Узнайте, как выбрать карьеру

В средней школе «Олимпия» (Ханой) выбору карьеры тоже нужно учиться, и учиться по-настоящему.

Если бы у кого-то была возможность посетить семинар, проходивший в школе «Олимпия» в конце сентября, на чрезвычайно серьезную тему (моделирование переговорного процесса, трудностей и преимуществ Вьетнама при присоединении к Соглашению о Транстихоокеанском партнерстве - ТТП), они бы удивились, обнаружив, что организаторами и участниками были исключительно студенты!

Веди себя как настоящий человек

Учащиеся обсуждают медиа-уроки в средней школе Олимпия в Ханое. Фото: ВИНЬ ХА

Многие родители и участники вышеупомянутой конференции думали: «Что 15-17-летние подростки знают о таких больших вещах?»... Однако, когда мы увидели, как учащиеся играют роли политиков, экономических исследователей, представителей бизнеса, журналистов... все эти опасения исчезли.

Группа студентов, игравших роли представителей бизнеса, должна была рассказать о возможностях и проблемах, возникающих при присоединении Вьетнама к ТТП, проанализировав преимущества и недостатки...

Для этого учащиеся «экономической группы» (12-е классы) должны были найти и прочитать документы, чтобы понять концепции, связанные с вышеуказанной темой, узнать о переговорном процессе Вьетнама при вступлении в ТТП... На основе понимания данного содержания учащиеся разработали реалистичный «сценарий» для семинара.

При этом «медиагруппа» (учащиеся 11-го класса) выступила в роли организаторов мероприятия, которые и спланировали и организовали конференцию.

Студенты, играющие роли журналистов, должны практиковаться в посещении семинаров и подготовке репортажей на них, подготовке вопросов для интервью с экспертами и представителями предприятий...

В рамках этого ролевого распределения группа учащихся 11-х и 12-х классов провела семинар от А до Я с участием множества людей, в то время как учителя были лишь «наблюдателями»!

Это один из многих практических уроков в рамках курса, ориентированного на карьеру, и основой для оценки учителя служат результаты учащихся, а не традиционные тесты.

Экономика, культура и средства массовой информации — это две из нескольких групп профильных предметов, которые преподаются ученикам в школе Olympia Inter-level High School.

Преподавание этих предметов не ограничивается традиционным пространством в классе с теоретическими лекциями, а направлено на то, чтобы предоставить студентам имитационное пространство для будущих профессий, реальные жизненные ситуации, которые они могут прочувствовать и применить на практике...

Г-жа Нго Минь Транг, преподаватель, отвечающая за класс по ориентации в экономической карьере, отметила, что организация обучения учащихся через экспериментальную деятельность помогла им углубить свои знания и сформировать необходимые навыки для будущей карьеры.

Г-жа Буй Тра Ми, преподаватель культуры и средств массовой информации, рассказала, что ученики школы «Олимпия» с 9 по 12 класс 2 раза в неделю изучают «открытые» предметы, ориентированные на будущую профессиональную ориентацию.

А чтобы подготовиться к урокам за пределами класса, ученикам необходимо заранее готовиться, читая материалы, обсуждая их и распределяя задания в группах для совместной работы.

«Отложите совет в ящик»

Предметы по ориентации в будущей карьере, которые внедряет Olympia High School, имеют общую черту: они не слишком насыщены теорией, а направлены на создание ситуаций и обстановки, в которых учащиеся могут знакомиться и пробовать что-то новое.

«Такой способ обучения позволяет учащимся чувствовать, что уроки легкие, интересные и не перегруженные, хотя им одновременно приходится изучать обязательные предметы программы», — поделилась г-жа Тра Ми.

В рамках другого предмета школы «Олимпия» — медицинской и фармацевтической группы — преподаватели инициировали презентацию научных исследовательских идей, связанных с охраной здоровья человека, что привлекло внимание многих учеников и по-настоящему воодушевило их.

«Нам прислали десятки студенческих тем. Некоторые из них совершенно безумны. Но в этой детской наивности кроются серьёзное отношение и образ мышления, которые удивляют взрослых», — сказала г-жа Нгуен Тхи Май Ха, руководитель отдела HELP и координатор программы профориентации.

Тема одного из студентов носит весьма литературное название «Всё небо в дымке». Этот студент заметил, что небо в Ханое всегда затянуто пылью и дымом и редко бывает таким же ясным, как в других местах. Эта весьма интересная постановка проблемы приводит к размышлению о состоянии загрязнения окружающей среды в Ханое, причинах и отношении к жизни...

Другой студент выбрал тему отравления свинцом, предупреждая о риске, который может возникнуть в среде проживания каждой семьи, на рынках, в супермаркетах... Есть темы, в которых студенты дают рекомендации на темы «стоит или не стоит есть много фастфуда?», как ограничить курение, как выращивать чистые овощи на подгузниках, как эффективно экономить электроэнергию...

«То, как студенты воспринимают и формулируют проблемы, может и не быть истинными научными исследовательскими идеями, но мы всё равно поощряем их и стараемся раскрыться. Потому что это начало страсти, которая впоследствии станет основой долгосрочного пути поиска знаний. Поэтому мы не даём слишком шаблонных или шаблонных советов. Один учитель в моей школе однажды использовал выражение «отложите советы в ящик», чтобы выразить этот общий принцип», — сказала г-жа Май Ха.

По словам Туойтре