Учитель литературы преподает биологию: парадокс в Нге Ане

(Baonghean.vn) — Мы часто слышим о том, что ученики учатся в «неправильном» классе. Однако в некоторых школах Нгеана есть и учителя, преподающие в «неправильном» классе. Насколько это соответствует действительности?

Учитель обществознания... преподает естественные науки

Инцидент произошёл в классе 9C средней школы Дьен Лой (Дьен Чау) во время урока биологии с начала учебного года и по настоящее время. Утром 4 октября, когда корреспонденты газеты Nghe An пришли на урок, хотя это был урок биологии, ведущей была не биолог, а учитель литературы Ле Тхи Винь. Поскольку это не её специализация, во время урока учительница не читала лекцию, а предложила ученикам самостоятельно изучить учебник.

Г-жа Винь сказала: «Я учитель литературы, но поскольку группа перевела меня преподавать биологию, я не могу преподавать, я могу только ходить в класс и руководить им». Ученица 9C класса Нгуен Тхи Трук Линь, говоря об этом, добавила: «Этот год — последний, поэтому мы очень обеспокоены нехваткой учителей».

Учащиеся 9С класса средней школы Дьен Лой во время самостоятельной работы

Ранее, в петиции, направленной в соответствующие органы, многие родители класса также заявили: «С начала учебного года, поскольку ученикам 9-го класса не хватало учителя биологии, родители школы обратились в школу и Департамент образования с просьбой найти учителя для занятий с учениками». После этого Департамент образования округа Дьенчау также назначил в школу учителя биологии.

Однако перевод был лишь формальностью, поскольку учитель только что подал заявление на двухмесячный отпуск в связи с тяжёлой болезнью. Из-за отсутствия учителей школе пришлось перевести учителей обществознания для преподавания естественных наук. Кроме того, несмотря на начало учебного года, школа объединила три девятых класса в два, что нарушило учебный процесс.

В средней школе Дьен Лой 8 классов, но работает 21 учитель, что на 5 больше необходимого количества. Однако учителей обществознания явно недостаточно, а вот учителей естествознания, особенно биологии и химии, не хватает. Серьёзная нехватка учителей биологии и химии вынудила школу привлекать преподавателей других предметов.

Учитель литературы перешел на преподавание биологии в средней школе Дьен Лоя.

Во всем округе Дьенчау насчитывается около 200 избыточных учителей средней школы, которые в основном преподают математику, литературу и историю. В то же время ощущается нехватка учителей музыки, изобразительного искусства и трудового права.

Из-за местного избытка или нехватки учителей школы не могли нанять новых учителей в течение последних 8 лет. Дефицит учителей решается следующим образом: учителя преподают одновременно в двух-трёх школах (например, в Дьенлое учитель преподавал биологию в средней школе Тханг Минь и в средней школе Дьенлоя). Либо же учителям предлагают преподавать в смежных областях, например, поручить учителю математики вести уроки физики, а учителю истории – уроки обществознания.

Одной из основных причин переизбытка учителей является сокращение численности школ и классов. 2016-2017 учебный год стал годом, когда количество классов сократилось до минимума. Статистика также показывает, что если 10 лет назад число учащихся средних школ в округе Дьенчау ежегодно составляло более 30 000 человек, то сейчас это число составляет всего около 16 000 человек.

Избыток более 1000 учителей на уровне средней школы

Согласно отчёту Департамента образования и профессиональной подготовки, в 2016-2017 учебном году численность действующих учителей средних школ по сравнению с численностью учителей, назначенных провинциальным народным комитетом, превысила штат на 835 человек. С учётом численности учителей, работающих по контракту и направленных районным народным комитетом, избыток учителей составляет 1315 человек. В последние годы общая численность учителей сократилась, однако число излишков учителей не уменьшилось из-за сокращения классов.

Кроме того, отрасль «привлекает» дополнительно 431 учителя, которые были направлены для работы в общественных учебных центрах, но теперь провинция больше не выделяет им места и перенаправляет их на работу в качестве учителей. Кроме того, по-прежнему наблюдается избыток местных кадров, сосредоточенный в некоторых районах, таких как Куинь-Лыу, Дьен-Тяу, Йентхань, Нги-Лок, До-Лыонг, Ань-Сон, Тхань-Чыонг, Нам-Дан, Хунг-Нгуен и др.).

Что касается структуры, наблюдается переизбыток предметов, связанных с математикой, физикой, литературой, историей и т. д., при отсутствии химии, музыки и изобразительного искусства. Кроме того, наблюдается переизбыток учителей, но нехватка библиотечного персонала и оборудования.

Классные часы учащихся средней школы Нги Конг — Нги Лок

Для решения проблемы избытка учителей Министерство внутренних дел рекомендовало Народному комитету провинции издать Директиву № 30 о дальнейшем урегулировании ситуации с контрактами в учреждениях и подразделениях, обязав районы пересматривать и расторгать трудовые договоры с лицами, в которых учреждение не нуждается или которые не имеют источника дохода. Кроме того, районы, города и посёлки должны разработать проект по решению проблемы избытка учителей и персонала.

С 2015-2016 учебного года Народный комитет провинции также проводит политику перевода учителей начальной и средней школы в дошкольные учреждения. В 2016 году было переведено 54 учителя. В 2016-2017 учебном году в районах До Лыонг, Йентхань, Куинь Лыу, Дьен Чау, Тхань Чыонг... планируется переподготовка учителей средней школы для перевода в дошкольные учреждения, в общей сложности около 500 учителей. Кроме того, провинция поручила местным органам власти увеличить количество учителей, направленных в общественные учебные центры, направить их на обучение по информационным технологиям и иностранным языкам для получения второго высшего образования, пройти курсы профессиональной подготовки, организовать стажировки для работы в учреждениях, где не хватает учителей...

Г-н Тай Хуй Винь, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки, также отметил: «В ближайшее время сектор продолжит обращаться к Народным комитетам районов с просьбой решить проблему избытка учителей, предложив конкретные и осуществимые решения; увеличить число открытых учебных классов, способствуя трудоустройству избытка учителей на вакантные должности. В то же время, необходимо обратиться к Народным комитетам районов, городов и посёлков с просьбой пересмотреть штат педагогических работников, исходя из квоты на воспитателей дошкольных учреждений, установленной Народным комитетом провинции, и предложить набор и заключение договоров с достаточным количеством сотрудников, исходя из долгосрочной и стабильной шкалы развития образования в данном районе».

Сонг Хоанг