluation précise de leurs aptitudes et leur motivation.

Mon Ha