39 критериев оценки общеобразовательных учебников

Реализуя политику «одна программа – много учебников», Министерство образования и профессиональной подготовки формирует систему критериев оценки учебников для общеобразовательных учреждений. Система включает 39 критериев, разделенных на 5 групп.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что после утверждения этот набор критериев станет основой для оценки книг Советами по оценке учебников, для утверждения книг Министерством образования и профессиональной подготовки, а также для предоставления рекомендаций издателям, организациям и отдельным лицам, на которые можно будет опираться при составлении учебников для обеспечения качества в соответствии с требованиями общеобразовательной программы, а также для учителей и школ при выборе учебников, одобренных Министерством, для преподавания в школах.

В набор критериев входит 39 критериев, разделенных на 5 групп следующим образом: Группа I. Критерии предпосылок (4 критерия); Группа II. Критерии целей, принципов, методов обучения, тестирования и оценки (11 критериев); Группа III. Критерии содержания знаний (14 критериев); Группа IV. Критерии формы и представления книги (8 критериев); Группа V. Критерии учебных материалов и оборудования (2 критерия).

Иллюстрация

Принципы использования установленных критериев

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, использование набора критериев для оценки учебников должно основываться на учебной программе, выпущенной Министерством образования и профессиональной подготовки, и одновременно обеспечивать соблюдение следующих двух принципов: 1. Принцип предварительных условий: Книги, получившие оценку «Зачет» по всем критериям в группе I, будут рассматриваться для оценки в следующих группах критериев.

Принцип минимального порога:Критерии групп II, III, IV, V оцениваются по следующим баллам: 0; 1; 2.

Книга считается прошедшей проверку, если она одновременно удовлетворяет трём условиям: (1) имеет общую оценку не менее 50 баллов, (2) ни один критерий не имеет оценку 0 баллов и (3) группы критериев набирают следующие минимальные баллы: Группа II: 16 баллов; Группа III: 21 балл; Группа IV: 10 баллов; Группа V: 03 балла. Подробная оценка баллов по каждому критерию представлена ​​в Приложении, прилагаемом к проекту.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что оценка по критериям в баллах 0, 1, 2 по сути является методом оценки «Сдал» - 1 балл и «Не сдал» - 0 баллов, уровень в 2 балла предназначен для книг, которые «Сдали» по критериям оценки.

Чтобы книга получила оценку «Сдано», все критерии должны быть оценены как «Сдано» — ни один критерий не должен быть оценен в 0 баллов; в то же время книга должна соответствовать минимальному порогу для каждой группы критериев оценки, что означает, что Набор критериев имеет взвешенные требования разного уровня важности (Высокие требования к содержанию знаний; Цели, принципы, методы обучения и оценка. В то же время более низкие требования к форме книги, критериям учебных материалов и учебного оборудования); в то же время общее качество книги должно соответствовать уровню качества «Удовлетворительно» или выше (70%/общий балл).

Установленные критерии стимулируют издателей, организации и отдельных лиц составлять книги самого высокого качества, поскольку результаты оценки повлияют на выбор книг образовательными учреждениями, родителями и учащимися (книги с более высоким баллом будут выбираться чаще).

Министерство образования и профессиональной подготовки принимает комментарии по данному проекту на электронном информационном портале Министерства.

По словам Баочинпху