Постановление № 71/NQ-TW: Повышение льготных надбавок учителям
Согласно постановлению Политбюро ЦК КПСС от 22 августа 2025 г. № 71/НК-ТВ «О мерах по форсированному развитию образования и подготовки кадров», повысить уровень профессионального стимулирования педагогических кадров дошкольных и общеобразовательных учреждений до уровня не менее 70%.

Одной из задач и решений Резолюции № 71/NQ-TW является активное внедрение инноваций в учреждения, создание конкретных и выдающихся механизмов и политик для развития образования и обучения.
В частности, сосредоточиться на совершенствовании правовых норм для оперативного устранения узких мест и недостатков в институтах, механизмах и политике; повысить качество и эффективность законотворчества и правоприменения; содействовать инновациям и создавать условия для развития образования и обучения.
Содействовать децентрализации и делегированию полномочий, связанных с распределением ресурсов, повышать автономность и самостоятельную ответственность образовательных учреждений, связанную с эффективным контролем и надзором.
Сократить количество органов управления образовательными учреждениями, обеспечить принцип связи профессиональных управленческих обязанностей с управлением кадрами и финансами, а также усилить подготовку и развитие кадрового потенциала органов управления образованием в соответствии с двухуровневой моделью местного самоуправления.
Создание открытой, взаимосвязанной системы образования, поощрение обучения на протяжении всей жизни и построение обучающегося общества.
Существуют особые и исключительные льготные условия для учителей; увеличить профессиональные надбавки для дошкольных и общеобразовательных учреждений до не менее 70% для учителей, не менее 30% для персонала и 100% для учителей в особо сложных районах, приграничных районах, на островах и в районах проживания этнических меньшинств.
Обеспечить полную и всестороннюю автономию учреждений высшего и профессионального образования независимо от уровня финансовой автономии.
Разработать соответствующую политику по привлечению талантливых людей из других сфер деятельности для участия в преподавании и обучении в образовательных учреждениях.
Внедрить систему совместного преподавания для талантливых людей, работающих в государственных учреждениях.
Создан механизм поощрения талантливых людей к руководству научно-исследовательской деятельностью в образовательных учреждениях.
Обеспечить полную и всестороннюю автономию учреждений высшего и профессионального образования независимо от уровня финансовой автономии.
Полные правила по кадровому обеспечению, стандартам, условиям, процедурам подбора и назначения на должности профессоров, доцентов и других преподавателей в соответствии с международной практикой и вьетнамскими реалиями.
На этой основе университетам и профессиональным учебным заведениям поручено принимать решения и реализовывать их в соответствии с условиями своего учебного заведения, принимать решения о наборе, найме преподавателей, назначении на руководящие и управленческие должности талантливых людей из-за рубежа.
Расходы государственного бюджета на образование и обучение составляют не менее 20% от общих расходов государственного бюджета.
Основополагающее обновление финансовых механизмов и политики, а также инвестиций в образование и профессиональную подготовку. Распределение государственного бюджета между университетами и учреждениями профессионального образования на основе миссии, качества и эффективности в соответствии с единым для всего сектора механизмом; установление приоритетов при заказе и распределении задач по ключевым секторам и областям на основе конечных результатов.
Расходы государственного бюджета на образование и профессиональную подготовку составляют не менее 20% от общих расходов государственного бюджета, из которых ассигнования на инвестиционные расходы составляют не менее 5% от общих расходов государственного бюджета, а расходы на высшее образование составляют не менее 3% от общих расходов государственного бюджета.
Согласовать политику формирования и реализации новой Национальной целевой программы модернизации и повышения качества образования и подготовки кадров на период 2026–2035 годов; определить приоритеты инвестиций в высшее образование.
Расширение политики финансовой поддержки и льготного кредитования для учащихся
Расширить политику финансовой поддержки и льготного кредитования для учащихся, не допуская, чтобы кто-либо из них бросал школу из-за финансового положения.
Разработать и реализовать проект по подготовке кадров, уделяя первостепенное внимание фундаментальной науке, технике и технологиям..Создать Национальный стипендиальный фонд и эффективно продвигать другие фонды для поощрения талантов и обучения из государственного бюджета и других законных источников в целях поощрения обучения и развития образовательной карьеры.
Повышение стандартов образовательных учреждений на всех уровнях, регулирование минимальных площадей, норм и стандартов для постепенного приближения к региональным и международным стандартам..Отдать приоритет фондам чистых земель, разрешить гибкое преобразование целевого назначения земель в образовательные земли; сосредоточиться на расчистке участков и выделении чистых земель для образовательных и учебных проектов.
Корпоративный подоходный налог не взимается с государственных образовательных учреждений и частных образовательных учреждений, работающих не в целях получения прибыли.
Отсутствие платы за пользование землей, снижение арендной платы за землю и земельного налога для отечественных учебных заведений.
Корпоративный подоходный налог не распространяется на государственные образовательные учреждения и частные образовательные учреждения, работающие на некоммерческой основе.
Рассмотреть первоочередное направление избыточных после реорганизации помещений государственных органов в образовательные учреждения, разрешить применение формы аренды помещений, находящихся в государственной собственности, для частных образовательных учреждений.
Разработать достаточно эффективные механизмы и политику, стимулирующие инвестиции организаций и предприятий в развитие образования и профессиональной подготовки; содействовать государственно-частному партнерству; расширять сотрудничество и связи между высшими учебными заведениями, учреждениями профессионального образования, научно-исследовательскими институтами, организациями и отечественными и зарубежными предприятиями; отдавать приоритет кредитному капиталу для проектов развития образования и профессиональной подготовки. Разработать правовую основу для формирования фонда финансирования образовательных учреждений с целью мобилизации общественного капитала.