Изменение плана национальных экзаменов в старших классах вызывает беспокойство у учителей и учеников

Студенты мысленно подсчитывают, что до экзамена осталось 10 месяцев, но они все еще не знают, как изменится структура экзамена и на каких его частях им нужно сосредоточиться, чтобы успешно сдать тест.

После того, как Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о проекте плана проведения выпускных экзаменов для старшеклассников и поступления в университеты и колледжи в 2017 году, многие ученики 12-х классов выразили обеспокоенность по поводу всеобъемлющего формата экзаменов с вариантами ответов. Ту Хыонг, ученик 12-го класса старшей школы Као Ба Куат (Ханой), отметил, что система проведения национальных экзаменов для старшеклассников 2017 года усложняет задачу абитуриентов, объединяя предметы в естественные науки (математику, физику, биологию) и общественные науки (историю, географию, обществознание).

Учащиеся отметили, что объединение предметов по обществознанию в один тест снизило их сильные стороны по каждому предмету. Фото: Нгок Тхань.

С самого начала 10-го класса Хыонг вкладывала время и силы в изучение математики, физики, химии и английского языка. Если реформа действительно состоится, ей придётся пересмотреть биологию, чтобы сдать экзамен по естествознанию. «До экзамена осталось ещё 10 месяцев, но мне нужно изучить 6 предметов, особенно биологию с самого начала. Я просто не знаю, что делать», — сказала Хыонг.

Ознакомившись с тестом на компетентность Ханойского национального университета, Хыонг твёрдо убеждён, что тест с несколькими вариантами ответов по математике не подходит. В нём есть как очень лёгкие, так и очень сложные вопросы. Для тех, кто не силён в математике, эти очень сложные вопросы представляют собой серьёзную проблему.

Хоай Ань (ученица 12 класса старшей школы Кау Жай) поделилась: «На нас давит необходимость повышать уровень знаний, выбирать школы и специальности, и теперь необходимость изучать больше предметов, чтобы адаптироваться к новой методике экзамена, действительно изматывает». Ученица обеспокоена тем, что до экзамена осталось всего 10 месяцев, а Министерство не опубликовало примеры вопросов, и не знает, какова структура вопросов и какие части нужно изучить, чтобы сдать экзамен правильно.

Выбрав группу C с литературой, историей и географией для сдачи вступительного экзамена по юриспруденции или общественным наукам, Хоай Ань опасается, что если по истории и географии будут предложены вопросы с несколькими вариантами ответов, это непреднамеренно ограничит возможности студентов. Сочинения по группе C требуют от кандидатов умения писать, воспринимать, анализировать и оценивать, а не только считать, поэтому тесты с несколькими вариантами ответов не подходят.

«Не говоря уже о том, что знания по истории и географии довольно обширны, иногда мы помним лишь отчасти и записываем, исходя из этих знаний. Сейчас, проходя тесты с четырьмя вариантами ответа и выбирая только один, ученики должны помнить абсолютно точно, даже самая незначительная ошибка приведёт к мгновенному снижению баллов. Переходя от эссе к тестам с несколькими вариантами ответа, многие ученики начинают зубрить, пытаясь запомнить, а потом забывают после теста», — проанализировал Хоай Ань.

Нгуен Нгок Тханг (Хоай Дык, Ханой), только что зарегистрировавшийся в Школе офицеров армии, но не сдавший экзамен, планировал пересдать его, но, услышав о проекте новой программы приёма, решил отказаться от своих намерений. Тханг сказал, что если будет сдавать комплексный экзамен, то не будет знать, на чём сосредоточиться. Решить 50 математических вопросов с несколькими вариантами ответов за 90 минут — нереально. «Если бы формат экзамена или способ подачи заявлений изменились, он всё равно смог бы сразу адаптироваться, но менять структуру экзамена было бы слишком сложно, особенно для тех, кто собирается пересдавать, как я», — поделился Тханг.

Многие учителя считают, что для адаптации к изменениям необходим план действий, позволяющий и учителям, и ученикам. Фото: Нгок Тхань.

Будучи одновременно учителем математики в старшей школе и родителем ученика 12-го класса, г-жа Ха Ким Туй (Вьет Чи, Фу Тхо) считает, что тест по математике из 50 вопросов с вариантами ответов нецелесообразен. Независимо от того, будет ли тестов 4 или 5, учащимся всё равно придётся изучать все предметы. Нагрузка не уменьшается, но сильные стороны по каждому предмету значительно снижаются. Министерству следует пересмотреть дорожную карту, собрать мнения для внесения соответствующих изменений и применить их к экзаменам в последующие годы, чтобы и учителя, и ученики имели время на подготовку.

Г-жа Нгуен Хыонг, учитель истории в 12-м классе в сельской местности, рассказала, что до сих пор ученики её школы не знают о возможных изменениях в системе государственного экзамена для старшеклассников. Она серьёзно обеспокоена будущим истории, если она станет частью комплексного экзамена по обществознанию. «К истории сейчас относятся легкомысленно. Если есть тест с вариантами ответов, ученики учатся справляться с давлением экзамена, а после экзамена учитель возвращает слова учителю, потому что многие ученики всё ещё склонны изучать всё, что им дадут», — пояснила она.

Г-жа Хыонг далее проанализировала, что стремление Министерства образования не допускать зубрежки и предвзятого отношения к учащимся совершенно верно, но для изменений необходим план действий. Учащиеся в сельской местности и отдалённых районах не получают регулярную информацию. До тех пор, пока Министерство не внесет поправки в правила проведения национальных экзаменов для старших классов, Департаменты образования не подготовят учителей и не начнут распространять информацию, учащимся потребуется больше времени, чтобы «впитать» новые правила, хотя экзамен состоится в июне следующего года.

Имея большой опыт преподавания английского языка на телевидении, г-жа Май Фыонг была «шокирована» планом теста по английскому языку, состоящим из 40 вопросов с несколькими вариантами ответов за 60 минут. По её словам, такой тест для оценки способностей слишком короткий и субъективный. Сокращение теста по английскому языку не поможет студентам снизить стресс, а сам тест станет ещё сложнее, поскольку он также используется при поступлении в университет.

По данным VNE