Преподаватели Нге Ан «расшифровывают» примеры экзаменационных вопросов

(Baonghean.vn) – Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало примерный тест для Национального экзамена для старшеклассников 2017 года. Общая оценка показывает, что тест близок к программе учебника. Однако для успешной сдачи экзамена учащимся необходимо быстро соображать, проявлять творческий подход и не полагаться на удачу.

По этому вопросу газета Nghe An записала мнения учителей литературы, математики, географии и обществознания — предметов, по которым в ЕГЭ 2017 года произошло больше всего изменений:

Учитель Данг Тхи Тху Хиен — учитель литературы, средняя школа Куинь Лыу 1: У учеников не так много возможностей «нести чушь» на пробном экзамене.

На мой взгляд, пробный тест по литературе мало чем отличается от предыдущих лет. Структура пробного теста по-прежнему состоит из трёх частей: понимание прочитанного, социальный анализ и литературный анализ.

Раздел «Понимание прочитанного» (3 балла) включает в себя заданную цитату и 4 вопроса. Чтобы ответить на эти 4 вопроса, учащиеся должны хорошо знать вьетнамский язык, читать и понимать содержание, а также размышлять и оценивать прочитанное. Кроме того, раздел «Понимание прочитанного», взятый на примере темы социальных проблем (речь директора Дэвида Маккалоу на выпускной церемонии в средней школе Уэллсли), является хорошо знакомой темой для учащихся, поэтому им легко её понять и усвоить. Более того, учащимся не нужно запоминать, они могут применять полученные знания и навыки, а затем обдумывать выполнение задания.

Учащиеся средней школы Фан Бой Чау. Иллюстративное фото.

Задание по социальному эссе также изменилось: теперь от студентов требовалось написать всего 200 слов вместо 600, как в предыдущие годы. Это соответствует 120-минутному времени экзамена. Кроме того, решение Министерства увеличить оценку за раздел литературного эссе до 5 баллов, что составляет 50% от общего балла, вполне обосновано, поскольку раздел литературного эссе является основной частью программы 12-го класса. Я также согласен с решением Министерства образования и профессиональной подготовки не включать практическую часть в раздел эссе, чтобы избежать субъективности студентов, которые считают, что им не нужно учиться, а достаточно «болтать всякую ерунду» для сдачи экзамена по литературе.

На мой взгляд, пример теста очень открытый и интересный. Вопросы в тесте гарантируют оценку учащихся по уровням «усвоение знаний – понимание – применение» и «высокий уровень применения». Для получения хороших результатов учащиеся должны иметь вескую аргументацию, быть заинтересованными в понимании социальных проблем и демонстрировать способность ценить литературу. Однако, способ постановки вопросов в разделе самостоятельного чтения и понимания прочитанного должен быть более гибким, избегая дублирования требований с разделом социального обсуждения при использовании тех же тестовых материалов и вдохновляя учащихся на выполнение теста (например, все три части 2, 3, 4 раздела понимания прочитанного требуют от учащихся объяснений, комментариев и соотнесения с «выступлением директора». Таким образом, в процессе объяснения, если у кого-то из учащихся бедный словарный запас и он негибко обрабатывает информацию, будет наблюдаться дублирование в мышлении и выражении мыслей).

Учитель Нгуен Тхи Йен, руководитель группы географии в средней школе Хюинь Тхук Кханг: Наглядный тест не меняет подход к преподаванию и обучению.

За 50 минут Министерство образования и профессиональной подготовки разработало структуру экзамена из 40 вопросов, которая соответствует времени и способностям студентов.

Структура экзамена: охватывает всю программу с разумным распределением, включая естественную географию (7 вопросов), население (3 вопроса), экономическую географию (10 вопросов) и экономические регионы (10 вопросов), упражнения по атласу и таблицы данных (по 5 вопросов на каждый). Благодаря такому распределению студенты не чувствуют себя натянутыми, поскольку оно наследует дух предыдущего экзамена с эссе.

Занятия учеников средней школы Фан Хонг Тхай (Хунг Нгуен)

Что касается дифференциации: знание составляет 35%, понимание – 25%, применение – 25%, а применение – 10%. За этот вопрос учащиеся со средним баллом легко могут получить 5,6 балла. Многие вопросы, связанные с реалиями, легко набирают баллы, например, вопрос о том, чтобы определить по атласу, какая из территорий является особой городской зоной, какая – морской экономической зоной, а какая – ключевым направлением студенческого туризма.

Кроме того, если взглянуть на вопросы, то дифференциация также довольно очевидна. Углублённая часть фокусируется не на одном вопросе, а на всех частях, требуя от студентов равномерного обучения, а не однобокого или зубрежки, как раньше, что также делает определение стандартного балла более точным.

Кроме того, для выполнения упражнений продвинутого уровня от студентов требуются разносторонние знания и широкий кругозор. Вопросы по выбору карты тесно связаны с практикой, и без всесторонних знаний и навыков анализа и оценки студенты не смогут выполнить её.

Я также считаю, что после изучения этой темы учителя и ученики чувствуют себя более уверенно, и процесс обучения ничем не отличается от прежнего. В частности, самое главное — чтобы ученики придерживались учебника. В то же время, в процессе обучения необходимо уметь свободно пользоваться атласом.

С помощью этого теста хорошим ученикам по блоку C не составит труда получить 8 или 9 баллов.

Занятия учащихся средней школы Ань Сон 1

Учитель Нгуен Тхи Тиен — преподаватель гражданского образования в средней школе Нги Лок 5: Экзамен включает много практических вопросов, близких учащимся.

В 2017 году Министерство образования и профессиональной подготовки впервые включило курс «Гражданское образование» в Национальный экзамен для учащихся старших классов, поэтому я был очень обеспокоен. Поэтому, как только Министерство объявило о проведении пробного экзамена, я очень внимательно его изучил и теперь чувствую себя совершенно спокойно, поскольку пробный экзамен близок духу, предложенному Министерством: он соответствует программе 12-го класса. В ней основное внимание уделяется вопросам, связанным с правом, кодексами, правовыми документами и основными правами, такими как гражданские права, трудовые права и демократические свободы. Кроме того, содержание тесно связано с каждым уроком, с каждым конкретным предметом, и обеспечивает уровни от базового до продвинутого.

Лично я считаю эту тему подходящей и не слишком сложной. Кроме того, вопросы, связанные с практическими аспектами, тоже довольно хороши, например, предлагая студентам рассказать о запретах на чтение сообщений друзей с помощью телефонов или публикацию личной информации на страницах Facebook. Однако для успешной сдачи теста студентам также необходимо внимательно изучить тему и понимать юридическую терминологию, поскольку существует множество вопросов с похожими ответами, например: какими правами обладают все граждане/что разрешено делать всем гражданам...

Учитель Фан Ван Тай, преподаватель математики в средней школе для одаренных детей Фан Бой Чау: Учащимся не разрешается запоминать математику.

Тест по математике с вариантами ответов охватывает все 7 глав программы 12-го класса. В алгебре рассматриваются приложения производных, показательные функции, логарифмические функции, интегралы и комплексные числа. В геометрии рассматриваются главы о многогранниках, поверхностях вращения и пространственных координатах.

Благодаря такому подходу к вопросам студенты чувствуют себя комфортно в процессе обучения, а программа обучения довольно лаконична. Однако студенты должны изучать все разделы одинаково, включая теорию.

Занятия учеников 12-го класса в средней школе имени Хюинь Тхук Кханга

Структура экзамена включает 30 вопросов базового уровня (60%) и 20 вопросов сложного уровня (20%), что обеспечивает достижение обеих целей: признание диплома и основу для рассмотрения университетами возможности поступления. К счастью, вопросы расположены от простого к сложному, каждая глава состоит из базовой и продвинутой частей, а форма вопросов в целом одинакова, чтобы не вызывать у студентов никаких затруднений.

В частности, в тесте с множественным выбором ответов Министерство образования и профессиональной подготовки впервые включило вопросы, связанные с реальными реалиями, такие как задачи по экономике, банковским процентным ставкам, задачам о поверхностях вращения и цилиндрах. Однако все эти задачи относятся к категории сложных, поэтому для их решения учащимся необходимы прочные знания, умение быстро считать и понимание природы предмета. При таком подходе к заданию вопросов учителям приходится более тщательно преподавать, а учащимся – более внимательно изучать материал.

Национальный экзамен средней школы 2017 года

Кроме того, студентам необходимо тренировать мышление и скорость мышления, поскольку количество вопросов очень велико. Есть вопросы, на которые студентам нужно вычислять ответы, а есть вопросы, на которые можно использовать метод исключения. Необходимо отказаться от использования устаревших методов и вместо этого быстро анализировать и обрабатывать ответы.

Мой Ха