Des signes positifs à l'approche de la saison des admissions universitaires 2026.
À l'approche de la saison des admissions de cette année, une série de nouvelles politiques et de programmes préférentiels mis en œuvre par les universités ont ouvert davantage de possibilités aux candidats dans le processus de choix de spécialisation et de demande d'admission.
Élargir les perspectives de carrière dans le métier d'enseignant.m
En 2026, le secteur de la formation des enseignants continue d'attirer de nombreux candidats en raison d'une forte demande en ressources humaines et de politiques de soutien attractives. À l'École normale supérieure de l'Université de Vinh, la campagne d'admission de cette année a vu le recrutement de 45 étudiants pour le programme de formation des enseignants d'histoire, soit 15 de plus qu'en 2025 ; et celui du programme de formation des enseignants d'histoire-géographie, 83 étudiants, soit le double de l'année précédente.
Ces trois dernières années, les filières d'enseignement de l'histoire et d'histoire-géographie figuraient parmi les plus demandées à l'université de Vinh, avec des scores dépassant 28 points au concours d'entrée, et un taux d'admission légèrement supérieur à 10 %. Grâce à l'augmentation significative du nombre de places disponibles, les opportunités seront bien plus nombreuses cette année pour les candidats souhaitant faire carrière dans l'enseignement.
Le Dr Le The Cuong, chef du département d'histoire de la faculté d'éducation de l'université de Vinh, estime que les notes minimales requises pour l'admission aux filières d'histoire cette année seront probablement plus abordables que les années précédentes.
D'après lui, en 2026, la faculté n'utilisera que deux combinaisons d'admission : C00 (Littérature, Histoire, Géographie) et D14 (Littérature, Histoire, Anglais), et n'inclura pas la matière « Éducation économique et juridique » dans ces combinaisons. Cette matière ayant généralement une marge de réussite élevée, son exclusion pourrait impacter le score d'admission global.
Par ailleurs, l'université a également ajusté le barème de points accordés aux étudiants lauréats des prix d'excellence provinciaux, le réduisant de 1-2,5 points à 0,5-1,25 point par rapport à l'année précédente. Ces modifications devraient permettre d'adapter les critères d'admission et d'offrir davantage de possibilités aux candidats souhaitant intégrer les programmes de formation d'enseignants en histoire et en histoire-géographie de l'université de Vinh lors de cette rentrée.
La formation des enseignants est un domaine d'études unique où les étudiants bénéficient d'un soutien important de l'État. Conformément au décret gouvernemental n° 116, chaque étudiant en formation d'enseignant reçoit une allocation mensuelle de subsistance de 3,63 millions de VND et est exempté des frais de scolarité pendant toute la durée de ses études.
Par conséquent, les quotas de formation pour les programmes de formation des enseignants ne sont pas déterminés en fonction des besoins d'inscription de chaque école, mais sont attribués par le ministère de l'Éducation et de la Formation en fonction des besoins en enseignants des localités, de la capacité de formation des établissements d'enseignement supérieur et de l'orientation du développement des ressources humaines dans le secteur de l'éducation à chaque période.
L'université de Vinh, conformément à une décision du ministère de l'Éducation et de la Formation datant de fin mai 2026, s'est vue attribuer 1 517 places en formation initiale d'enseignants, soit une augmentation de près de 300 places par rapport à l'année précédente. De nombreux programmes ont connu une hausse significative de leurs effectifs, notamment en didactique de l'histoire, en didactique des lettres, en didactique des mathématiques et en didactique de l'anglais, élargissant ainsi les possibilités d'admission pour les candidats.
Lors d'une discussion sur la procédure d'admission de cette année, le professeur agrégé Dr Le Tien Hung, recteur de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Vinh, a indiqué que les admissions universitaires en 2026, et plus particulièrement dans le secteur de l'éducation, connaîtront de nombreuses modifications conformément à la circulaire 06/2026/TT-BGDĐT. Parmi les nouveautés notables, les candidats devront obtenir un minimum de 15 points à l'ensemble des épreuves d'admission pour être admissibles à l'université.
Par ailleurs, bien que les candidats puissent s'inscrire à un maximum de 15 choix pour les programmes de licence et les formations universitaires en éducation de la petite enfance, seuls les choix classés de la 1re à la 5e place sont pris en compte pour les formations d'enseignants. La nouvelle réglementation renforce également les critères d'admission basés sur les relevés de notes et limite le nombre de modalités d'admission que les établissements de formation peuvent utiliser. À l'Université de Vinh, notamment, les formations d'enseignants n'utiliseront pas la méthode d'admission basée sur les relevés de notes.
Selon le professeur agrégé Le Tien Hung, ces ajustements devraient contribuer à améliorer la qualité des candidatures, garantissant ainsi l'équité et la transparence des admissions. Parallèlement, l'augmentation des quotas dans de nombreux programmes de formation des enseignants offre davantage de possibilités aux candidats souhaitant faire carrière dans l'éducation. Toutefois, compte tenu des modifications apportées aux critères d'admission, les candidats doivent étudier attentivement les informations, tenir compte de leurs propres aptitudes et organiser leurs préférences de manière rationnelle afin d'optimiser leurs chances d'être admis dans le programme de leur choix.
Attirer les étudiants en ingénierie et en technologie
Le 20 mai, le gouvernement a publié le décret n° 179/2026/ND-CP fixant les conditions d'attribution des bourses d'études aux étudiants en sciences fondamentales, en ingénierie de pointe et en technologies stratégiques. Ainsi, les étudiants universitaires inscrits dans les filières prioritaires peuvent bénéficier de bourses mensuelles allant de 3,7 à 5,5 millions de VND, selon leur programme de formation. Cette mesure constitue un soutien concret visant à attirer des ressources humaines hautement qualifiées pour les secteurs scientifiques, technologiques et d'innovation du pays.
La publication de ce décret juste avant la rentrée universitaire de 2026 offre non seulement une motivation supplémentaire aux candidats pour s'orienter vers les filières stratégiques des sciences fondamentales, de l'ingénierie et des technologies, mais ouvre également de meilleures perspectives d'études à de nombreux étudiants brillants confrontés à des difficultés économiques. Parallèlement, cette politique devrait contribuer à faire évoluer les choix de carrière, en attirant davantage d'étudiants talentueux vers des domaines clés au service du développement scientifique et technologique, de la transformation numérique et du renforcement de la compétitivité nationale à l'ère du numérique.
L'Université de Technologie et d'Éducation de Vinh propose cette année 16 programmes de licence, couvrant de nombreux domaines clés de l'ingénierie tels que le génie mécanique, la mécatronique, les semi-conducteurs et l'automatisation. Ces domaines, en forte demande de ressources humaines, sont en phase avec les tendances de développement de l'industrie moderne, la transformation numérique et les hautes technologies. De ce fait, les débouchés professionnels après l'obtention du diplôme sont très prometteurs. Fort de ces atouts, le professeur agrégé Cao Danh Chinh, vice-recteur de l'université, espère que le décret 179/2026/ND-CP offrira aux universités de formidables opportunités de formation dans les domaines clés de l'ingénierie et des technologies stratégiques.
Le décret 179 instaure pour la première fois, au niveau gouvernemental, une politique de soutien aux étudiants dans les filières d'ingénierie clés et les technologies stratégiques, assortie d'un mécanisme global et d'une portée étendue. Cette mesure incitera les étudiants et les établissements de formation à améliorer la qualité de l'enseignement et de la recherche.
Professeur agrégé Dr Cao Danh Chinh - Vice-recteur de l'Université de technologie et d'éducation de Vinh
Contrairement au décret 116, le décret 179 définit clairement les critères d'éligibilité, en se basant sur les résultats scolaires, les scores aux examens d'entrée et le parcours universitaire. Ainsi, pour les candidats postulant sur la base de leurs résultats au baccalauréat, les conditions sont les suivantes : être un élève brillant au niveau national ou avoir obtenu une moyenne d'au moins 22,5 dans les trois matières de la combinaison choisie, et figurer parmi les 30 % meilleurs candidats admis dans la filière ou le programme de formation. Durant leurs études, les étudiants doivent maintenir un bon niveau scolaire, valider le nombre de crédits requis et ne faire l'objet d'aucune sanction disciplinaire (avertissement ou sanction plus sévère) pour conserver leur bourse.
Avec ces réglementations plutôt strictes, outre le fait qu'elles contribuent à améliorer la qualité de la formation dans les universités, le décret 179 exige également des étudiants qu'ils fassent constamment des efforts, depuis la phase de préparation à l'admission jusqu'à la fin de leurs études.
La politique de bourses d'études instituée par le décret 179 vise à encourager les étudiants à choisir avec assurance des filières d'études où le pays connaît une forte demande en main-d'œuvre qualifiée. Toutefois, il ne s'agit pas d'une politique de soutien généralisée, mais d'un dispositif destiné à encourager et attirer les étudiants les plus brillants. Par conséquent, pour continuer à bénéficier de cette politique, les étudiants doivent se préparer rigoureusement, définir clairement leurs objectifs d'apprentissage et maintenir de bons résultats scolaires tout au long de leur formation.
M. Phan Trong Dong - Directeur du lycée Nguyen Xuan On
