Новая учебная программа: ученикам не нужно запоминать, они учатся тратить деньги

Ученики начальной школы Ки Донг, район 3, Хошимин, на внеклассном занятии изучают правила дорожного движения. Фото: Нху Хунг

В обязательную программу по литературе включено всего 6 произведений: поэма «Бог», «Провозглашение победы над У», «Сказание о Киеу», «Элегия праведным воинам Кан Джуока» и «Декларация независимости».

Профессор Нгуен Минь Тует

Профессор Нгуен Минь Тует, главный редактор новой общеобразовательной программы, дал интервью по случаю этого события.

ДедушкаТеориясказал: нОглядываясь на три образовательные реформы 1950, 1956 и 1979 годов, можно заметить одно сходство: не было учебной программы, были только учебники.

Реформа учебной программы и учебников 2000 года предусматривала разработку учебной программы. Однако единой учебной программы не было, она была разделена по классам. Каждый классэто отдельный проект.

Когда в 2005 году был принят Закон об образовании, Министерство образования и профессиональной подготовки потребовало объединить три программы трех уровней и разработать стандарты знаний и навыков, взятые из письменных учебников.

Это также является причиной некоторых проблем, таких как дублирование или противоречивость знаний, а также отсутствие последовательности.между уровнями образования.

* Будет ли на этот раз устранена эта проблема?

- На этот раз Министерство образования и профессиональной подготовки утвердило комплексную общеобразовательную программу с 1 по 12 класс. Эта программа является нормативной по закону, публично объявлена ​​и обсуждена в соответствии с надлежащей процедурой, издана Министром образования и профессиональной подготовки в соответствии с циркуляром.

Объявляемые программы предметов составляются в соответствии с общей программой, чтобы обеспечить последовательность, связность, пригодность для учащихся всех уровней и гарантировать общую направленность программы.

Все они направлены на развитие способностей и качеств учащихся, создание условий для того, чтобы школы и учителя проявляли инициативу и творческий подход в выборе учебников, материалов и построении учебных планов.

Профессор Нгуен Минь Туйет. Фото: Н.Хан

* Будет ли новая программа по литературе исключать многие классические произведения, такие как «Чи Фэо» Нам Као?

- Новая программа по вьетнамскому языку/литературе построена в открытом направлении, без подробных правил по содержанию преподавания и конкретным текстам, но фокусируется на требованиях к чтению, письму, говорению и аудированию для каждого класса.

В обязательную программу войдут всего 6 произведений — стихотворения.Бог, Воззвание к солдатам, Воззвание о победе над У, Сказание о Киеу, Похоронная речь по мученикам Кан ДжуокаиДекларация независимостиДругие литературные произведения включены в приложение.

Группы авторов учебников могут по своему усмотрению выбирать различные произведения для включения в учебники, но все они стремятся использовать материалы для развития компетенций.качества для студентов

* Значит, при внедрении новой программы экзамены тоже должны измениться?

— Совершенно верно. Раньше экзамен по литературе ограничивался несколькими произведениями из учебника. Но когда экзамен направлен на проверку способностей и качеств учащегося, а не на содержание усвоенных знаний, кандидаты могут использовать совершенно другие материалы для выполнения требований.требования к экзамену

Программа по литературе будет направлена ​​на развитие методов понимания прочитанного, создания текста, практики, применения различных типов текстов и методов презентации с целью развития коммуникативных и эстетических способностей учащихся.

В требованиях к предметам редакционная группа также изложила минимальные условия обучения, согласно которым, помимо учебников, в школах должны быть книжные шкафы с книгами разных типов, включая все тексты — от литературных произведений до информационных текстов.

Графика: Ви Куонг

* Каковы, по мнению профессора, примечательные новые моменты в других предметах?

— Некоторые предметы, на мой взгляд, претерпели более существенные и обоснованные изменения. Например, в начальной школе история будет преподаваться преимущественно на темы, близкие к жизни. В этом же направлении развиваются естественные и общественные дисциплины, а также история и география в начальной школе.

В средней школе предмет «История» будет преподаваться в соответствии с общим историческим процессом. Однако отличие от прежних лет заключается в том, что история Вьетнама будет рассматриваться в контексте мировой истории на каждом этапе, а не отдельно.

В старших классах история будет преподаваться углубленно. Запоминание и заучивание данных и событий будут значительно сокращены, внимание будет сосредоточено только на уроках.исследование, историческое значение.

В настоящее время художественные дисциплины включают музыку, изобразительное искусство и ремёсла, но вскоре будут расширены и прикладные искусства. В частности, в старших классах школы будут изучаться дизайн одежды, графика, веб-дизайн и ремёсла...

Естественнонаучные дисциплины будут разрабатываться с прикладной направленностью, привязанными к реальной жизни и точно отражающими суть предмета. Слишком сложные и академичные знания будут исключаться.

* Каким образом корректируются практические мероприятия, которые вызвали неоднозначную реакцию при внесении вклада в программу?

- Раньше деятельность по проектированию была жесткой и делилась на 9 тем на 9 месяцев, связанных с событиями и праздниками, проходящими в течение месяца, но теперь она скорректирована более гибко.

Данная деятельность разделена на 4 направления: деятельность по личностному развитию; трудовая деятельность; общественная и волонтерская деятельность; деятельность по профориентации.Время для познавательных мероприятий, помимо еженедельных церемоний поднятия флагов и классных мероприятий, будет включать тематические уроки и внеклассные мероприятия (8 уроков в месяц).

Однако школам следует заранее планировать эту деятельность. Необязательно делить её на недели, но можно объединить все 8 периодов в течение 1-2 месяцев, чтобы организовать специализированные мероприятия за одну смену или один день.

* По мнению профессора, на какие факторы необходимо обратить внимание при подготовке, чтобы сделать программу осуществимой?

— Прежде всего, это подготовка учителей. Кроме того, необходимо предоставить школам инициативу, по крайней мере, в разработке учебных планов. Однако наряду с инициативой должна быть и строгая ответственность.

Ещё одним важным моментом является реформирование экзаменационной системы. Без изменения системы тестирования, оценки и экзаменов реализовать эту программу будет сложно.

Незавершенная программа изучения иностранных языков

На данный момент не завершена разработка учебной программы только по иностранному языку, о которой может быть объявлено на втором этапе. Остальные предметы уже завершены. После этого Министерство образования и профессиональной подготовки официально пригласит частных лиц и организации принять участие в разработке учебников для новой учебной программы.

Научите студентов тратить деньги и соблюдать закон

Учителя и ученики класса 12A5 средней школы имени Во Ван Киета, 8-й округ, Хошимин, на уроке обществознания. Фото: Нху Хунг

* Как изменятся этика и обществознание в новой учебной программе?

– Мы используем старое название предмета, но его содержание существенно скорректировано. В начальной школе этика фокусируется на воспитании поведения и навыков. В средней школе мы делаем акцент на воспитании гражданской ответственности и правовом просвещении.

В старших классах школы основное внимание уделяется праву и экономике. Ранее планировалось ввести отдельный предмет «Экономика», но позже мы интегрировали его в обществознание и другие предметы на всех уровнях образования.

Финансовое образование старшеклассников, по нашему мнению, крайне важно в современных условиях. Учащихся необходимо обучать тому, как управлять деньгами, как их тратить, осознавать важность сбережений и как использовать деньги максимально эффективно...

С другой стороны, вплоть до уровня старшей школы, с ориентацией на развитие практического опыта, группа профессий, связанных с администрированием, правом, экономикой, полицией и военным делом, не предлагает студентам конкретных предметов для углубленного изучения, как другие группы. Поэтому дополнительные знания по экономике и праву в рамках курса обществознания и других предметов крайне необходимы для студентов, желающих выбрать эту группу профессий.