Студенты довольны, учителя обеспокоены иллюстрацией к предмету «Английский язык»

50 вопросов по английскому языку с несколькими вариантами ответов в привычном формате и те же знания, что и каждый год, снизят нагрузку на учащихся. Однако многие учителя обеспокоены тем, что этот тест не может точно оценить успеваемость учеников.

Г-жа Ву Май Фыонг, имеющая опыт преподавания английского языка на телевидении и подготовки к вступительным экзаменам в университет, отметила, что пробный тест не шокировал преподавателей и студентов. Она была разочарована, когда в проекте была предложена структура экзамена по английскому языку с 40 вопросами с вариантами ответов и убран раздел с эссе. Увеличение количества вопросов до 50 позволило бы лучше оценить учащихся, но тест всё равно остался бы коротким.

Г-жа Май Фыонг отметила, что выборочное тестирование затрудняет оценку действительно отличных учеников.

​По словам г-жи Фыонг, знания в пробном тесте ничем не отличаются от 2016 года, тип вопросов знакомый.Около 20% сложных вопросов приходится на разделы, проверяющие словарный запас и понимание прочитанного. Тест позволяет классифицировать учащихся, но найти действительно отличников всё ещё сложно. «С этим типом теста диапазон результатов будет шире, чем два года назад, а абсолютный балл будет появляться чаще», — прокомментировала г-жа Фыонг, посоветовав учащимся продолжать закреплять полученные знания. Кроме того, учащимся необходимо улучшить навыки сдачи теста и сосредоточиться, поскольку время на экзамене ограничено.

Г-жа Нгуен Хай, учитель английского языка 12-го класса, отметила, что благодаря этому пробному тесту ученики, не изучающие английский язык углубленно, могут не беспокоиться о провале. В тесте много вопросов на распознавание, что подходит для учеников, которые используют результаты английского только для выпуска. Напротив, такой тест сложно использовать для точной оценки отличников. Для студентов, специализирующихся на английском языке и поступающих в университеты по языковой группе, удвоение баллов по английскому языку является огромным преимуществом. Поэтому некоторые школы могут планировать проведение собственного теста на знание иностранного языка.

Г-жа Хай отметила, что студенты часто боятся писать эссе и вставлять пропущенные слова в раздел «Понимание прочитанного», но в пробном тесте эссе убрали, а количество вопросов в разделе «Вставить слова» сократили с 10 до 5. Это порадовало многих студентов, но сами преподаватели остались недовольны таким тестом.

Многие учащиеся отметили, что пробный тест по английскому языку, недавно объявленный Министерством образования и профессиональной подготовки, был несколько проще, чем в прошлом году. Джиа Кхань, ученица 12-го класса средней школы Нгуен Хюэ для одарённых детей в Ханое, отметила, что пробный тест был вполне подходящим: в нём не было сложных идиом, а словарный запас был более знакомым. Сложные вопросы находились в последних двух текстах для чтения. Многие учащиеся могут получить высокие баллы, даже высшие. «В моей школе студенты, специализирующиеся на естественных науках, уверены, что смогут получить больше 8 баллов», — сказала Кхань.

Ту Хиен, ученица 12-го класса из Вьетчи (Футхо), отметила, что пробный тест каждый год был проще официального. Тест по-прежнему включал в себя такие знакомые знания, как фонетика, грамматика, словарный запас, коммуникативные навыки, навыки письма и чтения, поэтому она придерживалась прежнего плана обучения.Однако официальный экзамен может оказаться сложнее пробного, поэтому вам следует ускорить подготовку в ближайшее время.

По данным VNE