Aucun incident négatif ne devrait absolument survenir lors du processus d'inscription scolaire.
Le 7 août après-midi, le Comité populaire provincial a tenu une réunion en ligne pour entendre et donner son avis sur le plan de restructuration des écoles maternelles publiques, des écoles primaires et secondaires, des centres de formation continue et des établissements d'enseignement professionnel.
La conférence, qui se tenait dans le lieu principal, était présidée par le camarade Vo Trong Hai, secrétaire adjoint du Comité provincial du Parti et président du Comité populaire provincial ; par des membres du Comité provincial du Parti : Thai Van Thanh, vice-président du Comité populaire provincial ; Nguyen Van Khoa, directeur du Département de l'éducation et de la formation ; et par des responsables des départements et agences concernés.
Dans les communes/quartiers, les participants comprenaient le président du comité populaire de la commune/du quartier, le chef du département de la culture et des affaires sociales, et d'autres personnes concernées.
Cette fusion devrait réduire de près de moitié le nombre d'écoles.
Compte rendu de la réunion sur Plan global de réorganisation et de restructuration des établissements publics d'enseignement et de formation de la province. Selon Nguyen Van Khoa, directeur du Département de l'éducation et de la formation, la restructuration du réseau scolaire est mise en œuvre par le secteur de l'éducation selon un processus rigoureux et transparent, avec la participation des autorités locales.
Après avoir publié les critères et les lignes directrices, le Département a tenu des réunions en ligne avec 130 communes et quartiers, a travaillé directement avec les localités qui rencontraient encore des difficultés et a poursuivi le dialogue pour finaliser le plan dans un esprit de consensus et de pragmatisme.
À ce jour, la province de Nghe An devrait réduire le nombre d'établissements d'enseignement public d'environ 47 %, ce qui la place parmi les localités présentant le taux de restructuration le plus élevé du pays.
Outre les réalisations, le processusorganisation du réseau scolaireDe nombreuses questions restent à résoudre, notamment le placement du personnel de direction après la fusion, car environ 1 100 membres du personnel de direction retourneront à des postes d'enseignement.
Selon le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Nguyen Van Khoa, environ six localités et écoles n'ont toujours pas approuvé le plan de fusion en raison de préoccupations liées aux conditions pratiques, à la taille des écoles et à la distance à parcourir pour les élèves.
Par ailleurs, certaines localités, comme Hop Minh, Phuc Loc, Dai Dong et Bach Ha, n'ont pas encore adopté le modèle de regroupement des collèges et lycées. La question de la dénomination des établissements issus de ces fusions suscite également des inquiétudes dans de nombreuses localités, notamment pour les écoles de longue tradition.
Pour le système d'enseignement continu et de formation professionnelle, le Département élabore également un plan de rationalisation des opérations, réduisant le nombre de centres d'enseignement continu d'environ 52,38 % et celui des écoles secondaires publiques de 44,45 %, formant progressivement un modèle d'écoles secondaires professionnelles pour répondre aux exigences de formation des ressources humaines dans la nouvelle phase.
Concernant la réorganisation et la fusion des écoles, de nombreuses communes et circonscriptions de la province ont donné leur avis sur le plan élaboré par le ministère de l'Éducation et de la Formation.
Les principales préoccupations concernent la distance entre les écoles fusionnées, les difficultés de gestion et d'organisation de l'enseignement, ainsi que les impacts potentiels sur les inscriptions en 10e année lors de la mise en œuvre du modèle combinant collège et lycée.
Certaines localités ont également proposé de maintenir le plan d'organisation précédemment établi, arguant que le plan du ministère n'était pas véritablement adapté aux conditions réelles, aux caractéristiques géographiques et à la taille des écoles de leurs localités, ce qui engendrait des difficultés en matière de leadership, de direction et de gestion.
Soulignez la responsabilité des dirigeants dans le processus de mise en œuvre.
Lors de la réunion, le vice-président du Comité populaire provincial, Thai Van Thanh, a affirmé que la restructuration et la fusion des établissements d'enseignement constituent une politique majeure visant à rationaliser le système, à améliorer l'efficacité et l'efficience de la gestion et à rehausser la qualité de l'éducation. Tous les plans doivent avoir pour objectif de créer des écoles plus performantes et d'offrir les conditions d'enseignement et d'apprentissage les plus favorables.
Durant le processus d'élaboration du projet, le camarade Thai Van Thanh a demandé aux localités de faire preuve d'un esprit proactif et d'assumer une responsabilité directe dans l'élaboration et la mise en œuvre du plan.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de fournir des orientations et des conseils sur les questions professionnelles, les critères et les procédures, mais il ne se substitue pas aux communes et aux quartiers et n'impose pas ses propres méthodes. La sélection du personnel d'encadrement doit garantir l'objectivité, l'impartialité et le respect de la réglementation ; la priorité est donnée au personnel local afin de préserver la stabilité, mais les compétences, la réputation, l'intégrité morale et les aptitudes à la gestion scolaire constituent des critères déterminants.
Concernant les difficultés rencontrées suite à la fusion, le vice-président du Comité populaire, Thai Van Thanh, a souligné que les autorités locales doivent mener un travail de sensibilisation approfondi, gérer harmonieusement les questions relatives à l'affectation du personnel de direction, notamment en ce qui concerne les directeurs et directeurs adjoints en surnombre ; faire preuve de considération envers le personnel lors des changements de poste ; et, parallèlement, réfléchir attentivement au nom des écoles fusionnées afin de garantir son adéquation à la réalité et la préservation des valeurs traditionnelles.
Dans le même temps, les collectivités locales sont tenues de respecter scrupuleusement la feuille de route, de finaliser leurs plans à soumettre au Comité permanent du Comité provincial du Parti avant le 12 août et de finaliser les dispositions organisationnelles et de personnel conformément au calendrier prévu ; simultanément, elles doivent poursuivre leurs recherches sur le modèle des écoles à plusieurs niveaux, dans le but d'élargir les possibilités d'apprentissage, de porter à 90 % le pourcentage d'élèves fréquentant le lycée dans les années à venir et de parvenir à un enseignement secondaire universel après 2030.
Le vice-président du Comité populaire provincial, Thai Van Thanh, a demandé que la réorganisation des établissements d'enseignement soit mise en œuvre dans les délais prévus, en veillant à ce que le plan soit finalisé et soumis au Comité permanent du Comité provincial du Parti avant le 12 août, et que les questions de personnel soient réglées avant le 30 septembre.
Lors de la mise en œuvre de la réforme, les responsabilités de chaque organisme, unité et localité doivent être clairement définies. Ainsi, les comités populaires des communes et des quartiers sont directement et pleinement responsables devant le président du comité populaire provincial des résultats de la réforme scolaire dans leurs localités. Le comité permanent du Parti doit examiner et sélectionner les directeurs d'école de manière objective et impartiale, tout en s'attachant à résoudre proactivement les problèmes liés à la dénomination des établissements, en veillant au respect des traditions et en favorisant le consensus populaire.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de conseiller et d'orienter les critères, d'en examiner la mise en œuvre au niveau local et de fournir rapidement un retour d'information sur les plans non conformes à la réglementation. Pour les internats multi-niveaux à vocation ethnique et les 21 écoles situées dans les zones frontalières, le ministère doit coordonner et superviser étroitement le processus de sélection du personnel, tout en formulant des recommandations sur l'organisation des activités professionnelles afin de les rendre plus efficaces et efficientes.
Le vice-président du Comité populaire provincial a également chargé le ministère de l'Intérieur de se coordonner avec le département de l'organisation du Comité provincial du Parti et le ministère de l'Éducation et de la Formation afin d'examiner et de déterminer les niveaux de personnel appropriés en fonction des réalités pratiques ; de guider la mise en œuvre du travail relatif au personnel conformément à la réglementation, en assurant le respect des lois et en minimisant les plaintes et les poursuites judiciaires au cours du processus de restructuration.
Prévenir tout incident négatif durant le processus de mise en œuvre.
Lors de la réunion, le président du Comité populaire provincial, Vo Trong Hai, a souligné que l'organisation des écoles et la sélection du personnel de direction après la fusion devaient être effectuées de manière totalement objective, démocratique, transparente et appropriée ; aucun favoritisme, parti pris ou corruption ne devait intervenir dans les questions de personnel.
Selon le président du Comité populaire provincial, si l'affectation du personnel n'est pas correctement préparée, manque d'objectivité et de rigueur, les plaintes risquent d'apparaître facilement, nuisant ainsi à la réputation du secteur de l'éducation. L'expérience de certaines localités comme Tuyen Quang et Quang Tri constitue un enseignement précieux à tirer lors de la mise en œuvre de ces mesures.
Concernant le choix du directeur après la fusion, le président du Comité populaire provincial a exigé que le candidat réponde à des critères de moralité, de compétence et de réputation ; qu’il possède une solide expertise professionnelle, des aptitudes en gestion et, surtout, qu’il soit dévoué et capable de fédérer le personnel enseignant et administratif. Les critères de sélection du personnel de direction doivent être clairement et en toute transparence afin d’éviter toute polémique après la fusion.
Lors de la mise en œuvre de cette mesure, le président du Comité populaire provincial a approuvé le principe de confier aux collectivités locales la supervision de l'examen et de la proposition des nominations. Le ministère de l'Éducation et de la Formation est chargé de conseiller le Comité populaire provincial sur la base des propositions des collectivités locales. Durant ce processus, les comités et autorités locales du Parti, notamment les membres du Comité permanent du comité communal du Parti, doivent examiner attentivement les nominations et assumer la responsabilité de leurs décisions. Si une nomination s'avère partiale, opportuniste ou entachée de corruption, le responsable du comité et de l'autorité locale du Parti devra en répondre.
Le président du Comité populaire provincial a également demandé un renforcement de la décentralisation et de la délégation des pouvoirs, assorti d'inspections et d'un contrôle réguliers. En cas de plaintes ou d'opinions publiques concernant des pratiques douteuses en matière de gestion du personnel, la province mettra en place une équipe d'inspection chargée d'enquêter et de vérifier les faits ; toute infraction sera sanctionnée avec la plus grande rigueur, conformément à la réglementation.
À l'issue de la réunion, le président du Comité populaire provincial a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de compiler l'ensemble des avis. Parallèlement, ce ministère doit poursuivre les discussions et l'amélioration du plan, et conseiller le Comité populaire provincial sur les critères de sélection du personnel de direction des établissements scolaires, en veillant à la transparence, à l'adhésion du personnel enseignant et administratif, et à la stabilité du secteur éducatif après la fusion.
