Низкие результаты национальных экзаменов в старших классах, но процент выпускников остается высоким

Некоторые эксперты в области образования и руководители школ отметили, что в этом году результаты экзаменов стали более дифференцированными, а это значит, что определить баллы для поступления в университеты станет проще, чем в прошлом году.

В ходе анализа распределения баллов, объявленного Министерством образования и профессиональной подготовки, некоторые эксперты отметили, что распределение баллов по тестам и предметам на общенациональном экзамене в старших классах в этом году близко к нормальному распределению, что означает, что результаты тестов равномерно распределены по обе стороны от среднего балла (5 баллов).

Количество кандидатов с результатами выше среднего по большинству экзаменов и предметов составляет около 50–70 % (за исключением истории и английского языка), что свидетельствует об относительно широком разбросе результатов.

«По сравнению с 2017 годом распределение баллов по предметам и группам экзаменов заметно улучшилось, о чём свидетельствует тот факт, что распределение баллов по большинству предметов стало ближе к стандартному. Распределение следует колоколообразной кривой, гармоничной с обеих сторон. Если результаты тестов будут распределены стандартным образом, дифференциация результатов будет более очевидной, что поможет школам легче рассматривать заявки на поступление. Я думаю, что этот успех обусловлен тем, что в этом году подготовка к экзаменам была лучше и тщательнее, чем в прошлом».

Доктор Ле Труонг Тунг, ректор Университета Фатхэ-Форест-Форест, также заявил, что помимо предметов с результатами, близкими к нормальному распределению, к трём предметам с аномальными результатами относятся обществознание, история и английский язык. При этом обществознание отклоняется в сторону высоких баллов, а история и английский язык — в сторону низких. Этот вопрос требует анализа и разъяснений со стороны Министерства образования и профессиональной подготовки.

Что касается распределения баллов кандидатов, регистрирующихся на вступительные экзамены в университеты и колледжи, средние баллы по математике, литературе, физике и географии составляют от 5 до 6 баллов. Средние баллы по химии, биологии, истории и английскому языку — от 4 до 5 баллов. Средние баллы по блокам экзаменов, проанализированным как A, A1, B, C, C01 и D, превышают 15 баллов. Резко снизилось количество баллов 8 и выше по всем предметам.

Если в 2017 году количество 10-балльных экзаменов по всем предметам выросло до рекордного, невиданного в истории ЕГЭ уровня — 4235 10-балльных экзаменов (более чем в 50 раз больше, чем в 2016 году), то в 2018 году оно резко снизилось, во всей стране по всем предметам осталось всего 477 10-балльных экзаменов.

Некоторые эксперты и руководители учебных заведений отметили, что снижение высоких баллов — это хорошая тенденция, поскольку уровень баллов приблизился к периоду проведения «трёх общих» вступительных экзаменов в университеты и колледжи и к 2016 году, что означает более высокую классификацию и оценку кандидатов. Однако тот факт, что баллы за экзамен в этом году ниже, чем в прошлом, не означает, что качество подготовки кандидатов ухудшилось, а скорее, что экзаменационные вопросы стали более дифференцированными.

Результаты тестов кандидатов имеют четкую дифференциацию, плюс нет слишком большого количества очень высоких баллов, как в 2017 году, и есть некоторые технические изменения Министерства образования и профессиональной подготовки, такие как: баллы округляются до двух знаков после запятой, региональные приоритетные баллы снижены вдвое по сравнению с прошлым годом... тогда не будет ситуации, когда кандидаты с 29, 30 баллами все равно провалят свой первый выбор.

Ведущим школам также редко приходится использовать дополнительные критерии для отбора кандидатов. Однако некоторые эксперты отмечают, что в этом году по таким предметам, как физика, биология и математика, процент кандидатов, набравших 10 баллов, слишком низок, поэтому сложность экзамена необходимо пересмотреть.