最后一篇文章：建设一流学校的条件

（宝恒）根据《2009年至2015年安城郡中小学网络规划》项目，到2015年，全郡将仅有26所中学（目前​​有35所）。过去三年，该郡已撤销金城中学（学生被安排到光城中学和东城中学就读），并将唐城中学并入安城镇中学……

一些来自和城乡的退休教师和老人认为，和城中学不应该与安城镇中学合并，如果一定要合并，也应该保留在和城中学的校址。退休教师们给出的理由是，和城中学是安城县的第一所中学，是安城县教育培训事业的奠基之地，是安城县的知识摇篮。其次，和城中学位于原宝林乡公所的土地上，因此需要保护、修缮和升级，不能被拆除。而且，如果学校合并，和城的孩子们就不得不去很远的地方上学了……

首先必须明确，和城中学与安城镇中学的合并，其目的仅仅是为了创造有利条件，提高和城儿童的教育质量，这完全符合省政府的政策和当地的实际情况。

目前，安城郡人民委员会正在投资建设潘登柳中学（由安城镇中学和和城中学合并而成），占地近1万平方米，拥有宽敞的教学设施，总投资额预计约为230亿越南盾。建成投入使用后，学校将配备现代化、标准化的配套设施，最大限度地满足学生的学习需求。合理的学校规模将营造充满活力的学习氛围，教师也将按专业进行合理配置，无需再将教师集中教授多门课程。

和清中学计算机教室

学校位于安城镇北部，从最远的和城村到新校址约3公里，从文城村到新校址约2-3公里，从最远的唐城乡到新校址约6公里。因此，新校址位置合适，方便合并后各乡镇的学生就读。如果学校设在目前的和城中学，其他乡镇的学生则需要走更远的路，途经多个乡镇，出行不便。此外，目前和城乡有62名学生分别就读于白柳中学和安城镇中学，他们每天仍然骑自行车上下学，因此不能说交通距离是学校合并的障碍。

安城县教育培训厅厅长陈文成先生表示：“在学校合并项目建设过程中，县政府和业界经过仔细调研，最终选择了最优方案。潘登柳中学（目前​​正在建设中）的选址非常合适，合并后各乡镇的学生都能方便地就读。最重要的是，县政府制定了将潘登柳中学建设成为县重点学校的政策，因此学校已经并将继续加大对设施、人力资源的投入，并将调动所有学生所在乡镇的力量，共同建设一所符合国家标准的学校……”

事实上，将花城中学和安城镇中学合并成一所规模更合理、投资效益更高的学校势在必行。一所历史悠久的学校的历史和传统不容否认，但这不能成为“拒绝”合并的理由。最需要关注的是整个地区的教育质量和学生权益。对过去的怀念和尊重固然弥足珍贵。我相信，潘登柳中学未来的教师们不会忘记教导学生理解和弘扬潘登柳中学前身学校的优良传统，使学校更加辉煌灿烂。

根据规定，初中教师的标准课时为每周19节，但当班级数量减少时，教师的课时也随之减少，导致难以组建统一的师资队伍，一些教师被迫跨学科授课，无法真正意义上地组织专业团队，直接影响教学质量。另一方面，如果学校规模小、分散，预算有限，则很难投入资金建设标准化的教学设施。因此，将小型学校合并重组为大型学校，是不可避免的。

早在2006年，省委2006年7月11日通过的第04-NQ/TU号决议就明确指出：“规划合理的学校网络，每个公社只设一所幼儿园和一所小学，在山区条件特别艰苦的公社保留若干所设有小学班级的初中；将小规模初中合并成公社集群学校”。

为加快落实2008年第04-NQ/TU号决议，教育培训部通过第2091/SGD&DT-KHTV号公函指示：“着手安排本地区学校网络，确保每个乡镇都设有一所幼儿园、一所小学和一所中学。每所学校的规模不少于12个班级，不超过30个班级。对于中学，如果学生人数过少，班级数量少于10个，则合并为一所乡镇间学校。”

在第04-NQ/TU号决议实施五年后，截至目前，全省小学数量已减少至538所（比2006年减少47所），中学数量已减少至413所（比2006年减少57所）。雄原县是学校网络规划和重组工作的典型案例。截至目前，雄原县在合并后拥有22所小学（比2006年减少3所）和11所中学（比2006年减少6所）。在清章县，尽管地处山区，乡镇之间距离较远，但为了保证教学质量，近年来该县合并了一些小型学校，目前小学数量减少至42所（比2006年减少6所），中学数量减少至39所（比2006年减少1所）。在此基础上，各区具备了投资学校建设和升级设施，朝着标准化方向发展的条件，并配备了具备相应专业知识的教师，因此，合并后学校的教学质量与合并前相比发生了显著变化。

地方实际情况表明，合并小型学校是提高教育质量的必然选择。关键在于地方如何实施。我们不应僵化地运用行政手段，而应大力宣传，让民众了解重组学校网络的益处，在学校合并过程中达成民众的高度共识。另一方面，在既定路线图的基础上，重点做好各项条件的准备工作，特别是设施、师资、组织结构等方面的准备。

Duy Nam - Thao Nhi