Негосударственное образование в Нгеане: учреждения испытывают трудности, учителя живут на «подработках»

Учитель, живущий на стороне

Уже почти полгода воспитательница Нго Тхи Сао, работающая в частном детском саду в районе Хунгфук (город Винь), зарабатывает на жизнь, торгуя в небольшом киоске в начале улицы Германа Гмайнера. Это называется киоском, но на самом деле это всего лишь несколько лотков, на которых выставлены местные продукты, которые ей каждый день присылает мама.

Длительные школьные каникулы привели к трудностям во многих частных школах. Фото: MH

Торговля ведётся только несколько часов по утрам, поскольку те, у кого нет стационарной лавки, будут разобраны, если столкнутся с командой городского порядка. Помимо продажи товаров, учительница Сао также каждый день готовит пудинг из тофу и сладкий суп, чтобы заработать дополнительные деньги. Хотя доход невелик, благодаря этой лавке семья получает дополнительный доход, покрывающий повседневные расходы. Пока неизвестно, когда она сможет продолжить работать по основной работе.

Ранее г-жа Сао работала учителем музыки и три года преподавала по контракту в начальной школе в районе Куи Чау. Некоторое время, из-за нехватки кадровых квот, она училась на дошкольного педагога, а затем подала заявление о переводе в государственный детский сад города. После двух лет ожидания, без официального трудоустройства, она подала заявление о переводе в частную школу.

Частные дошкольные учреждения в районе Куинь-Лыу не набирают достаточное количество учеников, поскольку многие родители всё ещё беспокоятся о том, смогут ли их дети ходить в школу во время эпидемического сезона. Фото: MH

Хотя учительница Тран Ти Минь, воспитательница детского сада ACB, живёт в районе Намдан, несколько раз в неделю она ходит в школу, чтобы помочь другим воспитателям обслуживать киоск с кашей для детей перед школьными воротами. Она также посещает некоторые ключевые объекты, чтобы закупить товары для онлайн-продажи. Это также обычная работа для многих воспитателей детских садов, особенно негосударственных, поскольку с середины мая детские сады практически закрыты из-за эпидемии COVID-19.

Уникальная особенность негосударственных школ заключается в том, что они зависят отобучениеучеников, поэтому, когда ученики отсутствуют на занятиях, у школы нет источника дохода для выплаты зарплаты учителям. Сложности ложатся и на владельцев школ, поскольку содержать школу без дохода крайне сложно, при этом им приходится оплачивать множество расходов, таких как электричество, вода, оплата труда, охрана и часть страховых взносов учителей. В детском саду ACB, чтобы ежемесячно получать около 20 миллионов донгов на эти расходы, школа вынуждена открыть магазин каши.

С начала учебного года более 3600 учителей, сотрудников и работников негосударственных дошкольных учреждений остались без работы, поскольку школы не возобновили работу из-за последствий эпидемии COVID-19.

Город Винь пострадал больше всего: 39 детских садов и 121 частный детский сад закрыты уже почти 7 месяцев. В некоторых других населённых пунктах, хотя эпидемию иногда удавалось контролировать, обучение по-прежнему носит нерегулярный характер и не обеспечивается регулярно.

Детский сад «Ли Ту Тронг» в городе Кау Жиат был построен и открыт уже больше года, но почти половину времени был закрыт. Несмотря на то, что школа вновь открылась, число учеников, посещающих её, составляет лишь около двух третей от общего числа учеников. Из-за этого учителям приходится работать посменно, и их доход сократился вдвое.

Ранее, как и во многих других населённых пунктах, детские сады района Куинь-Лыу не организовывали занятия, поскольку эпидемия COVID-19 постоянно приводила к новым случаям заболевания во многих коммунах района. Однако, столкнувшись со сложной ситуацией в частных школах, районный департамент образования и профессиональной подготовки направил в районный Народный комитет документ с просьбой разрешить этим учреждениям открыться для приёма детей при условии, что они возьмут на себя обязательство по обеспечению профилактики и контроля заболеваний.

В нашем районе 2 частных детских сада и 29 независимых детских садов. В настоящее время, хотя большинство учреждений возобновили работу, их работа по-прежнему затруднена, поскольку число детей, посещающих школу, невелико, плата за обучение низкая и недостаточна для выплаты зарплат учителям. Кроме того, некоторые учреждения, хотя и подали заявку на поддержку, до сих пор не получили субсидии для учителей, пострадавших от эпидемии.

Г-жа Хо Тхи Куен - заместитель начальника отдела образования и обучения округа Куинь Лу

Банкротство из-за пандемии

Пандемия COVID-19, продолжавшаяся весь 2021 год, затронула все аспекты экономической и социальной жизни. В частности, это касается сферы образования: из-за пандемии многие населённые пункты не смогли возобновить занятия с конца мая. Пандемия также оказала особое влияние на негосударственную систему образования, особенно на частные детские сады, а также на центры английского языка, информационных технологий и жизненных навыков.

Студенты, обучающиеся в центрах английского языка. Фото: PV

В Newstar English Center, если раньше в центре было 5 помещений, в которых регулярно занимались более 3000 студентов, то сейчас количество обучающихся сократилось на 50%.

Чтобы сохранить это количество, центру пришлось перейти с прямого на онлайн-обучение, сократив количество учеников с 15 до 7-8. Хотя число учеников сократилось, доходы от платы за обучение также сократились. Центру не разрешили снизить арендную плату, но он по-прежнему был вынужден выплачивать зарплату примерно 50 штатным преподавателям, что затрудняло работу центра и значительно усложняло жизнь преподавателей.

В центре английского языка Happy School (район Нги Лок), несмотря на строгое соблюдение правил забега на 5 км, до сих пор количество учеников, посещающих занятия, было очень ограничено. Директор центра, г-н Нгуен Хуэй Хай, также отметил: «Фактически, доход центра формируют студенты. Однако в последние месяцы из-за значительного сокращения числа зарегистрированных учеников нам пришлось выплачивать зарплату учителям из собственных средств».

Урок иностранного языка в центре английского языка Happy School. Фото: PV

Из-за условийпандемияСитуация по-прежнему сложная, и неизвестно, когда подразделения возобновят работу, поэтому в последнее время наблюдается рост числа частных детских садов и образовательных учреждений.непубличныйтихо закрылись. Что касается центров английского языка, то, согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, как минимум около 20 центров объявили о банкротстве или прекратили работу из-за нехватки средств на покрытие расходов. Если ситуация сохранится, центрам также придётся столкнуться с увольнением учителей и трудностями с набором преподавателей, особенно иностранных, если они снова откроются.

ЛЧто касается деятельности негосударственных образовательных учреждений, то, помимо поддержки работников, пострадавших от эпидемии COVID-19, правительство недавно обратилось к Министерству образования и профессиональной подготовки с просьбой взять на себя руководство и координировать деятельность с Министерством труда, инвалидов войны и социальных вопросов с целью разработки плана поддержки учителей негосударственных дошкольных учреждений и начальных школ.

План поддержки, как ожидается, будет основан на приоритете образования, но при этом должен обеспечить баланс и гармонию с другими уязвимыми группами населения, а также стимулировать участие работников в социальном страховании. Если этот план будет одобрен в ближайшее время, он поможет подразделениям получить больше ресурсов для преодоления трудностей и постепенной стабилизации ситуации в условиях пандемии.