Une école d'art n'a-t-elle pas besoin de professeurs titulaires d'un doctorat ou d'une maîtrise ?
(Baonghean) - Conformément à l'esprit de la résolution du 11e Congrès national du Parti et mettant en œuvre la directive 296 du Premier ministre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a lancé une campagne majeure pour améliorer considérablement la qualité de l'enseignement supérieur !
En conséquence, en 2014, le ministère de l'Éducation et de la Formation a désigné 207 programmes de licence qui devaient cesser leurs inscriptions car ils « ne répondaient pas aux critères de qualité de l'enseignement supérieur ». Auparavant, le ministère exigeait que chaque programme de licence compte au moins un docteur et trois titulaires de master dans le domaine concerné parmi ses enseignants à temps plein. Il s'agissait d'une condition minimale ; en 2014, toute université ou tout programme ne respectant pas cette exigence minimale devait cesser d'accueillir des étudiants. La publication par le ministère de l'Éducation et de la Formation de la liste des 207 programmes concernés en 2014 témoigne du caractère décisif de cette initiative et de la volonté du ministère d'innover et d'améliorer la qualité de l'enseignement supérieur. En réalité, la politique de réduction des quotas d'inscription aux programmes universitaires à temps partiel, de renforcement des partenariats de formation, d'introduction de nouvelles réglementations sur les programmes de transfert et de suspension des inscriptions dans les filières manquant d'enseignants à temps plein ou ne répondant pas aux conditions nécessaires pour garantir la qualité de la formation a reçu le soutien des directions universitaires. Toutes les universités considèrent cette mesure comme indispensable, même si elle risque d'affecter leurs propres finances.
Cependant, certains établissements d'enseignement supérieur artistique restent préoccupés par cette politique du ministère. Certains font valoir que les écoles d'art possèdent des caractéristiques uniques, axées sur le développement des talents, et qu'il ne devrait pas être obligatoire pour chaque département de compter dans son corps professoral un docteur et trois titulaires de master, comme c'est le cas dans d'autres universités. M. Tran Thanh Hiep, recteur de l'Université de théâtre et de cinéma de Hanoï, a déclaré : « Nombre de professeurs de nos réalisateurs les plus célèbres ne sont ni titulaires de master ni de doctorat ! Beaucoup d'artistes émérites et d'artistes du peuple vietnamiens ont été formés par des artisans, parfois n'ayant que le baccalauréat, voire le collège. Dans le domaine artistique, se contenter d'enseigner des connaissances livresques est inacceptable ! »
Certains affirment : « L’enseignement artistique devrait être assuré par des praticiens. Si l’on accorde une importance excessive à la théorie et à la doctrine, les étudiants en art deviendront des machines, et où seront les artistes ? Où trouverons-nous des docteurs et des masters en cinématographie, réalisation, jeu d’acteur et arts du spectacle ? » M. Tran Thanh Hiep a déclaré : « Je travaille dans cette université de théâtre et de cinéma depuis 30 ans, et il n’y a jamais eu, et il n’y aura pas dans les trois prochaines années, personne titulaire d’un doctorat ou d’un master en réalisation. » En résumé, dans cet esprit, certains estiment que le ministère de l’Éducation et de la Formation ne devrait pas exiger de doctorat ni de master pour le corps professoral permanent des écoles d’art.
Ces commentaires n'ont pas encore reçu de réponse officielle du ministère de l'Éducation et de la Formation. Certains chercheurs affirment : « Les propos du recteur de l'Université de Théâtre et de Cinéma ne font que confirmer que, jusqu'à présent, cet établissement formait non pas des étudiants de niveau universitaire, mais plutôt des comédiens, des metteurs en scène et des chanteurs d'opéra traditionnels… Or, à compter d'aujourd'hui, le ministère de l'Éducation et de la Formation exige de l'Université de Théâtre et de Cinéma en particulier, et des écoles d'art et universités en général, qu'elles améliorent leur qualité et deviennent de véritables établissements de formation artistique de niveau universitaire. Pour ce faire, outre des enseignants qualifiés exerçant par le biais de l'apprentissage, l'établissement doit rehausser le niveau culturel des étudiants en mettant en place un système complet d'enseignants hautement qualifiés, c'est-à-dire en veillant à ce que chaque département compte au moins un docteur et un master parmi ses enseignants à temps plein. C'est ainsi qu'il faut interpréter la position du ministère de l'Éducation et de la Formation ! »
Dans notre pays, les écoles d'art, y compris l'École d'écriture créative Nguyen Du, se limitent souvent à des lieux où des écrivains confirmés partagent leur expérience créative ou artistique, ou leur expertise professionnelle. Elles ne s'attachent pas à développer la culture, la littérature, la philosophie et la compréhension artistique de leurs étudiants. Ce manque d'efforts limite considérablement leur niveau de compréhension et nuit à leurs perspectives de carrière. À l'inverse, les écoles d'art de l'ex-Union soviétique, aujourd'hui la Russie, et d'autres pays, qui forment également des écrivains, des réalisateurs et des acteurs, disposent d'un corps professoral hautement qualifié. Ces enseignants sont non seulement titulaires d'un doctorat ou d'un master, mais aussi des experts reconnus dans leurs domaines respectifs.
Outre des connaissances politiques et sociales, les artistes ont besoin de solides bases en culture générale, littérature, philosophie, histoire de l'art, histoire des différents courants et concepts artistiques, ainsi que d'une étude approfondie d'œuvres spécifiques. Cependant, même les connaissances les plus vastes ne sont jamais superflues, ni suffisantes pour répondre aux exigences du domaine créatif.
Par conséquent, la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à rehausser le niveau de l'éducation, à exiger des doctorats et des maîtrises dans des domaines spécialisés au sein des universités, et à ne pas exempter les écoles d'art de cette exigence, est tout à fait correcte et hautement louable.
Thach Quy
