Полный текст выступления премьер-министра на собрании по случаю Дня учителя Вьетнама 20 ноября

Дорогие товарищи и учителя,

В волнующей атмосфере всей страны, смотрящей в сторонуДень учителя во Вьетнаме 20 ноябряСо всей моей любовью и глубокой благодарностью от имени Правительства я хотел бы передать самые глубокие приветствия, теплые пожелания и удачи поколениям учителей по всей стране.

Сегодня я с огромным удовольствием приветствую 60 выдающихся учителей, представляющих команду руководителей системы образования и педагогов со всей страны. Эти учителя добились выдающихся успехов в сфере образования и воспитания, это люди, сочетающие в себе интеллектуальные качества, преданность делу, ответственность и любовь к делу воспитания людей, – «прекрасные цветы в прекрасном цветочном лесу». От имени руководства партии и государства, а также от лица человека, который был родителем, учеником и учителем, я хотел бы выразить глубочайшую и искреннюю благодарность поколениям учителей по всей стране, тем, кто посвятил себя очень важной работе в самой благородной профессии воспитания людей.

Уважаемые учителя!

С древних времен наши отцы говорили:

«Дитя мое, запомни эти слова.

«Не забывай милость отца, любовь матери и труд учителя».

хороший

«Если вы хотите перейти дорогу, постройте мост Киеу.

Если вы хотите, чтобы ваши дети хорошо читали и писали, вы должны любить их учителей.

Эта прекрасная традиция передавалась из поколения в поколение, ярко проявляясь в каждую эпоху и являясь непреходящим источником, питающим дух усердия и уважения к образованию нашего народа. При жизни президент Хо Ши Мин продемонстрировал своё глубокое понимание, стремление и видение образования. «У меня есть только одно, самое заветное желание – обеспечить… всем нашим людям еду, одежду и образование для всех». В петиции аннамского народа 1919 года одним из восьми основных пунктов, которые он выдвинул, было: свобода обучения, создание технических и профессиональных школ во всех провинциях для коренных народов. С этой мыслью он не переставал учиться и совершенствоваться всю свою жизнь. И сам он был великим учителем Вьетнамской революции, всемирной культурной знаменитостью на пути национального освобождения и освобождения человечества. Он утверждал: «Без учителей нет образования. Без образования, без кадров нет и речи об экономическом и культурном развитии».

На протяжении многих лет наша партия и государство неизменно считали образование приоритетным направлением национальной политики. Государство выделяло значительные ресурсы, уделяя первостепенное внимание инвестициям в развитие образовательной сферы. Политика направлена ​​на комплексную реформу образования, уделяя особое внимание развитию преподавательского состава, особенно в отдалённых, приграничных и островных районах. Несмотря на многочисленные трудности, сфера образования и профессиональной подготовки внесла значительный вклад в воспитание нравственных качеств молодого поколения, помогая развитию людей, повышению уровня их знаний, подготовке кадров и социально-экономическому развитию страны, чтобы наша страна могла иметь тот фундамент, потенциал, положение и престиж, которыми она обладает сегодня. В последние годы вьетнамское образование добивается всё больших успехов, подтверждая свою важную роль, несмотря на то, что впереди ещё много работы и инноваций. Качество образования постоянно повышается на всех уровнях. Некоторые университеты улучшили свои позиции в региональных и международных рейтингах. Наши студенты завоевали множество высоких наград на международных и региональных олимпийских соревнованиях, продемонстрировав интеллект и творческий потенциал вьетнамского народа. Эти достижения являются результатом большого вклада коллектива преподавателей.

Уважаемые учителя!

Эпидемия COVID-19, продолжающаяся уже почти два года, серьёзно затронула все аспекты общественной жизни. Образование и профессиональная подготовка – одна из наиболее пострадавших от пандемии отраслей. Это также стало для нас стимулом к ​​изменению управленческого мышления, развитию творческого подхода к каждому человеку, семье, школе и всему образовательному сектору, повышению способности адаптироваться к новым условиям и возможности для продвижения цифровой трансформации и инноваций в образовании. Кроме того, в условиях эпидемии преподаватели медицинских вузов всегда готовы отправиться куда угодно, чтобы присоединиться ко всей стране в борьбе с эпидемией. Можно сказать, что в любых обстоятельствах, какими бы сложными они ни были, сфера образования, в которой учителя являются основной силой, активно и гибко перешла на онлайн-методы обучения и преподавание по телевидению. Многие преподаватели проявили творческий подход, находя способы донести знания до студентов. В условиях сложной эпидемической ситуации отрасль серьёзно, безопасно и с соблюдением требований профилактики эпидемии организовала проведение национального экзамена для учащихся старших классов, что получило высокую оценку общественности. Вся страна признала усилия всей отрасли.

От имени руководства партии и государства я признаю и высоко оцениваю достижения и усилия учителей по всей стране в преодолении трудностей и вызовов. Учителя преодолели трудности и вызовы, чтобы учебный процесс не прерывался – даже в самый разгар эпидемии. Учителя и сфера образования превратили риски и вызовы в возможности и стимулы для образовательных инноваций. Я хотел бы ещё раз рассказать о трудностях и вызовах, с которыми учителя сталкивались в прошлом, поблагодарить их и выразить признательность за их усилия, старания и самоотверженность, а также поздравить учителей и сферу образования с успешным выполнением двойной задачи!

Дорогие товарищи и учителя!

Правительство всегда обеспокоено негативным воздействием эпидемии на людей и общество, включая сектор образования, чтобы находить решения для его преодоления. Миллионы учителей, особенно дошкольных учреждений и частных учителей, пострадали от эпидемии, а их жизнь осложнилась. Я даже знаю, что многим учителям пришлось заниматься другой работой, чтобы свести концы с концами. Десятки миллионов детей долгое время не могли учиться очно, что повлияло на их психологию, качество обучения и нарушило жизнь миллионов семей. Тысячи детей стали сиротами из-за потери родителей во время эпидемии... Работая с Министерством образования и профессиональной подготовки, я также поручил Министерству тесно взаимодействовать с соответствующими министерствами и ведомствами для постепенного решения трудностей и недостатков в секторе образования. В частности, сосредоточившись на решении вопросов, связанных с политикой и режимами для учителей, особенно негосударственных воспитателей дошкольных учреждений, учителей в отдаленных, приграничных и островных районах, улучшением условий для повышения качества преподавания и обучения, инновационными учебниками, инновационными экзаменами для обеспечения науки, качества и эффективности, проведением политики по привлечению талантов, улучшением обучения жизненным навыкам, сосредоточением внимания на повышении эффективности и качества предметов истории, иностранных языков, информационных технологий... Все это направлено на достижение конечной цели человеческого развития, подготовку качественных человеческих ресурсов для страны, для дела воспитания людей, служа двум стратегическим задачам построения и защиты Отечества. Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо иметь механизм наивысшего приоритета, чтобы иметь учителей, которые являются самыми выдающимися учениками, для служения делу воспитания людей.

В настоящее время мы активно внедряем фундаментальные и комплексные решения по инновациям в сфере образования и обучения, чтобы повысить качество образования на всех уровнях. Наш девиз: «Сделать учащихся центром внимания», уделяя особое внимание развитию их моральных качеств и творческих способностей. Для этого нам необходимо и впредь рассматривать «школу как фундамент», «считая учителей движущей силой», чтобы успешно реализовать девиз «Сделать учащихся центром внимания». В рамках этого процесса необходимо «по-настоящему учиться, сдавать настоящие экзамены и обладать настоящим талантом».

2020-2021 учебный год знаменует собой важную веху в разработке политических механизмов, устранении узких мест и создании правового коридора для комплексных фундаментальных инноваций в сфере образования и обучения в соответствии с требованиями Постановления № 29 Центрального Комитета. Тем самым достигается улучшение качества обучения и материальной базы, мобилизуются социальные ресурсы и содействуют международной интеграции. Сегодня я лишь подчеркиваю ряд вопросов, которые правительству необходимо решить в ближайшее время для создания условий для безопасной, гибкой адаптации системы образования и эффективного контроля над эпидемией.

Сначала об онлайн-обучении.Правительство последовательно придерживается мнения, что детям нельзя позволять учиться онлайн слишком долго, и поручило Министерству образования и профессиональной подготовки и Министерству здравоохранения скоординировать действия с местными органами власти для разработки планов и решений по преодолению этой ситуации, используя продуманную и чёткую пошаговую дорожную карту. Реализация этих планов должна быть проведена безотлагательно, с обеспечением безопасности от эпидемии. Пилотные исследования по сочетанию очного и онлайн-обучения проводятся с учётом эпидемической ситуации в каждом регионе и уровня охвата вакцинацией.

Во-вторых, для учителей.Правительство продолжает требовать от соответствующих министерств и ведомств пересмотреть политику поддержки учителей, особенно учителей дошкольных учреждений и учителей частных школ. Политика поддержки фактически реализуется, но нам необходимо пересмотреть её, предложить соответствующие решения и решить возникающие проблемы. В частности, важнейшим вопросом, требующим большего внимания, является поощрение учителей в более глубоких и широких формах, чтобы всё общество лучше осознавало роль и положение системы образования и народных учителей. Необходимо пересмотреть систему поддержки педагогических кадров, исходя из принципа «где есть ученики, там есть и учителя», но, согласно Постановлению Центрального Комитета, эта политика должна быть научно обоснованной, разумной и эффективной.

В-третьих, для студентов.Правительство просит Министерство образования и профессиональной подготовки координировать свои действия с соответствующими министерствами, ведомствами и местными органами власти, чтобы уделять больше внимания детям. Во многих местах плата за обучение детей снижена, но в некоторых нет. В связи с этим я прошу Министерство образования и профессиональной подготовки обратиться к образовательным учреждениям с просьбой проанализировать ситуацию и скоординировать свои действия с компетентными органами и местными органами власти для поддержки детей и их семей, особенно в провинциях и городах, сильно пострадавших от пандемии. Наша цель — не допустить, чтобы ни один ребенок бросил школу из-за пандемии или сложившихся обстоятельств, и не допустить, чтобы кто-либо остался без внимания в реализации права на образование.

Я предлагаю Банку социальной политики продвигать программы льготного кредитования для студентов. В то же время, что касается детей, осиротевших из-за COVID-19, соответствующим министерствам и ведомствам необходимо пересмотреть и предложить политику, направленную на фундаментальную, систематическую и долгосрочную заботу о них. Я знаю, что в недавнем прошлом Министерство образования и профессиональной подготовки, Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел, а также Союз вьетнамских женщин проводили политику поддержки этих детей, но нам необходимо продолжать ее пересматривать, чтобы убедиться в ее целесообразности и стабильности. Если возникнут какие-либо проблемы, мы продолжим их решать, чтобы уменьшить боль и лучше заботиться о детях. Я также надеюсь, что учителя будут уделять внимание психологическим факторам, чтобы помочь детям преодолеть самый сложный период. Я также предлагаю министерствам и ведомствам пересмотреть и скорректировать политику в отношении сирот и детей, находящихся в центрах социальной защиты.

Я хотел бы поделиться с родителями трудностями и вызовами прошлого и надеюсь, что родители, совместно с государством и школами, проявят гибкость в решении этих трудностей и создадут условия для того, чтобы профессия педагога достигла поставленных целей. Мы все должны объединить усилия, и чем сложнее и сложнее ситуация, тем больше мы стремимся к росту, преодолению, утверждению и взрослению, не сдаваясь ни перед какими трудностями и вызовами – это бесценная традиция нашего народа.

В-четвертых, о состоянии оборудования для онлайн-обученияВ связи с текущей эпидемической ситуацией нам необходимо разработать множество планов реагирования на эпидемию в сфере образования и обучения. Для содействия онлайн-обучению детей, особенно в сельских, отдалённых и изолированных районах, предлагаю Министерству информации и коммуникаций, а также смежным министерствам и ведомствам продолжить модернизацию телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечить детей бесплатными волнами и учебным оборудованием, а также более эффективно реализовать программу «Волна и компьютер для детей», чтобы детям не приходилось учиться онлайн из-за отсутствия условий. Этот вопрос также вызывал обеспокоенность у многих депутатов Национальной ассамблеи на прошлой сессии.

Дядя Хо однажды сказал: «Хороший учитель — учитель, достойный быть учителем — это самый славный человек. Даже если их имена не публикуются в газетах, и они не награждаются медалями, хорошие учителя — это невоспетые герои. Это очень славное дело». Все, кто работает в сфере образования, выполняют очень славную и гордую миссию. Я призываю все уровни, все сектора, всех людей, все семьи, всех родителей... объединить усилия с сектором образования, с учителями в карьере обучения людей. Обучение людей — это не единственная работа сектора образования или учителей. Каждый из нас всегда должен быть учеником, чтобы непрерывно учиться, учиться на всю жизнь, учиться вечно и всегда быть энтузиастом-педагогом, участвующим в этой славной и благородной работе.

Что касается предложений и рекомендаций, высказанных на сегодняшнем заседании, то есть вопросы, которые я поручил агентствам рассмотреть и решить, есть вещи, которые уже делаются, есть вещи, которые еще не сделаны. Я прошу правительственную канцелярию, министерство образования и профессиональной подготовки и соответствующие агентства обобщить, доложить и предложить премьер-министру и правительству устранить трудности и препятствия в духе «не говорить «нет», не говорить «трудно», не говорить «да», но и не делать».

По случаю 20 ноября, от имени руководства партии, государства и правительства, а также от себя лично, я хотел бы ещё раз передать наилучшие пожелания учителям, руководителям образовательных учреждений по всей стране и иностранным преподавателям, преподающим во Вьетнаме. Желаю вам крепкого здоровья и успехов в воплощении в жизнь заветов дяди Хо: «Сажай деревья ради пользы десяти лет, обучай людей ради пользы ста лет».

Большое спасибо!