Нге Ан: Множество гибких решений для временного преодоления нехватки учителей

Школы с меньшей нехваткой кадров поддерживают школы с большей нехваткой кадров

Хотя его основная профессия – учитель литературы, в средней школе Нги Киеу (Нги Лок) Нгуен Дьен Туан, помимо специализированных уроков, также преподаёт историю и местное образование. Хотя преподавание дополнительных предметов – это сложная и утомительная работа, поскольку учителям приходится проводить исследования, составлять дополнительные планы уроков, пополнять знания… Туан всё же говорит, что ему очень повезло, ведь ему приходится вести всего 19 уроков в неделю, что соответствует установленному количеству. В то же время многим учителям физкультуры и английского языка приходится вести по 24–25 уроков в неделю.

Перед открытием средняя школа Нги Киеу, расположенная в самом отдалённом и труднодоступном районе округа Нги Лок, столкнулась с серьёзной проблемой: не хватало 15 учителей. Распределить учителей по классам было непросто, поскольку не только не хватало учителей по установленному нормативу, но и не хватало многих учителей узких специализаций, таких как английский язык, физика, изобразительное искусство, музыка...

Учительница Ле Тхи Минь Нгует, единственная преподавательница английского языка в школе, в этом учебном году преподаёт с понедельника по субботу и не имеет установленных профессиональных выходных. Несмотря на постоянную перегрузку, учительница Минь Нгует отметила: «Наша школа находится далеко от центра, поэтому очень сложно переводить учителей. Поэтому для учеников и выполнения поставленных задач мы добровольно увеличиваем количество часов, чтобы не влиять на учебную деятельность школы».

«

Не только в этом учебном году, но и в предыдущие годы нехватка учителей была серьёзной, и её не хватало по всем предметам. Основная причина заключается в том, что в последние годы число учащихся в районе росло слишком быстро, и за последние два года наша школа увеличивалась более чем на 100 учеников каждый год, поэтому нам пришлось увеличить классы и количество учителей. Кроме того, из-за особенностей средней школы Нги Киеу в прошлом было очень мало местных учителей, и это были в основном учителя из отдалённых районов, поэтому после многих лет работы многие учителя просили о переводе обратно, создавая большую «дыру» в школе. Более того, в последние годы не было механизма набора дополнительного персонала, поэтому нехватка учителей стала ещё более серьёзной.

Учитель Буй Конг Нгуен - директор средней школы Нги Киеу - Нги Лок

Чтобы преодолеть эту ситуацию, в этом учебном году школа заключила контракты с 14 учителями, при этом приоритет отдается набору учителей из коммуны или соседних районов, чтобы учителя могли работать со спокойной душой и сократить расходы на проезд и проживание.

Кроме того, школа продолжает предлагать дополнительные штатные единицы и поощрять учителей брать на себя больше обязанностей, чтобы учителя могли преподавать больше часов или работать неполный рабочий день (для учителей с двойными дипломами).

В случае нехватки учителей (например, учителей английского языка) школа планирует привлечь дополнительных учителей из начальной школы для усиления штата. Ранее школа также была усилена тремя учителями, переведенными из других школ района.

Нехватка учителей наблюдается во многих школах округа Нги Лок, и наблюдается на трёх уровнях, где насчитывается 266 учителей. Поэтому, несмотря на усиление штата, в этом году округу удалось перевести лишь 8 человек (3 учителя начальной школы и 5 учителей средней школы) из школ с «небольшой нехваткой» в школы с «значительной нехваткой».

«

После рассмотрения вопроса округ выделил школам средства для заключения контрактов с 86 учителями. Оставшуюся часть бюджета округ направит на оплату сверхурочных часов учителей, работающих сверх установленной нормы. Кроме того, ожидается, что к концу сентября округ наберёт и примет на работу ещё 186 учителей в дошкольные учреждения и начальные школы для поддержки школ.

Г-н Нгуен Динь Трунг — заместитель начальника отдела образования и обучения округа Нгилок

Учителя, преподающие межшкольные предметы

С началом нового учебного года учитель Фан Чи Хьеу по привычному маршруту преподаёт из средней школы Батьлиу в среднюю школу Фан Данг Лыу (Йентхань). Работать одновременно в двух школах, хоть и не без трудностей, но, будучи учителем информатики, одного из самых дефицитных предметов в районе Йентхань, учитель Хиу считает это нормальным.

Раньше в средней школе Фан Данг Лыу было 25 классов, но в этом учебном году в школе работает только один учитель информатики. Поэтому школа обратилась в Департамент образования и профессиональной подготовки и обсудила возможность получения поддержки со школами профессионального кластера. Помимо ИТ, в школе сейчас работает учитель химии из средней школы Вьен Тхань, который проводит 10 уроков в неделю.

Наряду с поддержкой со стороны учителей других школ, в этом году средняя школа Фан Данг Лыу продолжает нанимать ряд дополнительных учителей для преподавания физкультуры и математики... Прямо в школе многие учителя берут на себя преподавание 2-3 предметов одновременно, чтобы преодолеть нехватку учителей.

«

В условиях нехватки учителей поддержка в формате «школа помогает школе» весьма практична. Это также возможность для учителей учиться и обмениваться опытом и навыками.

Учитель Чан Дык Хоа — директор средней школы Фан Данг Лыу (Йен Тхань)

Нехватка учителей в районе Йентхань ощущается уже много лет. Поэтому перевод, распределение учителей или организация их работы в разных школах стали обычной задачей в начале учебного года.

«

Корректировка, балансировка и дополнение преподавательского состава и персонала для школ региона исходят из практических потребностей, обеспечивая разумное количество, синхронизацию структуры должностей для стабилизации команды и баланса учителей между школами. Только в этом году мы перевели почти 60 учителей начальной и средней школы. Однако, поскольку это деликатный вопрос, в процессе реализации мы стараемся оперативно удовлетворять законные пожелания учителей и персонала о переводе на благоприятное рабочее место, создавая условия для спокойной и долговременной работы учителей и персонала. Кроме того, мы строго соблюдаем режимы и политику в соответствии с государственными нормами, гарантируя всем должностным лицам равные права и обязанности при работе, переводе и командировании.

Г-н Ле Динь Кан — заместитель начальника отдела образования и обучения района Йентхань

Аналогичное решение было принято в этом году районом Тан Ки, где также были направлены 21 учитель на все три уровня. Кроме того, около 30 учителей ведут межшкольное обучение, чтобы обеспечить сбалансированный состав преподавателей в разных школах.

Г-н Хоанг Динь Сон, заместитель председателя Народного комитета района Танки, сказал: «Поскольку в Танки некоторые коммуны находятся довольно далеко от центра, при реализации практики командирования или межшкольного обучения нам приходится рассчитывать и балансировать, чтобы создать благоприятные условия для учителей».

Кроме того, округ применяет только временные назначения (сроком от 1 до 3 лет), чтобы учителя могли чувствовать себя уверенно при смене места работы. Кроме того, Департамент образования также сообщил, что ежегодно округ выделяет почти 1 миллиард донгов из бюджета на оплату сверхурочных учителям, если им приходится работать сверхурочно.

Аналогичными методами постепенно преодолевается нехватка учителей в школах провинции Нгеан, что позволяет обеспечить качественное преподавание и обучение. Положительным моментом является то, что, несмотря на нехватку учителей, начальные школы провинции Нгеан продолжают работать по два урока в день; многие районы оказывают школам финансовую поддержку для привлечения дополнительных учителей или оплаты сверхурочных. В трудные времена в каждом районе и каждом кластере продвигается модель «школы помогают школам», «профессиональные кластеры помогают профессиональным кластерам».

Департамент образования и профессиональной подготовки также разработал план «округов по оказанию помощи округам», если школы в отдаленных районах столкнутся с трудностями из-за нехватки учителей по определенным предметам, особенно английскому языку, посредством онлайн-уроков, онлайн-классов...