Средняя школа Бак Йен Тхань: гордимся 40 годами развития и строительства
(Baonghean.vn) - 40 лет назад в районе Рудат состоялась первая церемония открытия второго филиала средней школы Йен Тхань И. Школа располагалась в труднодоступном месте, неся с собой стремления, амбиции и убеждения: «Наша школа подобна реке, несущей тяжёлую аллювиальную почву, приносящей воду для орошения...».
Школа для учащихся из «трудных районов»
В конце 70-х годов прошлого века во всем районе Йентхань было 3 средние школы, однако в большой северной части района не было ни одной школы.
В то время, хотя многие дети в таких коммунах, как Фук Тхань, Хау Тхань, Хунг Тхань, Ланг Тхань, Ма Тхань, Тьен Тхань, Тан Тхань, Дык Тхань, До Тхань, Тхо Тхань, Хонг Тхань и Фу Тхань... заканчивали среднюю школу и хотели продолжить обучение, но из-за сложных условий и больших расстояний лишь немногие дети из обеспеченных семей имели возможность поехать учиться в коммуну Хоа Тхань (средняя школа Йен Тхань 1).
В то время нагрузка на учёбу была очень велика, поэтому в начале 80-х годов Народный комитет района Йентхань издал указ о строительстве второго филиала средней школы Йентхань I в северной части района и назначил ряд районных чиновников и энтузиастов в комитет по строительству школы.
После того, как эта идея была предложена, она сразу же получила одобрение и поддержку со стороны населения. В первые дни, после обследования местности в районе Рудат, на границе коммун Лангтхань и Хаутхань (где сейчас находится школа), тысячи учащихся, учителей и местных жителей были мобилизованы для выравнивания земли.
Строительство школы началось в 1982 году. В то время школа была простой: три ряда четырёхэтажных зданий для учебных классов и офисов. Кроме того, имелся дом для учителей. 12 сентября 1983 года состоялась церемония открытия второго отделения средней школы Йен Тхань, в котором было девять классов и почти 300 учеников...
Поколение тех, кто первым заложил первый камень в фундамент школы, не забыло трудных дней, когда «еще ничего не было».
Это были дни после школьных занятий, когда учителя и ученики варили кирпичи и обжигали известь, чтобы получить материалы для строительства сооружений для преподавания и обучения; рыли траншеи и заборы для школы.
Тогда, без помощи правительства и родителей, было бы трудно иметь такую просторную школу, как сегодня...
Говоря о процессе развития школы, необходимо также упомянуть 1991 год, когда в рамках политики реорганизации школьной сети район Йентхань принял решение объединить филиал 2 средней школы Фан Данг Лыу со средней школой Ланг Тхань, чтобы основать среднюю школу Бак Йентхань.
Это также считается новой страницей в истории школы, ознаменовавшей множество изменений, когда школа реорганизовала преподавательский состав, из средней школы в двухуровневую школу, в которой, в дополнение к 5 классам старшей школы, также есть 4 класса средней школы с 6 по 9 класс. В это время образ учителей, разъезжающих на велосипедах по каждому населенному пункту, чтобы мобилизовать учеников пойти в школу, стал привычным, многие ученики после периода отсутствия просили вернуться в школу.
Ценность состоит в том, что хотя за 40-летнюю историю строительства и развития школы это период, когда в ней наименьшее количество классов для старшеклассников, но это не означает отсутствия выдающихся лиц.
В частности, с 1993-1994 учебного года в школе появились отличники учебы в области, в последующие годы количество отличников учебы в области постепенно росло, как и количество наград.
В связи с расширением масштабов образования, в августе 1996 года председатель Народного комитета провинции подписал решение № 2998/QD-UB о разделении средней школы «Бак Йен Тхань» на две школы: среднюю школу «Ланг Тхань» и среднюю школу «Бак Йен Тхань» (позднее переименованную в среднюю школу «Бак Йен Тхань»). С этого времени название «средняя школа «Бак Йен Тхань» официально стало существовать.
Настоящее преподавание, настоящее обучение, настоящее качество
Оглядываясь назад на 40-летний процесс строительства и роста, можно сказать, что, хотя средняя школа Бак Йен Тхань порой сталкивалась со многими трудностями, именно эти трудности позволяют нам яснее увидеть усилия, решимость, преданность делу и ответственность преподавательского состава школы.
Наиболее очевидные изменения коснулись качества образования, которое формирует репутацию школы и является источником доверия для поколений родителей и учеников.
Будучи исполняющим обязанности директора средней школы Бак Йен Тхань в 1992-1993 учебном году, а затем директором школы до 2002 года, учитель Нгуен Хоанг (впоследствии заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки) имеет много воспоминаний о годах своей работы в школе.
Столкнувшись с многочисленными трудностями, мы пришли к выводу, что для повышения качества необходимо наладить дисциплину и порядок, преодолеть ситуацию «и школа, и лагерь, и пастбище», учителям необходимо обеспечить часы обучения, соблюдать положения о планах уроков, о работе профессиональных групп, наблюдать за коллегами...
Учащиеся должны были прилежно посещать школу, не пропускать уроки, пересматривать старые уроки дома и выполнять домашние задания учителей... Помимо поддержания строгой дисциплины, школа также уделяла особое внимание мотивации и поощрению, выдавая учителям ежемесячные премии и поощряя хороших учеников, хотя бюджет школы в то время был очень ограничен.
Сразу после открытия, в первый год (1993-1994 учебный год), четыре ученика школы получили статус отличника провинциального уровня. В процессе развития школа также уделяла особое внимание формированию команды. В начале своего существования руководство школы много раз обходило дома учителей, чтобы убедить их работать в ней.
Школа выступила с инициативой организовать «Конференцию по социализации» с целью помочь местным органам власти понять ситуацию в школе; поддержать школу в улучшении её материальной базы; поощрить детей учиться в школе; обеспечить безопасность и надёжность школы. «Истинное обучение – истинное обучение – истинное качество» и развитие движения за подражание «Двум добрым» – лозунги, которые школа поддерживает уже много лет, являясь одновременно и девизом, и постоянным ориентиром для образовательной деятельности школы. Многие из политик и инициатив школы и по сей день имеют практическую ценность.
Это «Частная стена» — инициатива директора Нгуена Чонг Хунга. Там ученики могут писать, рисовать что угодно, высказывать любое мнение, не подвергаясь никакому контролю!
Этот учитель также однажды высказал мысль: «Каждый ученик — это отдельная вселенная, в которой он — центр, а учитель — планета; давайте повлияем на эту вселенную, чтобы она развивалась правильно и в правильном направлении». Это утверждение можно отнести к движению за создание дружелюбных школ. Это также можно назвать созданием счастливых школ — политикой, которую сфера образования начала реализовывать лишь недавно. Преданность и преданность ученикам предыдущих поколений руководителей и учителей стали традицией, придавая школьному сообществу силу на более поздних этапах развития.
В любое время, несмотря на различные обстоятельства, школа неизменно поддерживает дух солидарности, создавая учителям все условия для развития их способностей и творческого подхода к преподаванию и обучению. Особенно это заметно с 1996 года, после официальной смены названия, школа значительно выросла, подтвердив качество образования, репутацию и бренд.
Из школы, расположенной в неблагополучном районе, школа постепенно превратилась в просторное здание с пятью высотными зданиями для учебных классов, репетиционных классов и функциональных помещений. Постепенно, синхронно и в соответствии с современными требованиями, оборудование всё больше отвечает требованиям к преподаванию, обучению и образовательным инновациям.
Кроме того, преподавательский состав все чаще стремится к 100%-ным и сверхстандартным показателям, многие учителя завоевали высокие награды на конкурсах отличных учителей и классных руководителей.
За последние 40 лет средняя школа Бак Йен Тхань приняла и выпустила более 16 000 учеников; тысячи учеников сдали вступительные экзамены в университет; более 600 учеников были отличниками провинции, многие из которых стали хорошими работниками, занимая важные должности в партийном и государственном аппарате. Количество учеников, сдавших вступительные экзамены в университет с высокими баллами, отмеченными провинциальным народным комитетом, входит в число лучших средних школ провинции с 18 учениками. Совсем недавно, на провинциальном экзамене отличников для 12-го класса в учебном году 2023-2024, школа имела 30 призовых мест на провинциальном экзамене отличников для 12-го класса, в том числе 1 ученик, который был отличником по биологии, с 19/20 баллами.
Рассказывая о достигнутых результатах, учитель Нгуен Ба Туй, директор школы, добавила: «Средняя школа Бак Йен Тхань достигла своих нынешних успехов, прежде всего, благодаря руководству и указаниям партийных комитетов и органов власти всех уровней на протяжении всех периодов; пристальному и прямому руководству Департамента образования и профессиональной подготовки; заботе и поддержке агентств, отделов, филиалов и организаций всех уровней; координации родителей и общественных сил; солидарности, единодушию и постоянным усилиям преподавательского состава школы».
В частности, это усилия, усердие, творческий подход к учёбе и стремление поколений учеников за последние 40 лет. Мы ценим достигнутые результаты и будем продолжать совершенствоваться, чтобы школа навсегда осталась гордостью поколений учеников, доверием и любовью партийного комитета и жителей района Йентхань.
