Образовательный сектор 12 провинций и городов участвует в STEM-конференции в Нгеане

День 23 ноября,Департамент образования и обученияНге Ан организовал научный семинар на тему «STEM-образование и реализация программ STEM-образования в общеобразовательных школах».

В семинаре приняли участие представители Министерства образования и подготовки кадров, Вьетнамского института педагогических наук, а также представители департаментов образования и подготовки кадров 12 провинций и городов страны.со многими экспертами в области STEM-образования. Фото: MH

Это форум для экспертов, руководителей образования, преподавателей, инвесторов и заинтересованных сторон для обмена мнениями и обсуждения реализации образовательных программ.STEM тв настоящем контексте.

Ранее STEM-образование рассматривалось как один из способов подготовки кадров для промышленной революции 4.0, кадров для «нового поколения граждан мира». В связи с этим Министерство образования и профессиональной подготовки недавно поручило местным органам власти внедрять программы STEM-образования, начиная со средней школы.

Представитель Вьетнамского института педагогических наук выступает на семинаре. Фото: MH

В Нгеане программа STEM-образования была реализована Департаментом образования и профессиональной подготовки в 2018-2019 учебном году и была реализована на трех уровнях: обучение по темам STEM-образования; обучение посредством экспериментальной деятельности STEM и обучение посредством исследовательской деятельности студентов.

В настоящее время разработано и внедрено 667 тем STEM-образования в средней школе. В частности, Министерство образования и профессиональной подготовки выбрало 2 средние школы и 62 средние школы для пилотного внедрения STEM-образования в 2018-2019 учебном году, что доказало их эффективность.

Однако это новая область, новый подход, поэтому реализация программ STEM-образования в Нгеане, а также в других населенных пунктах по-прежнему сталкивается с трудностями и путаницей.

Преподаватели средней школы для одарённых детей Фан Бой Чау, одной из первых школ, внедряющих STEM в преподавание в Нгеане, выступают на конференции. Фото: MH

На семинаре делегаты также отметили сохраняющиеся проблемы в реализации STEM-образования. В частности, отсутствует единая структура и модель STEM-образования для всех уровней и классов, а также не хватает учебных материалов и методических материалов по STEM-образованию.

Кроме того, учителя и руководители образовательных учреждений всех уровней не прошли обучение и не были ознакомлены с технологиями STEM-образования, поэтому их понимание и осведомлённость в этой области по-прежнему ограничены. Внедрение STEM-образования пока носит стихийный характер, поэтому его эффективность неясна.

Семинар также был посвящен обмену опытом и обсуждению таких тем, как: STEM-образование и правильное понимание STEM-образования в современном контексте. Возможности внедрения STEM-образования в общеобразовательные школы, способы, объем и формы для каждого уровня образования. Также обсуждались методы и результаты внедрения программ STEM-образования в провинциях и городах.

Директор Департамента образования и профессиональной подготовки Нге Ан выступает на семинаре. Фото: МХ

Выступая на семинаре, профессор, доктор Тхай Ван Тхань, член провинциального партийного комитета, директор департамента образования и подготовки кадров, также сказал: «Хотя преподавание STEM в Нгеане по-прежнему носит стихийный характер, здесь нет классных комнат для STEM, и, в основном, полагаясь на энтузиазм некоторых преподавателей, оно привлекло внимание и интерес студентов».

В настоящее время, хотя STEM-образование является новой областью, оно играет важную роль в формировании глобальных навыков у учащихся, помогая им применять полученные знания в реальной жизни. Исходя из вышеизложенного, руководство Департамента также надеется, что подразделения и эксперты окажут поддержку в разработке пакета документов для школ и местных органов власти, которые будут использоваться в преподавании STEM.

Ученики класса STEM в средней школе Во Лиет (Тхань Чыонг). Фото: МХ.

В частности, будет уделено внимание интеграции с другими предметами общеобразовательной программы. Отрасль также будет координировать и организовывать обмен опытом между кадрами и учителями провинции, а также посещение и обучение у подразделений в провинциях и городах, которые эффективно реализуют программу STEM-образования.