По-прежнему ли целесообразно удваивать коэффициент баллов по математике и литературе при приеме в 10-й класс?

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон - Фото: Н.ХАНХ

В некоторых населённых пунктах экзамены проводятся по всем трём или четырём предметам; в некоторых также рассматривается вопрос о поступлении. Поэтому мы просим Министерство образования и профессиональной подготовки разъяснить этот вопрос, чтобы обеспечить справедливость процесса приёма.

В ответ на это заместитель министра образования и профессиональной подготовки г-н Хоанг Минь Сон заявил, что министерство выпустило циркуляр о правилах приема в неполные средние и старшие школы.

Организация экзаменов или приёма, или их сочетание, предоставляется местным органам власти в соответствии с местной ситуацией. В связи с этим отделы образования и профессиональной подготовки представят рекомендации Народным комитетам провинций и городов для утверждения плана, определения предметов экзаменов, формата экзаменов, экзаменационных коэффициентов, бонусных баллов и т. д.

По словам г-на Сона, будь то вступительный экзамен или вступительное испытание, необходимо обеспечить справедливость и доверие, а затем следует давление. Если оно организовано, оно будет сосредоточено на времени, необходимом для подготовки и сдачи экзамена. Если же оно основано на вступительном испытании, основанном на академических достижениях, давление будет распределено на все годы обучения.

Что касается выбора формы приёма в зависимости от населённых пунктов, а именно, необходимо ли сдавать экзамены по 3 или 4 предметам, заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что это не связано друг с другом, поскольку данный метод приёма реализуется только в одном населённом пункте.

«На месте, когда кандидаты сдают один и тот же экзамен для поступления в одну и ту же школу, мы обеспокоены надёжностью и справедливостью. Если же экзамен состоит из трёх или четырёх предметов, это не сильно влияет на надёжность и справедливость», — высказал своё мнение г-н Сон.

Остается ли целесообразным удвоение коэффициента оценки по математике и литературе?

Что касается идеи удвоения коэффициента оценок по литературе и математике, которая уже неактуальна, то, по словам г-на Сона, общеобразовательная программа ориентирована на всестороннее развитие способностей учащихся.

Однако это не означает, что нужно пренебрегать предметами культуры, особенно такими важными, как математика и литература. Министерство установило, что в новой общеобразовательной программе больше не будет подсчёта среднего балла и не будет предметного коэффициента, который нужно будет указывать в академической справке.

Г-н Сон отметил, что при организации вступительных экзаменов в 10-й класс в средних школах и на местах необходимо тщательно изучить ситуацию и требования школ. Исходя из этого, можно установить требования по математике и литературе с коэффициентом 2, а по иностранным языкам – не у всех учащихся одинаковые условия для изучения иностранных языков.

«Решение о дублировании двух предметов – математики и литературы – также имеет под собой основания. Это можно считать обязательным условием для поступления, поскольку в процессе общего образования эти два предмета могут потребовать более важных базовых знаний, поэтому мы должны изучать их более углубленно. Местные органы власти могут рассмотреть это, особенно в отношении специализированных школ», – сказал г-н Сон.