Школы корректируют методы обучения после того, как Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о планах приема учащихся.
(Baonghean.vn) – План экзамена по 4 предметам, только что утверждённый Министерством образования и профессиональной подготовки, получил одобрение большого числа учителей и учащихся. После его принятия в школах будут скорректированы методы преподавания и обучения.
Уменьшите нагрузку на обучение
На следующий день после того, как Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о плане проведения выпускных экзаменов в старших классах в 2025 году, Фунг Зьеу Линь, ученица 11А1 класса старшей школы Фам Хонг Тхай (Хунг Нгуен), сказала, что внимательно ознакомилась с решением Министерства. «Я думаю, что этот план имеет для нас преимущества, поскольку он позволяет сократить объём знаний в процессе обучения. В частности, отмена английского языка как обязательного предмета поможет учащимся, особенно из сельской местности. В оставшееся время у нас есть возможность сосредоточиться на выпускных экзаменах или вступительных экзаменах в университет», — сказала Линь.
Фунг Дьё Линь сейчас учится в 11А1 классе, специализируясь на естественных науках: математике, физике и химии. Однако она также активно готовится к экзамену по английскому языку, чтобы получить сертификат иностранного языка. Имея 4 предмета, Дьё Линь планирует зарегистрироваться на два факультативных предмета, включая английский (что является её преимуществом) и один предмет в блоке А (физика или химия).
Учеба Линь с настоящего момента и до конца 12-го класса может потребовать корректировки графика занятий по предметам (основным или второстепенным), но она не будет сокращать количество предметов для вступительных экзаменов в университет, поскольку Линь намерена сдать тест на оценку компетенций, а этот тест требует от учеников одинакового изучения всех предметов.
Ученица Хоанг Тхи Тра, класс 11C1 старшей школы Нги Лок 3, также отметила: «Сокращение количества предметов разумно и создаёт условия для участия в практической деятельности. Лично я планирую поступать в университет по блоку CO3 (математика - литература - история), поэтому для меня это будет разумным, и мне нужно будет изучить всего один предмет, чтобы сдать выпускной экзамен и поступить в университет».
Изменение способа преподавания и изучения английского языка в школах
Согласно плану проведения выпускных экзаменов для старшеклассников 2025 года, недавно обнародованному Министерством образования и профессиональной подготовки, в следующем году выпускные экзамены для старшеклассников будут включать всего 4 предмета, включая 2 обязательных и математику с литературой. Оставшиеся два предмета, включая иностранный язык, будут выбраны из числа факультативных.
Тот факт, что иностранные языки являются лишь факультативным предметом, считается серьёзным изменением для предстоящего выпускного экзамена, поскольку он всегда был одним из обязательных. Когда план был одобрен, многие опасались, что это изменение повлияет на преподавание и изучение иностранных языков в школах. Многие ученики даже «отвернулись» от этого предмета, выбрав другие, более лёгкие для изучения и позволяющие получать высокие баллы.
На выпускных экзаменах в старших классах иностранные языки всегда оказываются одним из предметов, по которым абитуриенты Нге Ан получают самые низкие баллы. Качество преподавания и изучения иностранных языков не оценивается высоко, особенно в горных районах или школах, расположенных далеко от центра.
Директор средней школы Фам Хонг Тхай (Хунг Нгуен) г-жа Хо Тхи Ха заявила, что иностранные языки приносят пользу только некоторым ученикам старших классов или тем, кто хочет сдать вступительные экзамены в университет для группы D. Поэтому тот факт, что иностранные языки больше не являются обязательным предметом, повлияет на выбор учащихся, и многие из них выберут другие предметы.
Однако, по словам г-жи Ха, это не сильно повлияет на изучение иностранных языков в школе: «Современное образование и потребности общества требуют, чтобы люди развивались, и знание иностранных языков по-прежнему очень важно. Поэтому, независимо от того, сдаётся ли экзамен по английскому языку или нет, студентам всё равно приходится учиться самостоятельно. Более того, в настоящее время многие университеты по-прежнему считают английский одним из критериев оценки успеваемости студентов. Поэтому, если студенты не усердствуют в учёбе в старших классах, это скажется на их дальнейшем развитии».
Учительница средней школы Тхань Чыонг 1 Нгуен Тхи Йен, не беспокоясь, заявила, что изменение статуса английского языка с обязательного на факультативный изменит подход к обучению и преподаванию в школах: английский больше не является обязательным предметом на выпускном экзамене, но это не значит, что он не важен. Решение Министерства помогает «развязать» учеников, которые «боятся» английского языка, но всё равно вынуждены его изучать. Напротив, ученики, которые хорошо учатся или любят учиться, всё равно могут выбрать английский язык для выпускного экзамена, и, более того, ученики, которые любят английский, изучают его ради более высокой цели.
Я думаю, что в будущем изучение английского языка в школах будет развиваться по двум направлениям. Студенты, желающие поступить в университет, будут изучать четыре навыка для получения международных сертификатов, которые после окончания обучения смогут применять в общении и в своей профессии. Студенты, которые только сдают выпускные экзамены в старшей школе и затем идут работать, будут изучать английский язык, чтобы общаться и соответствовать общим требованиям к работе. Фактически, знание иностранного языка откроет больше возможностей для трудоустройства, станет более богатым источником знаний, и если студент планирует поехать работать за границу, это будет более удобно.
Когда английский язык перестанет быть обязательным предметом, учащиеся смогут «расслабиться» при изучении английского языка, научиться правильно говорить, правильно писать и больше не изучать жесткие правила выполнения упражнений с правильной грамматикой.
Скоро будет план приема в университет
Наряду с планом выпускных экзаменов родители и школы сейчас интересуются планом приема в вузы на 2025 год школ по новой программе.
У г-жи Нгуен Тхи Жанг (округ Винь Тан, город Винь) есть ребёнок, который учится в 11 классе в Высшей школе для одарённых детей при Университете Винь. Она рассказывает: «Мой ребёнок планирует изучать информационные технологии и после окончания школы поступать в Университет FPT. Сейчас он готовится к получению сертификата IELTS после Тэта, чтобы учесть требования к поступлению. Но это не гарантированный план, поскольку я опасаюсь, что с изменением выпускных экзаменов изменится и порядок приёма в школы».
В связи с тем, что почти 100% учеников школы зарегистрировались для поступления в университет, учитель Као Тхань Бао, директор средней школы Ха Хуй Тап в городе Винь, выразил надежду, что университеты разработают планы приёма в университеты, чтобы помочь школам организовать обучение и побудить учащихся более активно изучать материалы: «Я думаю, что выпускной экзамен по новой программе теперь ясен, и у школы будет подходящий план обучения. Но для поступления в университет нам нужно дождаться собственных планов приёма в школах».
Долгое время, помимо рассмотрения вопроса о поступлении на основе результатов выпускных экзаменов, существовала тенденция рассматривать вопрос о поступлении на основе университетского теста на оценку способностей. Согласно старой программе, студенты могли легко сдать этот тест, поскольку им требовалось изучить все предметы.
Однако в рамках новой программы студенты будут изучать предметы, ориентированные на развитие карьеры, поэтому текущая оценка способностей будет невозможна. Я считаю, что проект плана, аналогичный нынешнему плану Национального университета Хо Ши Мина, вполне подходит: это комбинированный тест, включающий обязательные вопросы по математике, литературе и английскому языку. В оставшейся части теста кандидаты могут выбрать 3 из 6 групп вопросов, включая вопросы по естественным и общественным наукам.
Если вышеуказанный план будет реализован вузами, он будет близок к текущему преподаванию и обучению в Нгеане, поскольку нынешняя ориентация выбора факультативных предметов для учащихся согласно Программе общего образования 2018 года в школах реализует направление развития качеств, способностей и карьерного роста.
Однако, выбрав тест на профпригодность для поступления в университет, студенты не только изучают 4 предмета по выпускному экзамену, но и должны изучать все предметы в равной степени.
