Чему учиться, как учиться?

(Баонхян) — Папа, я прочитал в газете: Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало официальное распоряжение, в котором просило местные органы власти самостоятельно решить, прекратить или продолжить тиражирование модели VNEN. Кто хочет, тот может, кто не может, тот может, без давления. Мой сын Тун тоже учится в VNEN, папа. Стоит ли мне позволить ему продолжать обучение или прекратить?

Класс программы VNEN в средней школе Хунг Дунг

— Мама вечно беспокоится о бесполезных вещах. Я учусь, а не ты, так почему ты должен мне навязывать своё мнение? Когда Тун выскажет мне своё пожелание: «Папа, я считаю, что модель VNEN неэффективна и не соответствует моим способностям. Предлагаю тебе позволить мне сменить класс, сменить школу и вернуться в обычную программу», — тогда всё будет хорошо!

– Его отец говорит, как в кино. Он ещё молод, откуда ему знать, что такое иметь своё мнение и желания? Но я сказал это для него, а не для кого-то ещё. Соседский ребёнок, который учится в обычной школе, всегда хвастается своими оценками 9 и 10, первым или вторым в классе. Когда мой ребёнок приходит из школы, мама спрашивает его, и он отвечает: «В школе мы играем в игры, строим модели, рассказываем друг другу истории... Всё это бесполезно, кто знает, сдаст ли он потом экзамены хорошо?»

— Чёрт, как же это недальновидно. Это же заграничное образование, обучение жизненным навыкам, создание интереса для студентов. Раз уж за границей, оно, конечно, должно быть более продвинутым и современным, чем традиционное, понимаешь?

– Что ты думаешь? Заграница здесь – Колумбия, а не Франция, Америка или Япония. Я тоже тщательно изучил вопрос, прежде чем что-либо сказать. Их модель используется только для учеников в отдалённых районах, в маленьких классах. Но этот класс переполнен, как рой пчёл, учебников не хватает, не говоря уже о инвентаре и моделях. Мой ребёнок не знает, чему его научили, он знает только, как поставить столы и стулья друг напротив друга, а чтобы посмотреть на доску, ему приходится выворачивать спину и шею. Это только вызовет близорукость и искривление позвоночника, это действительно вредно!

— Дело не в модели, а в людях, которые делают это шаблонно и косноязычно. Если боитесь боли в спине, просто дайте детям сидеть нормально, а когда им нужно заниматься в группах, пусть они сидят лицом друг к другу. Если нет готовой модели логотипа, пусть дети занимаются вручную: рисуют, вырезают и вклеивают. Это просто, экономично и весело. Зачем усложнять такую ​​мелочь, как таракан? Не вижу ни одной матери, которая бы о чём-то переживала...

- Что его беспокоит?

– Меня беспокоит организация и преподаватели. Не думайте, что программа, ориентированная на студентов и позволяющая им самостоятельно управлять своим временем, означает, что преподаватели будут бездельничать и у них будет лёгкая нагрузка. Просто подумайте: раньше преподавателям приходилось лишь бесконечно читать лекции, чтобы студенты их переписывали – это было так же просто, как накормить детей. Теперь же преподавателям приходится направлять и объяснять студентам, как самостоятельно понимать и усваивать знания, а это значит, что им нужно поставить поднос и предложить есть самостоятельно. Что сложнее? Конечно, второе. Если преподаватели не смогут направлять, студенты ничего не усвоят, вот что меня беспокоит.

— Папа прав, поэтому, какой бы продвинутой ни была зарубежная модель, чтобы разработать подходящий план, нужно учитывать реальную ситуацию, иначе он провалится. Учиться у других стран, но всё равно приходится отфильтровывать, что и как изучать, верно, папа?

Хай Триеу