Ученикам средних и старших классов сократят количество тестов.

Таковы новые моменты, которыми поделился д-р Сай Конг Хонг, заместитель директора Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), относительно изменений в проекте Циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положений об оценке и классификации учащихся младших и средних школ.

Г-н Хун сообщил, что для учащихся, обучающихся по текущей общеобразовательной программе, тестирование и оценка в соответствии с Циркуляром № 58 будут проводиться до конца 2023-2024 учебного года.

Класс в старшей школе Нгуен Си Сач (Тхань Чыонг). Фотография предоставлена ​​My Ha.

В рамках реализации Резолюции 29/NQ-TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и профессиональной подготовке в последние годы были скорректированы методы преподавания и обучения на местах. В связи с этим также необходимо обновить процедуры тестирования и оценки, чтобы они соответствовали вышеуказанной направленности.

Объединяйте отзывы с комментариями, но не с общими.

Г-н Хун сообщил, что новый пункт проекта Циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения об оценке и классификации учащихся средних и старших классов направлен на усиление сочетания качественной и количественной оценки, то есть объединения оценки по комментариям и оценки по баллам. Это реализовано по большинству предметов, за исключением изобразительного искусства, музыки и физкультуры.

«Эта оценка по комментариям не является общей, а оценивается по конкретным проявлениям отношения учащихся, поведения и результатов обучения, связанных с каждым уроком, в соответствии с направленностью развития качеств и способностей учащихся.

Тест по баллам изменяет способ составления вопросов таким образом, что вместо проверки усвоения знаний учащихся оценивается, как они используют знания для решения конкретной учебной задачи.

Вторым новым пунктом этого проекта, по словам г-на Хона, является диверсификация форм проверки и оценки.

Класс учеников 9-го класса средней школы Тон Куанг Пхьет (Тхань Чыонг). Фотография предоставлена ​​My Ha.

При диверсификации форм оценки проект циркуляра предусматривает решения по организации внедрения этих видов оценки, обеспечивающие публичность, справедливость, прозрачность и объективность. Соответственно, при применении каждой формы оценки учителя должны иметь конкретные инструкции и публично информировать учащихся перед её внедрением.

Диверсификация этих форм тестирования и оценки направлена ​​на внедрение инноваций в процесс обучения и оценки учителей в современной педагогической практике. Количество раз использования стандартных форм оценки не ограничивается количеством снимаемых баллов.

Больше никаких результатов тестов за 1 период

В-третьих, проект унифицирует количество баллов регулярной и периодической оценки по каждому предмету в сторону сокращения количества баллов по сравнению с действующими правилами.

В частности, в рамках периодического тестирования семестр будет ограничен только одним промежуточным и одним итоговым тестом, а не одним периодом. Регламент проведения промежуточных и итоговых тестов также будет скорректирован в зависимости от каждого предмета. Для предметов, у которых менее 70 периодов в учебном году, промежуточный тест будет занимать менее 45 минут, а итоговый — не более 60 минут. Для предметов с большим количеством периодов промежуточный тест не будет превышать 60 минут, а итоговый — не более 90 минут.

Ученики 9-го класса готовятся к экзамену на перевод. Фото предоставлено My Ha.

Таким образом, общее количество результатов регулярных и периодических тестов за учебный год по предмету составляет не более 6, что значительно меньше по сравнению с настоящим моментом.

При расчете итогового балла в конце учебного года баллы текущей аттестации рассчитываются с коэффициентом 1, баллы промежуточной аттестации – с коэффициентом 2, а баллы итоговой аттестации – с коэффициентом 3.

Четвертым новым пунктом проекта Циркуляра является усиление роли иностранного языка при рассмотрении звания отличника учебы; расширение субъектов поощрений.

Г-н Хонг отметил, что внесение изменений и дополнений в ряд статей Циркуляра № 58 является ступенькой к постепенному переходу к новой общеобразовательной программе. В то же время, эти изменения помогают учителям и руководителям постепенно переходить от преподавания, тестирования и оценки, основанных на содержательном подходе (знания, навыки), к ориентации на формирование и развитие качеств и способностей учащихся. Внедрение новой общеобразовательной программы не станет для учителей неожиданностью, а позволит им получить опыт эффективного внедрения этой деятельности по тестированию и оценке.

Проект поправок и дополнений к Циркуляру 58 размещается на электронном информационном портале Министерства образования и профессиональной подготовки в целях получения замечаний и предложений по его доработке и своевременному опубликованию для применения в 2020-2021 учебном году.