Премьер-министр: Необходимо быстро развернуть кампанию по строительству 100 школ-интернатов в 100 приграничных коммунах

На встрече также присутствовали члены Центрального Комитета партии: министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон, министр, руководитель канцелярии правительства Тран Ван Сон, министр по делам национальных меньшинств и религий Дао Нгок Зунг, министр строительства Тран Хонг Минь, исполняющий обязанности министра сельского хозяйства и окружающей среды Тран Дык Тханг, старший генерал-лейтенант Фам Хоай Нам, заместитель министра национальной обороны; руководители министерств, отраслей и центральных ведомств.

18 июля Политбюро опубликовало Заключительное заключение № 81 о политике строительства школ для приграничных коммун, в котором поставило конкретные задачи перед Правительственным партийным комитетом, который должен был руководить и направлять министерства, отрасли, функциональные учреждения и народные комитеты приграничных провинций по их выполнению.

Соответственно, Политбюро одобрило политику инвестирования в строительство начальных и средних школ-интернатов в 248 приграничных коммунах по всей стране. В рамках пилотного проекта, который будет завершен к 2025 году (не позднее начала следующего учебного года), будет завершено строительство или реконструкция 100 школ. Эти школы станут образцами для дальнейшего масштабного внедрения, что позволит достичь инвестиционной цели – строительства 248 школ в течение следующих 2-3 лет. Инвестируемые школы должны соответствовать техническим стандартам, масштабу, иметь достаточную площадь для обучения, культурного, духовного и физического воспитания, а также бытовые условия и обеспечивать абсолютную безопасность.

Согласно Заключению Политбюро, это является ключевой и важной задачей социально-экономического развития и реализации национальной политики по повышению уровня знаний населения и качества человеческих ресурсов, созданию источника кадров из числа этнических и местных жителей, улучшению материальной и духовной жизни населения приграничных районов, содействию укреплению национальной обороны и безопасности.

Согласно отчету Министерства образования и профессиональной подготовки, после установления административных границ в стране насчитывается 22 провинции и города, имеющих сухопутные границы, и в общей сложности 248 приграничных коммун.

По данным местной статистики, в этих 248 коммунах насчитывается 956 общеобразовательных школ с численностью учащихся 625 255 человек. Общее число учащихся, нуждающихся в пансионах и полупансионах, по предварительным данным, составляет 332 019 человек, но в 22 национальных школах-интернатах и ​​160 национальных школах-полупансионах обучается лишь около 59 000 человек.

В настоящее время учащиеся, проживающие в интернате и полупансионе, учатся, живут и работают в школе и пользуются государственной поддержкой (в среднем около 23 миллионов донгов на учащегося интерната, 16 миллионов донгов на учащегося полупансиона в год).

Таким образом, около 273 тыс. учащихся (43,7% от общего числа учащихся) все еще нуждаются в обучении в школах-интернатах или полуинтернатах, но не имеют такой возможности и в настоящее время обучаются в общеобразовательных школах.

Министерство образования и профессиональной подготовки предложило инвестировать в строительство новых и реконструкцию школ-интернатов в 248 коммунах, создав систему учреждений, которая полностью и синхронно удовлетворяла бы потребности учащихся и педагогов, проживающих в интернатах и ​​полуинтернатах. Срок реализации – с 2025 по 2027 год. Основным источником инвестиций в строительство является государственный бюджет, остальные средства – из местных бюджетов и других источников, предусмотренных законодательством.

В то же время завершить разработку соответствующих положений, чтобы гарантировать, что учащиеся приграничных коммун пользуются политикой пансиона и полупансиона, соответствующей практическим трудностям местности и географической удаленности; иметь соответствующие планы размещения учителей; предусмотреть бюджет для поддержания школьной деятельности и политики в отношении учителей, соответствующей новым условиям.

В своем заключительном слове премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул, что это крупное и важное решение, которое должно быть быстро и успешно реализовано.

Премьер-министр поручил реализовать кампанию по строительству 100 школ в 100 приграничных коммунах, которая должна быть завершена не позднее 30 августа 2026 года, действуя быстро и смело. После завершения этого этапа будет проведен предварительный анализ, извлеченные уроки будут учтены в ходе реализации, постепенное расширение, без перфекционизма, без спешки, и вся программа будет завершена.

Премьер-министр поручил Министерству образования и подготовки кадров собрать мнения, высказанные на совещании, провести консультации с министерствами, отраслевыми структурами и местными органами власти, завершить разработку проекта постановления правительства по данному вопросу и представить его для обнародования до 10 августа, включив в него положения о механизмах и политике, таких как гибкие формы торгов, целевые торги, распределение работ и т. д.

Народные комитеты провинций и городов должны планировать и находить места с подходящими площадями (5–10 гектаров), обеспечивать удобную транспортную, электро-, водоснабжение и телекоммуникационную инфраструктуру, а также призывать людей жертвовать землю.

Министерство строительства проектирует модели школ в открытом, разнообразном направлении, соответствующие условиям и культуре регионов, местностей и строительных площадок, максимально используя естественные условия, уделяя внимание способности реагировать на стихийные бедствия, изменение климата и полной функциональности.

Премьер-министр отметил необходимость мобилизации объединенных сил всей политической системы, участия армии, полиции, Отечественного фронта, общественно-политических организаций.

Премьер-министр заявил, что основным источником государственных ресурсов является Министерство финансов, которое балансирует, организует и мобилизует капитал; в то же время, призывая людей жертвовать землю для строительства школ, мобилизуя сотрудничество и поддержку общества, бизнеса и филантропов, в духе «у кого есть что-то, тот помогает, у кого есть заслуги, у кого есть богатство, тот помогает богатству, у кого много, тот помогает много, у кого мало, тот помогает немного».

Премьер-министр отметил, что решимость должна быть высокой, усилия — большими, действия — решительными, каждая задача должна быть выполнена и выполнена должным образом; работа должна быть распределена «четко»: четкие люди, четкая работа, четкие сроки, четкая ответственность, четкий продукт, четкие полномочия; процесс внедрения должен быть ускорен, контролироваться и инспектироваться, а коррупция, негатив и расточительство должны быть предотвращены.