Нге Ан: Множество гибких решений для временного преодоления нехватки учителей

Школы с меньшей нехваткой кадров поддерживают школы с большей нехваткой кадров

Хотя его основная профессия – учитель литературы, в средней школе Нги Киеу (Нги Лок) Нгуен Дьен Туан, помимо специализированных уроков, также преподаёт историю и местное образование. Хотя преподавание дополнительных предметов – сложная и утомительная работа, поскольку учителям приходится проводить исследования, составлять дополнительные планы уроков, пополнять знания…, г-н Туан всё же говорит, что ему очень повезло, ведь ему приходится вести всего 19 уроков в неделю, что соответствует установленному количеству. В то же время многим учителям физкультуры и английского языка приходится вести по 24–25 уроков в неделю.

Перед открытием средняя школа Нги Киеу, расположенная в самом отдалённом и труднодоступном районе округа Нги Лок, столкнулась с серьёзной проблемой: не хватало 15 учителей. Распределить учителей по классам было непросто, поскольку не только не хватало учителей по установленному нормативу, но и не хватало многих учителей узких специализаций, таких как английский язык, физика, изобразительное искусство, музыка...

Учительница Ле Тхи Минь Нгует, единственная учительница английского языка в школе, в этом учебном году преподаёт с понедельника по субботу и не имеет установленных профессиональных выходных. Несмотря на постоянную перегрузку, учительница Минь Нгует отметила: «Наша школа находится далеко от центра, поэтому очень сложно переводить учителей. Поэтому для учеников и выполнения поставленных задач мы добровольно увеличиваем количество часов, чтобы не влиять на учебную деятельность школы».

«

Не только в этом учебном году, но и в предыдущие годы нехватка учителей была серьёзной, и её не хватало по всем предметам. Основная причина заключается в том, что в последние годы число учащихся в районе росло слишком быстро, и за последние два года в нашей школе ежегодно увеличивалось более 100 учеников, поэтому нам пришлось увеличить количество классов и учителей. Кроме того, из-за особенностей средней школы Нги Киеу, в ней было очень мало местных учителей, и в основном это были учителя из отдалённых районов. Поэтому после многих лет работы многие учителя просили о переводе обратно, создавая большую «дыру» в школе. Более того, в последние годы не было механизма набора дополнительного персонала, поэтому нехватка учителей стала ещё более серьёзной.

Учитель Буй Конг Нгуен - директор средней школы Нги Киеу - Нги Лок

Чтобы преодолеть эту ситуацию, в этом учебном году школа заключила контракты с 14 учителями, отдавая приоритет учителям из коммуны или соседних районов, чтобы учителя могли спокойно работать и сократить расходы на проезд и проживание.

Кроме того, школа продолжает предлагать дополнительные штатные единицы и поощрять учителей брать на себя больше обязанностей, чтобы учителя могли преподавать больше часов или работать неполный рабочий день (для учителей с двойными дипломами).

В случае нехватки учителей (например, учителей английского языка) школа планирует привлечь дополнительных учителей из начальной школы для усиления штата. Ранее школа также получила помощь от трёх учителей, переведенных из других школ района.

Нехватка учителей ощущается во многих школах округа Нгилок и наблюдается на трёх уровнях, где насчитывается 266 учителей. Поэтому, несмотря на увеличение числа учителей, в этом году округу удалось перевести лишь 8 человек (3 учителя начальной школы и 5 учителей средней школы) из школ с «небольшой нехваткой» в школы с «большой нехваткой».

«

После анализа результатов округ выделил школам средства для заключения контрактов с 86 учителями. Для остальных учителей, которых не хватает, округ выделит средства из школьного бюджета на оплату дополнительных часов, которые будут работать сверх установленного лимита. Кроме того, ожидается, что к концу сентября округ наберёт и примет на работу 186 дополнительных сотрудников для дошкольных учреждений и начальных школ.

Г-н Нгуен Динь Трунг — заместитель начальника отдела образования и обучения округа Нгилок

Учителя, преподающие межшкольные предметы

С началом нового учебного года учитель Фан Чи Хьеу по привычному маршруту идёт из средней школы Батьлиу в среднюю школу Фан Данг Лыу (Йентхань). Работать одновременно в двух школах, хоть и не без трудностей, но, будучи учителем информатики, одного из самых дефицитных предметов в районе Йентхань, учитель Хьеу считает это нормальным.

Раньше в средней школе Фан Данг Лыу было 25 классов, но в этом учебном году в школе работает только один учитель информатики. Поэтому школа обратилась в Департамент образования и профессиональной подготовки и обсудила возможность получения поддержки со школами профессионального кластера. Помимо ИТ, в школе сейчас работает учитель химии из средней школы Вьен Тхань, который проводит 10 занятий в неделю.

Наряду с поддержкой учителей других школ, в этом году средняя школа Фан Данг Лыу продолжает нанимать ряд дополнительных учителей для преподавания дополнительных предметов, таких как физкультура и математика... В самой школе многие учителя берут на себя преподавание 2-3 предметов одновременно, чтобы преодолеть нехватку учителей.

«

В условиях нехватки учителей поддержка в формате «школа помогает школе» весьма практична. Это также возможность для учителей учиться и обмениваться опытом и навыками.

Учитель Чан Дык Хоа — директор средней школы Фан Данг Лыу (Йен Тхань)

Нехватка учителей в районе Йентхань ощущается уже много лет. Поэтому перевод, командирование учителей или организация их работы в межшкольных учреждениях стали обычной задачей в начале учебного года.

«

Корректировка, балансировка и увеличение численности учителей и персонала в школах региона обусловлены практическими потребностями, обеспечением разумного количества, синхронизацией структуры должностей для стабилизации команды и баланса учителей между школами. Только в этом году мы перевели почти 60 учителей начальной и средней школы. Однако, поскольку это деликатный вопрос, в процессе реализации мы стараемся оперативно удовлетворять законные пожелания учителей и персонала о переводе на благоприятное рабочее место, создавая условия для спокойной и долговременной работы учителей и персонала. Кроме того, мы строго соблюдаем режимы и политику в соответствии с государственными нормами, гарантируя всем должностным лицам равные права и обязанности при работе, переводе и командировании.

Г-н Ле Динь Кан — заместитель начальника отдела образования и профессиональной подготовки района Йентхань

Аналогичное решение было принято в этом году районом Тан Ки, где также были направлены 21 учитель на все три уровня. Кроме того, около 30 учителей ведут межшкольное обучение, чтобы обеспечить сбалансированный состав преподавателей в разных школах.

Г-н Хоанг Динь Сон, заместитель председателя Народного комитета района Танки, сказал: «Поскольку в Танки некоторые коммуны находятся довольно далеко от центра, при внедрении практики командирования или межшкольного обучения нам приходится рассчитывать и балансировать, чтобы создать удобства для учителей».

Кроме того, округ применяет только временные назначения (сроком от 1 до 3 лет), чтобы учителя могли чувствовать себя уверенно при смене места работы. Кроме того, Департамент образования сообщил, что ежегодно округ выделяет почти 1 миллиард донгов из бюджета на оплату сверхурочных учителям, если им приходится работать сверхурочно.

Аналогичными методами постепенно решается проблема нехватки учителей в школах провинции Нгеан, что позволяет обеспечить эффективное преподавание и обучение. Положительным моментом является то, что, несмотря на нехватку учителей, начальные школы провинции Нгеан продолжают проводить занятия два раза в день; многие районы оказывают школам финансовую поддержку для привлечения дополнительных учителей или оплаты сверхурочных. В условиях трудностей в каждом районе и каждом кластере продвигается модель «школы помогают школам», «профессиональные кластеры помогают профессиональным кластерам».

Департамент образования и профессиональной подготовки также разработал план «помощи округами округам», если школы в отдаленных районах столкнутся с трудностями из-за нехватки учителей по определенным предметам, особенно английскому языку, посредством онлайн-уроков, онлайн-классов...