Горный округ Ки Сон предлагает решения для преподавания и обучения во время эпидемии

Трудности

В 2021-2022 учебном году в Ky Son Education обучаются 22 797 учащихся из 71 детского сада, начальной и средней школы. Общее количество классов составляет 1030, что на 36 классов меньше, чем в предыдущем учебном году. Новый учебный год приближается, но перед Ky Son Education стоит множество задач, требующих решения, включая внедрение онлайн-обучения.

Первая сложность внедрения онлайн-обучения заключается в отсутствии гарантированной телекоммуникационной инфраструктуры в районе: во многих деревнях до сих пор нет доступа к национальной электросети и интернету. Согласно отчёту Департамента экономической инфраструктуры района, в настоящее время в провинции Кишон почти 80 из 193 деревень не имеют доступа к электросети и интернету.

Воспитатели детского сада Кенг Ду убирают классы, готовясь к новому учебному году. Фото: Тинь Дуонг

Сразу после получения официального уведомления от Департамента образования и профессиональной подготовки о внедрении онлайн-обучения в условиях пандемии COVID-19, Министерство образования и профессиональной подготовки поручило школам провести исследование условий организации онлайн-обучения в школах округа. В ходе исследования было установлено, что доля учащихся, имеющих устройства (смартфоны, компьютеры и т. д.) и доступ к интернету для участия в онлайн-обучении, составляет лишь около 50% в школах районного центра, в то время как в других школах число учащихся, не имеющих возможности учиться онлайн, достигает 93%.

«В этом учебном году в начальной школе Бакли 1 в 19 классах, расположенных в 5 школьных округах, обучаются 342 ученика. По данным школы, лишь около 5% учащихся имеют возможность учиться онлайн. В четырёх деревнях (Пха Кунг, Пхиа Кхам 1, Пхиа Кхам 2 и На Кхо) ситуация особенно сложная: большинство семей бедные и почти бедные, но нет ни электричества, ни интернета, поэтому онлайн-обучение невозможно», — сказал директор школы Доан Чи Чунг.

Учитель в деревне Хуойбак, начальная школа Бакли 2. Фото: Тинь Дуонг

Помимо трудностей с учебным процессом, существуют опасения по поводу методов обучения учащихся первого класса, особенно первоклассников и второклассников. Эпидемия также повлияла на предыдущий учебный год, из-за чего многие дети пропускали занятия, особенно в последние месяцы, когда дошкольники только знакомятся с буквами. В то же время, первоклассникам необходимы учителя, которые будут обучать и направлять их с самого начала. Особенно когда они только учатся писать, им нужно, чтобы учителя держали их за руку и направляли каждый штрих.

«В деревне На-Кхо 59 домохозяйств, но все они бедные и почти бедные. В местной школе два класса, в которых учится более 30 учеников (ученики 3-го, 4-го и 5-го классов учатся в начальной школе-интернате для этнических меньшинств Бак-Ли-1). В деревне нет электричества и интернета, поэтому онлайн-обучение или другие формы обучения по телевидению невозможны. После долгих летних каникул, если ученики не получат прямых начальных наставлений от учителя, они точно не смогут читать и писать», — сказала учительница Нгуен Тхи Хиен, заведующая первым классом в деревне На-Кхо.

Школа деревни Хуойбак (Бак Ли, Кы Сон) перед началом учебного года. Фото: Тинь Дуонг

На уровне средней школы также наблюдается нехватка оборудования для онлайн-обучения. В средней школе-интернате для этнических меньшинств Бакли имеется 11 классов и 372 ученика, но после проверки школы оказалось, что только 92 ученика имеют оборудование, соответствующее требованиям.онлайн-обучение.

«В этом учебном году в школе 90 учеников шестого класса, которые начнут осваивать новую общеобразовательную программу. Хотя летом я и учителя, преподающие в шестом классе, прошли курсы по методике преподавания этого предмета, если мы не будем вести занятия непосредственно в классе, наши ученики не смогут усвоить знания по этому предмету», — сказала г-жа Нгуен Тхи Ки, учитель литературы в средней школе для этнических меньшинств Бакли.

Школа Хуой Пок, начальная школа Нам Кан 2. Фото: Тинь Зыонг

Ещё одной сложностью при внедрении онлайн-обучения в провинции Кисон, которую необходимо учитывать, является ограниченный и недостаточный уровень и способность родителей управлять и направлять учеников к онлайн-обучению дома. Хотя в благополучных районах с хорошей инфраструктурой большинство родителей готовы предоставлять своим детям учебные инструменты, они опасаются, что раннее знакомство детей со смартфонами и планшетами повлияет на их зрение, что сделает их склонными к игровой зависимости, электронным играм и другим нездоровым культурным продуктам... Некоторые родители считают, что преподавание — это обязанность школы и учителей, а сами они заняты работой или не обладают необходимыми навыками, чтобы помочь своим детям учиться.

«Фактически, в прошлом учебном году мы организовали онлайн-обучение, но оно было реализовано только в городской черте, благоприятных районах или общинных центрах. В остальных местах онлайн-обучение реализовать не удалось, поскольку во многих местах не было интернета, не было телефонов, а некоторые родители не заботились об обучении своих детей. В Кисоне также 126 деревень, примерно в половине из которых нет электричества, поэтому онлайн-обучение неизбежно. В последнее время весь сектор образования Кисона прилагал большие усилия для подготовки к новому учебному году. Департамент образования и школы также создали условия для организации онлайн-обучения, но его широкомасштабное внедрение затруднено, и многие школы находятся в замешательстве. Поэтому сектор предложит план, в котором будет запрошено особое мнение провинции по округу Кисон», — сказал г-н Фан Ван Тхьет, глава Департамента образования и профессиональной подготовки округа.

Для каждого уровня образования существует своя модель.

Что касается текущего контекста, на карте COVID-19 округ Кисон в настоящее время находится в зелёной зоне (зона низкого риска). В настоящее время эпидемическая ситуация с COVID-19 на всей территории округа Кисон в целом находится под контролем; граждане, возвращающиеся в свои родные города после дальних поездок на заработки, помещаются на карантин и находятся под строгим контролем. В сфере образования модель школ-интернатов демонстрирует хорошие результаты в поддержании численности учащихся и повышении качества образования. Необходимо и далее развивать её в сфере преподавания и обучения для обеспечения соблюдения принципов профилактики эпидемии. Исходя из конкретных условий, Департамент образования округа Кисон предлагает решения по внедрению методов обучения в текущей эпидемической ситуации.

Школа На Кхо (Бак Ли 1, Кы Сон) по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Фото: Тинь Дуонг

В частности: на уровне дошкольного образования отрасль предлагает не осуществлять централизованный уход, воспитание и образование детей до тех пор, пока эпидемия не будет полностью взята под контроль и стабилизирована на всей территории провинции.

Для уровня начальной школы,Для школ и школьных участков, расположенных в труднодоступных и изолированных районах, школа назначит учителей для организации школьных участков и проведения прямого обучения, поскольку в действительности школы расположены в изолированных деревнях, а местные команды по борьбе с COVID-19 находятся под строгим контролем, поэтому риск распространения заболевания равен нулю. Для школ-интернатов организовать концентрированное прямое обучение в соответствии с конкретными планами профилактики эпидемии, такими как: строгое управление, не позволять учащимся покидать территорию школы, максимально ограничить пребывание учителей и персонала дома, обеспечить социальную дистанцию ​​непосредственно в школе, разумное распределение учебных смен и т. д.; организовывать онлайн-обучение только в благоприятных районах, районах с достаточными условиями для онлайн-обучения.

Начальная школа-интернат Bac Ly 1 (провинция Ки Сон) готовится к новому учебному году. Фото: Тинь Дуонг

На уровне средней школы отрасль предлагает варианты для каждой конкретной модели школы.В школах, работающих по системе пансиона и полупансиона, будет организовано концентрированное обучение в соответствии с планом профилактики эпидемии. Округ будет проводить тестирование (сбор проб) всех учащихся перед входом в школу, осуществлять строгий контроль, не позволять учащимся покидать территорию школы, ограничивать выход учителей и персонала домой, вводить социальную дистанцию ​​непосредственно в школе, разумно распределять учебные смены, минимизировать массовые скопления людей... Только школа города Мыонгсен, расположенная в благоприятном районе, относительно обеспечивающая условия для обучения, будет проводить онлайн-обучение.

На уровне средней школы дистанционное обучение будет проводиться в соответствии с планом Департамента образования и профессиональной подготовки.

Ученики начальной школы-интерната для этнических меньшинств «Муонг Лонг 2» (Ки Сон). Фото: Тинь Дуонг

«Варианты, предлагаемые Департаментом образования провинции Кисон в настоящее время, полностью соответствуют реальной ситуации и специфическим условиям местности. Округ представит свои предложения провинции и Департаменту образования и профессиональной подготовки, одновременно поручив всем уровням и секторам координировать реализацию для обеспечения эффективности образовательной работы в условиях эпидемии COVID-19».

Г-жа Ви Тхи Куен — член Постоянного комитета районного комитета партии, заместитель председателя Народного комитета округа Ки Сон