«Секрет» эффективного изучения английского языка от американских преподавателей

(Baonghean.vn) — Сложные грамматические конструкции, недостаток практики и стремление успеть на экзамены — распространённые проблемы современного преподавания и изучения английского языка. Это, в свою очередь, также является ограничением, которое делает изучение английского языка неэффективным и не приводит к ожидаемым результатам.

По этому вопросу мы поговорили с мастером Дастином Гердингом, преподавателем английского языка из Нью-Йорка, который в настоящее время преподает в Международном центре английского языка ASEM Vietnam.

Учитель Дастин Гердинг на уроке с дошкольниками

Сэр? Как человек с многолетним опытом преподавания английского языка, как вы думаете, в чём разница между изучением английского во Вьетнаме и в других странах?

Проработав преподавателем во Вьетнаме и многих других странах много лет, обучая и общаясь со многими студентами, я увидел, что существует множество различий в преподавании иностранных языков во Вьетнаме и за рубежом. Во Вьетнаме для родителей и студентов самое важное — это баллы. Люди слишком много внимания уделяют результатам экзаменов и наградам, считая их критерием оценки успеваемости.

Урок английского языка в центре ASEM Vietnam

Я также знаю, что это давно «укоренилось», и люди этим гордятся. Но с точки зрения преподавателя английского языка я вижу в этом вред для изучения английского языка. Причина проста: на занятиях ученики сосредотачиваются только на том, чтобы получить награду в ближайшем будущем, и пренебрегают естественной речью и общением. Они также забывают, что главная цель изучения английского языка — научиться использовать второй язык, а не получить ещё один диплом. Следовательно, на практике ученики не могут развить полученные знания и не могут общаться естественно.

В США и других странах, конечно, есть родители, которые очень конкурентоспособны, любят похвастаться и хотят, чтобы их дети имели высокие баллы, награды и медали, которыми можно было бы похвастаться перед всеми. Однако таких родителей немного. Большинство из них хотят, чтобы их дети учились с целью оттачивания навыков, которые они смогут использовать в работе естественным и эффективным образом.

Консультации и поддержка родителей и учащихся в ASEM Center 3 в городе Винь

Можете ли вы подробнее рассказать об обучении за рубежом, чтобы мы могли обратиться к нему?

Я должен признать, что из-за различий идеологий и целей обучения методы преподавания также сильно различаются.

В Соединённых Штатах основной метод обучения заключается в создании возможностей для студентов практиковать необходимые навыки в реальной жизни и рабочей среде. Основная цель обучения — отработка навыков общения и работы с людьми, имеющими иное мнение. Благодаря этим занятиям студенты естественным образом отрабатывают и приобретают навыки, которые затем можно использовать и развивать в будущем.

Студенты сдают тест на профпригодность в центре ASEM Vietnam

Во Вьетнаме, похоже, сейчас меньше внимания уделяется обучению базовым навыкам общения в жизни и на работе, а больше – формальным грамматическим правилам. Кроме того, я вижу, что многие родители и учителя направляют детей на изучение английского языка только для того, чтобы сдать экзамены. Поэтому в процессе обучения учителя сосредотачиваются на том, чтобы научить детей сдавать тесты, приучая их запоминать простым, механическим способом. Последствия такого метода обучения приведут детей к рутине, стереотипам, убивающим творческие способности. В дальнейшем изменить это будет сложно или даже невозможно.

Так вы считаете, что изучение английского языка путем подготовки к экзаменам неэффективно?

Я не это имею в виду. Дело не в том, что изучение английского языка детьми в рамках подготовки к экзаменам во Вьетнаме неэффективно. Но эффект от этого мгновенный. Это означает, что дети сдадут экзамены и олимпиады или получат высокие баллы. Так что родители и дети достигли своих целей.

Однако проблема, о которой я хочу здесь поговорить, заключается в том, что такой подход к подготовке к экзаменам принесёт немедленные результаты, но негативно скажется на долгосрочной перспективе. В процессе обучения преподаватели формируют у студентов привычку учиться по определённой структуре, формулам, подсказкам и типам вопросов. В то же время, думая о сдаче экзамена, студенты сосредотачиваются на отработке типов вопросов для получения максимально возможного балла, забывая о долгосрочной цели изучения английского языка — свободно использовать его в естественных ситуациях общения.

Урок иностранного языка

Вьетнамские преподаватели английского языка давали мне множество тестов и экзаменов в Винь, в том числе для одарённых учеников, и спрашивали, как их сдавать. Я заметил, что на многие тесты есть вопросы, на которые я сам не могу ответить, а некоторые из них даже семантически неверны, хотя грамматически верны. Большинство подобных тестов сосредоточены только на проверке грамматики и словарного запаса, и даже разделы под названием «Понимание прочитанного» или «Навыки письма» не проверяют реальные навыки чтения или письма.

Есть каверзные вопросы, связанные со структурой предложений или лексикой, которая редко используется в повседневной жизни. Поэтому даже если студенты сдают эти экзамены, они могут быть неспособны свободно общаться в реальной жизни. Есть также студенты, которые готовятся к конкурсам устного общения и также добиваются высоких баллов. Но, похоже, такое обучение сформировало привычку говорить по теме урока и использовать книжный язык.

Я встречался со студентами, получившими эти награды, и обнаружил, что большинство из них, встречаясь с незнакомцами, говорили без умолку, не обращая внимания на чувства и реакцию собеседников. Это не их вина. Это вина их родителей, которые заставляли и поощряли их учить английский для подготовки к экзаменам. Я считаю, что если бы эти студенты выучили английский естественным образом, они бы общались гораздо лучше, потому что большинство из них очень умны и стремятся к знаниям.

Центр ASEM Vietnam выделил стипендии учащимся города Винь и более 40 других школ провинции в учебном году 2015-2016.

Преподаватели, участвующие в преподавании в ASEM Vietnam

Очевидно, что изучение английского языка подразумевает его использование. Однако во Вьетнаме английский язык является предметом, и студентам по-прежнему приходится сдавать множество экзаменов по английскому языку. Как, по-вашему, можно одновременно хорошо выучить английский и эффективно его использовать?

По моему мнению, родители, ученики и учителя должны объединить усилия, поскольку я знаю, что ученики должны сдавать такие экзамены, как национальные экзамены на звание отличника, вступительные экзамены в специализированные школы и отборочные классы, что является законным желанием родителей, и есть экзамены, которые нельзя пропустить. В идеале, в ежедневном учебном процессе мы должны позволить ученикам учиться естественно. Только когда приближается экзамен, мы должны добавлять в их учебную программу раздел подготовки к тесту. Таким образом, успешные сдачи или призовые места на конкурсах следует рассматривать лишь как демонстрацию результатов развития навыков английского языка, а не как цель обучения.

Мой Ха

(Выполнять)