Департамент образования и профессиональной подготовки Нге Ан реагирует на недостатки в реализации нового расписания

Ученики первого класса начальной школы Ха Хюй Тап 1. Фото: Дык Ань

По этому вопросу газета Nghe An взяла интервью у г-на Нгуена Хонг Хоа — начальника отдела начального образования Департамента образования и профессиональной подготовки.

Сокращение количества занятий подразумевает снижение платы за обучение за 2 занятия в день.

По словам г-на Нгуена Хонг Хоа, после того как межсекторальный руководящий документ был разослан на места по организации двух сессий в день, на местах он уже реализован.

Однако в действительности существуют и определенные трудности.

Во-первых, поскольку к настоящему моменту учебный год 2018-2019 уже прошёл более чем на две трети, школы и местные органы власти испытывают путаницу в связи с изменением расписания. Это затрудняет для школ согласование времени занятий, а для родителей — возможность забирать и приводить детей.

Во-вторых, в междисциплинарном руководстве конструктивная перспектива заключается в организации уроков таким образом, чтобы минимизировать сбор денег с родителей.

В частности, согласно правилам Министерства образования и профессиональной подготовки, обучение по 2 семестра в день не должно превышать 35 часов в неделю. Однако отрасль стремится сократить количество часов в неделю, чтобы снизить стоимость обучения за второй семестр.

В-третьих, при установлении ставки сбора средств отрасль не устанавливает её для каждой школы. Вместо этого отрасль устанавливает лишь «сбор средств для покрытия расходов», поэтому каждая школа устанавливает соответствующую ставку сбора в зависимости от количества учащихся. Таким образом, школы с большим количеством учащихся будут собирать меньше, а школы с большим количеством учителей — меньше.

Исходя из этой реальности, «мы должны обязать школы взимать разумную плату за обучение. Школы с небольшим количеством учителей могут проводить меньше уроков, чтобы обеспечить одинаковый размер платы во всех школах».

Г-н Нгуен Хонг Хоа — начальник отдела начального образования.

Обсуждая реальность, происходящую в городе Винь, г-н Нгуен Хонг Хоа также поделился недостатками, когда наблюдается такое явление, как «в одной и той же школе количество учебных часов для учеников первого и пятого классов увеличивается по-разному, что создает трудности для родителей, когда они забирают и отводят учеников».

Однако отрасль также сталкивается с трудностями в процессе внедрения системы регулирования количества учебных часов. В настоящее время, согласно рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки, количество учебных часов для 1-го и 5-го классов различается на 3 часа (1-й класс — 23 часа в неделю, а 5-й — 26 часов в неделю).

При построении системы обучения в два дня, если количество уроков равномерно распределено между 1, 2 и 3, 4, 5 классами, то ученикам 1 класса придётся учиться больше (при 32 уроках в неделю ученикам 1 класса придётся учиться на 9 уроков больше, а ученикам 3, 4, 5 классов — только на 6). При этом ученики 1 класса ещё малы, и им нужно больше времени для игр и участия в других видах деятельности.

Даже в новой общеобразовательной программе Министерство образования предусматривает, что количество уроков для 5-го класса больше, чем для 1-го (в 1-м и 2-м классах всего 25 уроков в неделю, в 3-м, 4-м и 5-м — 30). Поэтому возможна тенденция к сокращению количества уроков в 1-м классе и более раннему отъезду учеников домой, чем учеников 5-го класса.

В отрасли также обеспокоены тем, что «больше учебы вынуждает первоклассников собирать больше денег», поскольку учителям первого и второго классов придется проводить больше уроков, чем учителям третьего, четвертого и пятого классов (например, в городе Винь учителям первого и второго классов в среднем придется проводить на 12 уроков в месяц больше, чем учителям других классов, если все они будут проводить 32 урока в неделю).

Представитель Департамента образования и профессиональной подготовки также подтвердил, что для решения этой проблемы будут изучены и собраны пожелания родителей и школ с целью предложить оставить количество основных уроков прежним, чтобы обеспечить одинаковое количество дополнительных уроков для всех классов.

Кроме того, чтобы родители могли вовремя забирать своих детей, школы организуют дополнительные внеклассные мероприятия.

Г-жа Нгуен Тхи Хонг Ван – директор начальной школы Ха Хуй Тап 1.

Учитель Нгуен Тхи Хонг Ван – директор начальной школы Ха Хуй Тап 1

Как только мы получили новый документ, ещё не внедрив его, мы заметили некоторые недостатки. Во-первых, сроки. Последние 8 месяцев мы внедряли рамочную программу. Теперь, когда остался всего один месяц, произошли изменения.

Вторая проблема — разница во времени между учениками 3-го, 4-го и 5-го классов и учениками 1-го и 2-го классов. В школе с двумя вариантами возвращения домой дисциплина также страдает, поскольку люди, возвращающиеся домой, шумят, и ученикам требуется время, чтобы успокоиться. Более того, родителям будет сложно забирать детей, особенно в жаркую и напряжённую погоду.

Фактически, всего один день перемен породил чувство незащищенности среди учителей, администраторов, школ и всего общества.

Школа искренне сожалеет об этом изменении и надеется вскоре внести соответствующие коррективы, которые принесут пользу всем сторонам.

После дня внедрения мы также выявили недостатки и провели совещание, чтобы найти решение, которое соответствовало бы рекомендациям и при этом удовлетворяло бы людей. В частности, мы призвали учителей добровольно и с любовью к детям проводить два дополнительных урока каждую неделю, чтобы обеспечить дополнительное обучение в классе.

В процессе внедрения мы уведомим родителей, чтобы дети могли вернуться к старым правилам, не беспокоясь. Однако мы также понимаем, что эта временная мера продлится всего три недели. В долгосрочной перспективе, если бы я давал рекомендации, я бы считал, что необходим «открытый» механизм, предоставляющий школам автономию в зависимости от реальной ситуации, чтобы разработать программу, которая обеспечит учащимся обучение в игре, игру в процессе обучения в рамках школьного управления и обеспечит соблюдение рамок программы, особенно в таких особых районах, как город Винь.

Я также считаю, что если количество уроков для учеников 1 и 2 классов увеличится, а сумма увеличится, это не будет проблемой, даже если каждый месяц нам придётся платить на несколько десятков тысяч больше. Самое главное — распространять эту информацию и понимать её, чтобы родители видели, что деньги используются по назначению, в соответствии с правилами, избегая переплат и перерасхода средств.

Днем 22 апреля, обсуждая этот вопрос, г-жа Хоанг Фыонг Тхао, глава Департамента образования и профессиональной подготовки города Винь, также сказала: «Перед внедрением нового расписания департамент также предвидел проблемы, которые могут возникнуть и создать трудности для школ и родителей. Поэтому после первой недели внедрения департамент поручил школам собрать мнения родителей. В частности, если родители могут забрать своих детей, школа создаст условия для того, чтобы они могли уйти домой пораньше. Если родители не смогут забрать своих детей, родители будут договариваться с классным руководителем и школой о координации ухода... В настоящее время школы также готовы делиться этими трудностями с родителями.

Несмотря на предложенные решения, департамент также считает, что это лишь «временное» решение. В ближайшее время город также проведёт исследование и разработает более практичный план, который будет представлен в департамент, и, возможно, запросит мнение по отдельному механизму. Однако процесс планирования ещё требует рассмотрения множества вопросов и может быть реализован только в следующем учебном году.