Странный способ преподавания литературы сельским учителем

В актовом зале средней школы Манг Тхит сотни учеников с удовольствием посетили практический курс социальной литературы и аргументации, поскольку им предстояло взаимодействовать с обычными персонажами на тему «Жизнь и желание жить», организованную г-ном Те.

Господин Тхе начал беседу: «Жить — значит иметь решимость, стремление и цель в жизни, только тогда жизнь будет радостной и наполненной смыслом. Именно поэтому сегодня я пригласил одного человека для беседы. Его зовут Ле Тхань Хоанг, ему 33 года. В возрасте 10 лет он страдал от атрофии спинного мозга, его тело уменьшилось, и с тех пор он каждый день сидит в инвалидной коляске и продаёт лотерейные билеты, чтобы поддержать своих пожилых родителей, не жалуясь на жизнь...».

Урок литературы проводит господин Тхе (стоит) с реальным персонажем - господином Ле Тхань Хоангом (сидит за первым столом) - Фото: Минь Там.

Учитель Тхе дал микрофон своим ученикам. Ученики соревновались в том, чтобы задавать вопросы: «Когда на вас смотрели с жалостью, вы чувствовали боль? Как вы это преодолели? Каковы ваши жизненные ценности?»… Вопросы проникали в мысли персонажей, а простые ответы оставили множество впечатлений в сердцах учеников.

В конце беседы г-н Зе дал своим ученикам несколько тем для социальных сочинений-аргументов, посвященных тому, что они обсуждали с персонажем...

Пригласить персонажей на лекцию

Идея пригласить реального персонажа, чтобы создать учащимся среду для практики общения, давно волновала г-на Тхе. По его словам, для высокой эффективности образования необходимо вызывать у учащихся настоящие эмоции, иначе, если просто говорить об этом, они легко забудут.

Учитель The признался: «Если вы сможете встречаться и обмениваться опытом с людьми, которые вас окружают, то вы не только усвоите теорию, но и приобретёте практический опыт. А знания, полученные на основе опыта реальной жизни, сделают обучение более эффективным».

Первым гостем учителя стал бывший ученик школы, ученик-ампутант Нго Тхай Хоанг Эм. Он приехал по случаю возвращения Эма, чтобы подарить подарки бедным и прилежным ученикам школы. Благодаря своему стремлению преодолевать трудности, Эм терпеливо практиковал превращение ног в руки, чтобы обеспечить себя и помогать другим, когда он устроился программистом в одной из компаний Сайгона.

Учитель пригласил меня в класс для участия в лекции «Интервью и ответы на интервью» по программе по литературе для 11-го класса.

Учительница Тхе призналась: «В тот урок я включила в обсуждение социальные темы: решимость, веру, сострадание... Весь класс с энтузиазмом, сам того не осознавая, включился в урок, задавая героям серию вопросов для интервью. На этот раз ученики выполнили тест более глубоко и содержательно. Результаты превзошли все ожидания...».

Благодаря успеху первого реального урока г-н Тхэ смело организовал уроки с реальными персонажами, например, пригласил персонажа в инвалидной коляске, который продает лотерейные билеты, чтобы заработать денег и поддержать своих родителей, г-на Ле Тхань Хоанга; ученицу 11-го класса по имени Нгуен Нгок Тхань, обстоятельства которой были плачевными: ее мать серьезно болела, отец бросил ее, когда она была маленькой, самой Тхань пришлось заботиться о своей матери и плести бисером, чтобы заработать на жизнь, но она добилась довольно хороших результатов в учебе...

Войди в сердца студентов

Тхань Трук, 12-классник, признался: «Практический метод обучения, описанный выше, помогает нам усвоить материал прямо на уроке, а не заучивать его. Если мы будем изучать только теорию, анализировать данные и практиковаться только в справочной форме, материал будет легко забыть».

Нгок Ту, 12-й класс, рассказал: «Обычно учитель задаёт классу 6-7 вопросов после урока. Ученики могут выбрать любой понравившийся им вопрос, но должны ответить как минимум на два. Мы можем выполнять тест свободно, основываясь на своих ощущениях, потому что учитель уважает мысли каждого ученика. Если мы допустим ошибку, учитель её исправит. Метод обучения требует практичности и мышления, соответствующего формулировке вопросов экзамена «два в одном», который нам скоро предстоит сдавать...».

Уникальный стиль преподавания господина Тхе тронул сердца его учеников, вызвав самые разные эмоции. Для Ту Трам, ученицы 11-го класса, самым трогательным моментом, который она навсегда запомнила, стал момент, когда господин Эм пишет ногами своим друзьям: «Желаю всем хорошей учёбы».

Нгок Ту нравится жизненная позиция персонажа Ле Тхань Хоанга: «Я чувствую, что моя жизнь имеет смысл, когда я каждый день продаю лотерейные билеты, чтобы заработать денег и поддержать своих родителей...».

Нган Бинь, ученица 10 класса, особенно восхищается персонажем Нгок Тхань: «Несмотря на такие сложные обстоятельства, Тхань по-прежнему остаётся опорой семьи: вяжет бусы, заботится о матери и при этом хорошо учится. Пример Тхань в преодолении трудностей вдохновляет меня на дальнейшие усилия...».

По данным ТТО