Г-жа Нгуен Тхи Хонг Тхам, классный руководитель класса 12D1 средней школы Джиа Динь в городе Хошимин, помогает учащимся заполнять регистрационную форму на национальный экзамен для старшеклассников 2016 года. Фото: Нху Хунг

В Правилах проведения вступительных экзаменов в университеты и колледжи 2016 года чётко указано: «Кандидаты несут ответственность за достоверность информации, содержащейся в их заявлениях и регистрационных документах. Учебные заведения имеют право отказать в приёме или исключить кандидатов, если они не соответствуют требованиям к поступлению, сверив информацию, содержащуюся в их заявлениях и регистрационных документах, с оригиналами документов».

Реальность такова, что ни в один приемный сезон не было столько случаев успешной и неудачной сдачи экзаменов, как в 2015 году, и большинство этих случаев было связано с неправильным определением приоритетных предметов и регионов при приеме.

Избегайте путаницы при установлении приоритетов

В прошлом году при приеме на работу университеты обнаружили множество ошибок и неточностей в определении приоритетности кандидатов, когда кандидаты подавали заявления о приеме.

Все кандидаты, успешно сдавшие и не сдавшие экзамены в Университете экономики города Хошимин, заявили, что они относятся к приоритетной группе 06, которая включает «детей людей, участвовавших в войне сопротивления за освобождение нации, защиту Отечества и выполнение интернационального долга» (добавлен 1 балл - PV).

При подаче заявления на национальный экзамен в старшую школу кандидаты предоставили документы для получения приоритета, и их подлинность была проверена отделом приема документов школы и директором средней школы, но они все равно оказались неверными.

В депешах, отправленных Департаментом образования и профессиональной подготовки провинции Фуйен в Министерство образования и профессиональной подготовки, сообщающих о провале экзамена тремя кандидатами из этой провинции, говорилось: «У всех вышеперечисленных кандидатов отцы участвовали в международной службе на полях сражений в Камбодже (имея сертификат от военного командования провинции). При заполнении регистрационной формы студенты не поняли правил, а преподаватели не дали им подробных инструкций, поэтому они ошибочно решили, что относятся к приоритетной группе 06».

Ещё более необычным стал случай, когда кандидат Нгуен Суан Ань Туан (Куанг Нгай) через месяц после поступления на программу общей медицины в Университете медицины и фармации Хюэ получил уведомление о том, что у него недостаточно баллов для сдачи экзамена по этой специальности. Как и упомянутые выше кандидаты, Туан неправильно указал приоритетную группу (группа 06).

Многие кандидаты, родители и даже сотрудники, ответственные за прием документов в средние школы, все еще испытывают затруднения в случае с предметом 04 (относится к приоритетной группе 1, с добавлением 2 баллов - П.В.).

Хоанг Тхи Ань Тхыонг — ученица средней школы Нго Зя Ту провинции Виньфук — отправилась в Ханойский фармацевтический университет для прохождения вступительных процедур, но ей отказали в приеме, поскольку в учебном заведении заявили, что этот кандидат не входит в приоритетную группу 04 и не набрал достаточно баллов для сдачи экзамена.

«Когда я подавал заявление на вступительный экзамен в среднюю школу Нго Зя Ту, я принес в школу заключение об оценке трудоспособности моего отца — инвалидность 81%, выданное Советом по медицинской оценке провинции Виньфук, и школа внесла его в данные, отправленные в Министерство образования и профессиональной подготовки, о том, что я отношусь к приоритетной группе 04», — рассказал этот кандидат.

Согласно правилам приема в очные вузы и колледжи, к предмету 04 относятся: дети погибших; дети инвалидов войны со снижением трудоспособности на 81% и более; дети больных военнослужащих со снижением трудоспособности на 81% и более; дети участников сопротивления, зараженных отравляющими веществами со снижением трудоспособности на 81% и более; дети лиц, имеющих «удостоверение льготника по полису инвалида войны, у которых есть удостоверение льготника по полису инвалида войны со снижением трудоспособности на 81% и более»; дети героев вооруженных сил, дети героев труда; лица с уродствами или инвалидностью вследствие воздействия отравляющих веществ, получающие ежемесячные пособия, и биологические дети участников сопротивления; Дети лиц, внесших революционный вклад, указанных в пунктах а, б, г, пункта 1, статьи 2 Постановления о льготном обращении с лицами, внесшими революционный вклад, № 26/2005/PL-UBTVQH11 от 29 июня 2005 г., измененного и дополненного Постановлением № 04/2012/UBTVQH13 от 16 июля 2012 г.

Между тем, отец участницы Хоанг Тхи Ань Тхыонг является всего лишь работником с потерей трудоспособности на 81%, поэтому он не подпадает под вышеуказанные правила.

Изменения в приоритетных областях

Согласно пересмотренным и дополненным правилам, с регистрационного периода 2016 года субъектом 01 приоритетной группы 1 (указанной в статье 7 правил) должны быть «граждане Вьетнама, являющиеся представителями этнических меньшинств, постоянно проживающие (во время обучения в средней школе) более 18 месяцев в Регионе 1».

По сравнению с предыдущими правилами этот приоритетный вопрос более узкий и конкретный: он не распространяется на коммуны Зоны 2 и Зоны 3 и требует обязательной постоянной регистрации по месту жительства.

Что касается политики региональных приоритетов, в этом году Министерство образования и профессиональной подготовки пересмотрело и дополнило положения о месте обучения и окончании средней школы следующим образом: «Кандидаты, которые непрерывно обучаются и заканчивают среднюю школу в регионе, будут иметь приоритет в соответствии с этим регионом. Если они переходят в школу в течение трёх лет обучения в средней школе, приоритет будет отдаваться региону, в котором больше времени обучения. Если каждый год они учатся в школе в регионах с разным уровнем приоритета, или половину времени обучения в одной школе, половину времени обучения в другой, то регион, в котором они заканчивают школу, будет иметь приоритет в соответствии с этим регионом. Это положение распространяется на всех кандидатов, включая кандидатов, окончивших школу до года вступительных экзаменов».

Для случаев, имеющих право на преференциальные баллы на основе постоянного проживания, конкретные правила таковы: «Учащиеся, постоянно проживающие (во время обучения в средней школе) более 18 месяцев в коммунах Региона 3 и коммунах с особо неблагополучными деревнями в этнических и горных районах в соответствии с решением министра, председателя этнического комитета; особо неблагополучные коммуны в прибрежных и островных районах; особо неблагополучные коммуны, приграничные коммуны и коммуны безопасной зоны в инвестиционной зоне Программы 135 в соответствии с решением премьер-министра, если они обучаются в средней школе (или средней школе) в месте нахождения в районе или городе, где находится хотя бы одна из вышеуказанных коммун». Что касается положений о регионах, для расчета преференциальных баллов Регион 2 добавляет: «Города провинциального подчинения; города и пригородные районы городов центрального подчинения (за исключением коммун Региона 1)».