Не перекладывайте заботу о программе продвижения на плечи партнеров

Трудно выбрать

Хотя её третий ребёнок учится в начальной школе, г-жа Нгуен Ханг (округ Чунг До, город Винь) всё ещё не решается записать его в первый класс. Согласно объявлению школы, в этом году в ней будет 8 занятий, включая 3 курса интенсивного английского языка, 2 курса по предметам Stem, а остальные – обычные. По сравнению с традиционными занятиями, занятия по предметам Stem, ученики должны платить дополнительно 200 000 донгов в месяц (25 000 донгов за урок).

При интенсивном курсе английского языка стоимость будет выше, поскольку дети будут заниматься 3 часа в неделю, включая 2 часа с вьетнамскими преподавателями (20 000 донгов за час) и 1 час с иностранным преподавателем (40 000 донгов за час). Все программы интенсивного обучения связаны с центрами, организующими обучение.

По словам г-жи Нгуен Ханг, сумма оплаты дополнительных занятий невелика, но её беспокоит учебная программа и организация уроков в течение учебного года: «У меня действительно много сомнений при выборе класса для моего ребёнка. Ведь когда мы отдаём своих детей изучать английский вне школы, мы можем выбрать центр, выбрать программу, и учителя каждый день нас информируют. Между тем, в школе, я думаю, это сложно, потому что класс переполнен, и ученики занимаются всего несколько уроков в неделю, поэтому эффективность невысока. На самом деле, я записала ребёнка на дополнительные занятия только потому, что надеялась, что он будет в классе с приоритетными учителями. В противном случае, я думаю, мне всё равно придётся записывать ребёнка на дополнительные занятия вне школы».

В этом году большинство школ города Винь набирают учеников в классы интенсивного обучения, из-за чего у многих родителей возникли трудности с записью детей. В ходе самой работы по записи детей в этом году учительница Хоанг Тхи Туй, директор начальной школы Трунг До в городе Винь, отметила: «Обеспокоенность родителей вполне понятна, и школе пришлось напрямую консультировать многих родителей при записи детей на занятия».

В этом году количество заявок на углубленное изучение английского языка превысило количество заявок на углубленное изучение английского языка в классе, и превысило квоту. Это говорит о том, что родители весьма заинтересованы в том, чтобы их дети изучали английский язык в школе. Однако родителей беспокоит качество обучения, особенно когда дети только переходят в первый класс, и нам приходится брать на себя обязательства перед родителями по этому вопросу.

В этом году средняя школа Куанг Чунг в городе Винь также набрала один класс интенсивного английского языка и один класс по основам математики (STEM). Согласно первоначальным регистрационным документам, школа была вынуждена установить критерии приёма, поскольку количество заявлений на курс интенсивного английского языка превысило предложенную квоту (почти 90). При этом количество заявлений на курс STEM оказалось недостаточным, как планировалось.

Учитель Нгуен Хонг Хай, директор школы, сказал: «Родители по-прежнему хотят, чтобы их дети изучали английский язык больше, чем другие предметы, особенно с учётом того, что многие школы теперь отдают приоритет ученикам с сертификатами по иностранному языку при зачислении в 10-й класс. Однако родители всё ещё сомневаются в отношении оставшихся углублённых предметов, потому что они беспокоятся, что они отнимут у детей много времени учёбы в школе. На данный момент мы позволяем родителям зарегистрироваться, если будет достаточно классов, мы откроем класс, если классов не будет достаточно, мы прекратим углублённую программу». В прошлом учебном году в средней школе Куанг Чунг был класс по улучшению жизненных навыков, но из-за нехватки учеников его не удалось реализовать.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, в 2022-2023 учебном году центры иностранных языков всей провинции совместно с образовательными учреждениями открыли 3749 классов углубленного изучения английского языка, которые посещают более 97 000 учащихся. Количество учащихся и классов увеличилось более чем на 50% по сравнению с 2020-2021 учебным годом.

Кроме того, действуют 11 подразделений, связывающих образовательные мероприятия по формированию жизненных навыков в учебных заведениях с десятками тысяч обучающихся студентов.

Много недостатков

Начав с нескольких пилотных классов, расширенная программа теперь предлагается во многих школах провинции, уделяя особое внимание таким предметам, как английский язык, информационные технологии, жизненные навыки, естественные науки и некоторые предметы для одаренных детей. Внедрение расширенной программы считается соответствующим общеобразовательной программе 2018 года и способствует всестороннему развитию учащихся.

Например, в средней школе Ли Нят Куанг (До Лыонг) в настоящее время реализуется множество параллельных программ по совершенствованию английского языка, совершенствованию ИТ, совершенствованию предметов по культуре и искусству, а также совершенствованию физического воспитания и спорта.

В ходе обсуждения директор школы, учитель Нгуен Тхи Хонг Киен, отметила: «Перед внедрением дополнительных предметов мы организовали конференцию с ведущими учителями школы для обсуждения, обсуждения и разработки стандартов эффективности каждой программы. Предметные группы являются ключевыми для внедрения этого содержания под руководством школьного совета».

Например, стандартом на выходе программы повышения квалификации по английскому языку является достижение 100% учащихся уровня A2 или выше, из которых 20% достигают уровня B1. В процессе реализации школа публично объявляет программы, предлагая учащимся выбор. При этом она строго контролирует их работу, контролирует их и своевременно устраняет недостатки и ограничения. В частности, школа всегда прислушивается к отзывам учащихся и их семей, чтобы адаптировать программу к реальным условиям и обеспечить её высокую осуществимость.

Исходя из того, что качество вклада студентов достаточно равномерно, реализацияпрограмма улучшенияВ средней школе Ли Нят Куанг программа считается весьма эффективной. Однако она не всегда приносит хорошие результаты. Более того, в первые годы внедрения программы в школах у многих родителей возникали опасения по поводу её реализации.

Родитель, чей ребёнок учится в начальной школе уже 4 года по углублённой программе «Математика и английский» в городе Винь, сказал: «Я считаю, что углублённая программа английского языка должна соответствовать его возрасту. Лично я считаю, что для детей, которые только начинают учиться в начальной школе и имеют ограниченные знания, изучение математики на английском языке по углублённой программе, которая сейчас реализуется, не является необходимым и не очень эффективным».

Между тем, многие родители, чьи дети изучают английский язык, отметили, что не удовлетворены координацией между английскими центрами и школами при реализации программы углубленного изучения английского языка, особенно в плане выполнения обязательств по результатам. Именно по этой причине в первый год пилотного запуска программы английского языка в трёх средних школах города Винь родители из средней школы Трунг До попросили досрочно прекратить программу, посчитав её неподходящей.

Помимо внедрения усиленной программы в школах, она также одновременно внедряется в школах продвинутого уровня по аналогичной модели, и считается обязательным предметом (а не факультативным). Однако в старших классах, после первого года внедрения, были выявлены недостатки в программе, учебном времени и организации усиленных предметов.

По этому поводу г-н Нгуен Тиен Зунг, глава департамента среднего образования департамента образования и профессиональной подготовки, также сказал: «Благодаря практической оценке первого года реализации мы видим, что расширенная программа все еще имеет несоответствующие факторы, такие как неинтеграция с общеобразовательной программой 2018 года, в школах преподают слишком много дополнительных предметов, что приводит к перегрузке учащихся и не оставляет много времени на изучение культуры».

Поэтому в настоящее время Департамент разрабатывает документ, который будет служить руководством для школ по внедрению дополнительных предметов таким образом, чтобы ученики могли выбирать соответствующие предметы, связанные с основной школьной программой, не преподавая много предметов одновременно, а имея возможность распределять время в течение школьных лет, избегая цейтнота и уменьшая финансовое давление на семьи...

Реальность также показывает, что, хотя это и называется укреплением, большинство школ в настоящее время «заключают контракты» с аффилированными центрами, поэтому необходимо уделять внимание качеству. Поэтому в ближайшее время Департаменту образования и профессиональной подготовки необходимо объективно оценить реализацию программы в школах, проанализировать преимущества, трудности и недостатки, чтобы разработать адекватные решения на будущее и вернуть предметы укрепления к должной эффективности и цели, как было заявлено.