Пересмотрим методы преподавания вьетнамского языка в соответствии с книгами по образовательным технологиям.

Недавно делегат Чан Тхи Дунг задала министру образования и профессиональной подготовки вопрос о реформе учебной программы и учебников. По её словам, это должно обеспечить снижение нагрузки на учащихся, однако в ходе пилотного проекта избиратели сообщили, что она не снизилась, а, наоборот, значительно возросла.

Для программ, учебниковВьетнамские образовательные технологии для 1 классапочти 50 пилотных населённых пунктов. Некоторые населённые пункты ответили, что не будут проводить пилотный проект, поскольку учебники предназначены только для районов, где учащиеся испытывают трудности с изучением вьетнамского языка. Делегаты попросили министра прокомментировать пилотные учебники и сообщить, может ли быть реализована дорожная карта по инновациям в учебных программах и учебниках, изложенная в резолюции 33 Национального собрания.

Утром 1 ноября министр Фунг Суан Нья заявил, что одной из важнейших целей при разработке общеобразовательных программ и учебников является снижение нагрузки на учителей и учащихся. До сих пор Редакционный комитет и эксперты по разработке программ внимательно следили за достижением этой цели.

Министерство образования, действуя осторожно и взвешенно, поручило Редакционному комитету опубликовать общую программу и программу по предметам. В ближайшее время Министерство также запросит мнения правительства и Национальной ассамблеи для продолжения разработки учебников, обучения учителей и работы с местными органами власти по подготовке школ.

«Это нововведение включает в себя множество мероприятий и должно быть реализовано тщательно, поэтому мы считаем, что подготовка должна быть тщательной и уложиться в сроки, установленные Национальной ассамблеей. Приём заявок начнётся с 2020-2021 учебного года для 1-го класса по скользящему графику. После внедрения пилотного проекта не будет», — сказал г-н Нха.

Он рассказал, что существует пилотный предмет под названием «Вьетнамский язык». Два года назад Министерство провело исследование, недавно оценило его и разработало методику преподавания вьетнамского языка в первом классе. Сейчас это уже не экспериментальный метод, но люди всё ещё часто называют его «экспериментальным».

«Методика преподавания вьетнамского языка для 1-го класса по учебнику «Образовательные технологии» и новая модель школы VNEN должны быть переоценены в соответствии с требованиями к результатам программы. Если она будет соответствовать требованиям, будет разработан комплект учебников, и тогда она станет обязательным учебником, а не экспериментальным», — сказал министр.

Возьмите на себя ответственность за отходы учебников

Отвечая на вопрос делегата Хюинь Тхань Каня о текущей ситуации, ответственности и решениях по борьбе с растратой учебников, министр Фунг Суан Нха сказал, что при нынешней ситуации с использованием учебников растраты являются реальностью.

Причин много, но, прежде всего, в нынешнем дизайне учебника всё ещё есть упражнения, на которых ученики могут легко писать и рисовать, что приводит к невозможности многократного использования. Несмотря на профессионализм автора и учёт международного опыта, в условиях бедности Вьетнама он не совсем подходит, что приводит к расточительству.

«Как министр, я беру на себя ответственность за это», — заявил г-н Нха и сообщил, что в ответ на отзывы делегатов и избирателей Министерство образования приняло и издало Директиву 3798, предписывающую департаментам образования давать указания местным образовательным учреждениям по использованию и сохранению учебников, а также предписывающую учащимся ограничить количество записей в книгах.

«При разработке новых учебников Министерство образования потребует от издателей разрабатывать упражнения, ограничивающие прямое письмо и рисование. Министерство также попросит школы начать движение за сохранение учебников, жертвовать средства на создание библиотек, чтобы учащиеся могли пользоваться ими бесплатно, или поддерживать учащихся из неблагополучных районов», — заявил министр.