Не оставляйте программу продвижения исключительно партнерам.

Трудно выбрать

Несмотря на то, что у неё уже третий ребёнок учится в начальной школе, г-жа Нгуен Ханг (округ Чунг До, город Винь) всё ещё не решается записать своего ребёнка в первый класс. Согласно объявлению школы, в этом году в ней будет 8 занятий, включая 3 курса интенсивного английского языка, 2 курса по программе «STEM», а остальные – обычные занятия. По сравнению с традиционными занятиями, занятия по программе «STEM», ученики должны платить дополнительно 200 000 донгов в месяц (25 000 донгов за урок).

В случае интенсивного курса английского языка сумма будет больше, поскольку дети будут заниматься 3 часа в неделю, включая 2 часа с вьетнамскими преподавателями (20 000 донгов за час) и 1 час с иностранным преподавателем (40 000 донгов за час). Все программы интенсивного курса связаны с центрами, организующими обучение.

По словам г-жи Нгуен Ханг, сумма оплаты дополнительных занятий невелика, но её беспокоит учебная программа и то, как организованы уроки в течение учебного года: «Я действительно очень колеблюсь, выбирая класс для своего ребёнка. Потому что, когда мы отдаём своих детей изучать английский вне школы, мы можем выбрать центр, выбрать программу и каждый день получать информацию от учителя. Между тем, в школе, я думаю, это сложно, потому что класс переполнен, и ученики занимаются всего несколько уроков в неделю, поэтому эффективность невысока. На самом деле, я записала ребёнка на дополнительные занятия только потому, что надеялась, что он будет в классе с приоритетными учителями. В противном случае, я думаю, мне всё равно придётся записывать ребёнка на дополнительные занятия вне школы».

В этом году большинство школ города Винь набирают учеников в классы интенсивного обучения, что затрудняет для многих родителей запись детей. В ходе самой работы по набору детей в этом году учительница Хоанг Тхи Туй, директор начальной школы Трунг До в городе Винь, отметила: «Обеспокоенность родителей вполне понятна, и школе пришлось напрямую консультировать многих родителей при записи детей на занятия».

В этом году количество заявок на курс углубленного изучения английского языка превысило количество заявок на курс по основам математики и превысило квоту. Это говорит о том, что родители весьма заинтересованы в том, чтобы их дети изучали английский язык в школе. Однако родителей беспокоит качество обучения, особенно когда дети только переходят в первый класс, и нам приходится давать родителям обещания по этому вопросу.

В этом году средняя школа Куанг Чунг в городе Винь также набрала один класс интенсивного английского языка и один класс по основам математики (STEM). Согласно первоначальным регистрационным документам, школа была вынуждена установить критерии приёма, поскольку количество заявлений на курс интенсивного английского языка превысило установленную квоту (почти 90). При этом количество заявлений на курс STEM оказалось недостаточным, как планировалось.

Учитель Нгуен Хонг Хай, директор школы, сказал: «Родители по-прежнему хотят, чтобы их дети изучали английский язык больше, чем другие предметы, особенно с учётом того, что многие школы теперь отдают приоритет ученикам с сертификатами по иностранному языку при зачислении в 10-й класс. Однако родители всё ещё сомневаются в отношении оставшихся углублённых предметов, потому что они обеспокоены тем, что это отнимет много учебного времени у их детей в школе. На данный момент мы позволяем родителям зарегистрироваться, если будет достаточно классов, мы откроем класс, если классов не будет достаточно, мы прекратим углублённую программу». В прошлом учебном году в средней школе Куанг Чунг был класс по улучшению жизненных навыков, но из-за нехватки учеников его не удалось реализовать.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, в 2022-2023 учебном году центры иностранных языков всей провинции совместно с образовательными учреждениями открыли 3749 классов углубленного изучения английского языка, которые посещают более 97 000 учащихся. Количество учащихся и классов увеличилось более чем на 50% по сравнению с 2020-2021 учебным годом.

Кроме того, действуют 11 подразделений, связывающих деятельность по обучению жизненным навыкам в учебных заведениях с десятками тысяч обучающихся студентов.

Много недостатков

Начав с нескольких пилотных классов, расширенная программа теперь внедряется во многих школах провинции, уделяя особое внимание таким предметам, как английский язык, информационные технологии, жизненные навыки, естественные науки и некоторые предметы для одаренных детей. Внедрение расширенной программы считается целесообразным в рамках общеобразовательной программы 2018 года, поскольку она способствует всестороннему развитию учащихся.

Например, в средней школе Ли Нят Куанг (До Лыонг) в настоящее время реализуется множество параллельных программ по совершенствованию английского языка, совершенствованию ИТ, совершенствованию предметов по культуре и искусству, а также совершенствованию физического воспитания и спорта.

В ходе обсуждения директор школы, учитель Нгуен Тхи Хонг Киен, отметила: «Перед внедрением расширенного предмета мы организовали конференцию с ведущими учителями школы для обсуждения, обсуждения и разработки стандартов эффективности для каждой программы. Предметные группы являются ключевыми участниками внедрения этого содержания под руководством школьного совета».

Например, стандартом на выходе программы повышения квалификации по английскому языку является достижение 100% учащихся уровня A2 или выше, из которых 20% достигают уровня B1. В процессе реализации школа публично объявляет программы, предлагая учащимся выбор. При этом необходимо строго осуществлять контроль, надзор и своевременно устранять существующие проблемы и ограничения. В частности, всегда прислушиваться к отзывам учащихся и их семей, чтобы адаптировать программу к реальным условиям и обеспечить её высокую осуществимость.

Исходя из того, что качество вклада студентов достаточно равномерно, реализацияпрограмма улучшенияВ средней школе Ли Нят Куанг считается весьма эффективной. Однако программа повышения квалификации не всегда приносит хорошие результаты. Более того, в первые годы внедрения программы повышения квалификации в школах у многих родителей возникали опасения по поводу её реализации.

Родитель, чей ребёнок учится в начальной школе уже 4 года по углублённой программе «Математика и английский» в городе Винь, сказал: «Я считаю, что углублённая программа английского языка должна соответствовать его возрасту. Лично я считаю, что для детей, которые только начинают учиться в начальной школе и имеют ограниченные знания, изучение математики на английском языке по углублённой программе, которая сейчас реализуется, не является необходимым и не очень эффективным».

Между тем, многие родители, чьи дети изучают английский язык, отметили, что не удовлетворены координацией между английскими центрами и школами в реализации программы углубленного изучения английского языка, особенно в плане достижения результатов. Именно по этой причине в первый год пилотного запуска программы английского языка в трёх средних школах города Винь родители из средней школы Трунг До попросили досрочно прекратить программу, посчитав её неподходящей.

Помимо внедрения программы расширенного обучения в школах, она также реализуется в аналогичных моделях школ продвинутого уровня, и считается обязательным предметом (а не факультативным). Однако в старших классах, после первого года внедрения, были выявлены недостатки в программе, учебном времени и организации преподавания предметов расширенного обучения.

По этому поводу г-н Нгуен Тиен Зунг, глава департамента среднего образования департамента образования и профессиональной подготовки, также сказал: «По итогам фактического обзора первого года реализации мы видим, что расширенная программа по-прежнему имеет несоответствующие факторы, такие как неинтеграция с общеобразовательной программой 2018 года, в школах преподают слишком много дополнительных предметов, что приводит к перегрузке учащихся и не оставляет много времени на изучение культуры».

Поэтому в настоящее время Департамент разрабатывает документ, который будет ориентировать школы при внедрении дополнительных предметов таким образом, чтобы ученики могли выбирать соответствующие предметы, связанные с основной учебной программой школы, и не изучать много предметов одновременно, а иметь возможность распределять время в течение учебного года, избегая при этом дефицита времени и снижая финансовое давление на семьи...

Реальность также показывает, что, хотя это и называется укреплением, большинство школ в настоящее время «заключают контракты» с аффилированными центрами, поэтому необходимо уделять внимание качеству. Поэтому в ближайшее время Департаменту образования и профессиональной подготовки необходимо объективно оценить реализацию программы в школах, проанализировать преимущества, трудности и недостатки, чтобы разработать адекватные решения на будущее и вернуть предметы укрепления к должной эффективности и цели.