取消职业考试分数，真正区分专业流

兴原县光忠中学学生上课时间。图片来源：My Ha

职业培训仍流于形式。

事实上，尽管教育培训部尚未出台相关政策，但该省许多地方已主动取消了中学阶段的职业培训。在兴原县，今年所有九年级学生不再像往年那样必须完成70个职业培训学时，而是可以免修职业培训。

针对此问题，该校副校长陈氏碧玉老师表示：“我认为区政府取消中学阶段职业培训的决定是正确的。因为长期以来，我们一直在为学生提供职业培训，但他们在学校主要学习IT专业，由学校教师直接授课，职业发展方向不明确。同时，如果他们想学习其他专业，学校必须租用区政府的职业培训中心，学生还需要支付额外的学费，这加重了家长的负担。”

据学校领导介绍，由于所有学校都不组织九年级学生参加职业培训，所以高三学生在区内报考高中时，对于十年级入学考试是否会加分职业分数，大家并不太担心。但对于想在市内报考高中的学生来说，由于取消职业分数的政策尚未统一，他们还是比较担心的。

光忠中学（Hung Nguyen）9A级学生范草阮（Pham Thao Nguyen）补充道：“因为我的学校位于市区，靠近荣市，所以会有一些学生想在荣市报考高中。因此，我们希望，如果我们退出这个行业，就应该集体退出，以确保所有考生在入学考试中都能获得公平的对待。”

在黄梅镇，黄梅镇教育培训局局长阮越禄也表示：“往年，教育培训局还是鼓励办职业学校的，但通过调查，自愿报名参加职业培训的学生人数并不多。因此，本学年，全区所有学校均未组织中学生职业培训。”

事实上，过去学生即使学习一门手艺，其主要目的也是为了在十年级入学考试中获得加分。因此，学生学习主要是为了应付考试。同时，由于学校容量和设施有限，大多数学校只教授计算机科学。这种做法效率低下，因为在官方课程表中，学生每周必须按照规定的课程学习两节计算机科学课时。

在省级职业培训中心向高中生教授IT知识。图片来源：My Ha

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根据教育部刚刚发布的《中专及高中招生条例》草案，预计将取消对享受奖励制度的各类科目加分的规定。修改高中招生加分规定，将是有效落实教育部“减考”政策的方案之一。

回顾我省历年十年级入学考试，由于加分项较多，导致被鼓励考高分的考生人数较多，对学生造成了不公平。例如，在黄树康中学，2017-2018学年入学考试中，十年级毕业生代表并非文学-数学-外语科目总分最高的考生，而是加分项最高（5分）的考生。

面对这样的现实，修改加分规定的草案出台时，该校校长高青宝老师非常赞同，因为：“如果鼓励加分的政策很多，难免会引起家长和学生的争相考核。其中就包括一些只有少数考生才能参加的竞赛，比如IOE线上竞赛。”

“我们不应该把高中职业培训理解为主要为了加分，而应该理解为给学生一个体验未来职业发展、明确职业方向的机会。另外，取消职业加分并不意味着取消职业培训，而是为了让职业培训更加务实，不追求分数，不追求数量……””。

Thai Huy Vinh先生 - 教育培训部副主任

高青宝老师也以个人观点补充道：“实际上，仅仅0.5到1分就足以扰乱十年级入学考试的成绩，影响考生的升学机会。因此，如果有奖励分，只会优先考虑特定情况，例如通过省优生考试、全国优生考试的考生，以及有优惠政策的家庭子女。尤其需要指出的是，取消职业加分是必要的，而且由于大多数学生只获得1.5分，机会均等，因此对入学成绩的影响不大。”

目前人们关注的问题是，取消职业教育分值是否会“取消”高中阶段的职业教育，以及何时才是最佳时机。目前，九年级学生的职业教育已经完成，预计将于四月开始考试。省职业指导培训中心副主任范德权先生认为，此时取消职业教育分值是一种“浪费”，他表示：“今年，我们为全市14所中学近1700名九年级学生组织了职业教育，他们的愿望是将入学考试分值加到十年级。目前来看，这是一个合理的愿望。”

现实也表明，在取消职业加分政策实施的同时，教育部门也需要重新审视和评估当前高中阶段职业培训的有效性。此外，还应有其他形式的职业指导激励措施，以有效落实我省目前正在实施的职业指导分流计划。