教育培训部：尚未取消高中毕业考试

8月1日晚，教育培训部领导会见多家新闻机构，就民众关心的取消高中毕业考试一事发表教育培训部官方意见。

阮永贤副部长确认：“教育培训部正在研究将考试改革方向——承认高中毕业证书和大学入学资格——纳入‘越南教育培训全面基础改革’项目以及‘2015年后课程和教材改革’项目。待这些项目获得批准后，教育培训部将公布考试改革方案，并征求意见。因此，高中毕业考试仍将照常举行，这是可以理解的。”

不考试就不学习？

尽管7月31日同一天，发生了两件与教育事业相关的重要事件：政府成员讨论并发表关于基础性、全面性教育改革方案的意见，提及国家教育的根本性、核心性和战略性问题；以及祖国阵线就如何提高越南教育质量征求意见，但上周末教育新闻再次因“取消毕业考试”的话题而升温。这表明，考试始终是一个社会问题，关系到全民的切身利益。

在教育过程中，测试与评估，包括考试组织形式，是至关重要的一步，甚至可以说是最重要的一步，因为它将调整教学方式，甚至决定教育质量。因此，与考试相关的每一项解决方案都需要慎重考虑。因此，教育培训部在得知国家副主席阮氏团在越南祖国阵线组织的会议上提出要求教育部门思考、研究并回答是否取消高中毕业考试的问题后立即表示了意见，认为这是负责任且及时的举措。

阮永贤副部长肯定了12年普通教育中唯一保留下来的毕业考试的作用，并强调考试不仅提供决定学生是否通过的成绩，而且具有鼓励和激励学习者努力进步的作用；为教师和管理者提供有用的反馈信息，以调整教学和管理过程，提高教育质量。

由于毕业考试的重要性，如何才能顺利进行并达到既定目标并非易事，不仅在越南，在世界许多国家也是如此。教育培训部也为更好地组织毕业考试付出了很多努力，然而，副部长阮永贤也坦言，我国的毕业考试并没有达到预期的效果。

虽然行业领袖们只字未提，但实际上，应试学习已成为师生的一种思维方式和座右铭。此前，每个学段结束后都会举行一次考试，旨在评估学生在各个学段结束后教育目标的达成情况，为学校和教师有效调整教学提供依据，同时也有助于管理层落实提升教育质量的措施。取消中小学毕业考试的现实已经证明，取消每个学段的期末考试也会带来不良后果。

显然，无论从理论还是实践上看，取消高中毕业考试都不是当前正确的做法。

尚未分类

并非取消考试，而是如何改革考试，使其更加紧凑、有效，并同时实现测试和评估的目标和要求，这是一个公众关心的问题。众所周知，考试是一个难题，因为它不仅仅是技术性的，还具有重大的社会意义。改革必须同步解决教育计划的其他基本要素，例如目标、内容、方法，并且必须在认真研究的基础上制定路线图。然而，正如副部长阮永贤所说，在等待根本性、全面性创新的时期，至少在2015年底之前，是否存在更可行的解决方案？

8月1日下午的会议讨论了毕业考试和地方分权两种方案。关于毕业考试方案，教育培训部副部长阮永贤认为，如果毕业考试及格率达到98%，毕业考试成绩也达到98%，考试成绩会更加可观。在当前条件下，这种评估是直截了当且正确的。关于地方分权，即各省市承担更多考试责任，避免出现按照统一标准“竞争”的局面，阮永贤表示，由于考试题库尚未完成，因此无法实施。阮永贤分析称，在目前的组织架构下，教育培训部实际上只负责两个阶段：出题和检查。即使地方自行组织考试，教育培训部也必须进行检查。但教育部对于考试组织工作交给地方、由各省市自行出题的信心不足，当时的毕业考试并没有达到既定目标。

教育培训部继续组织一项引发有效性争议的考试，并表达了其观点：如果无法管理，就应该取消。正确且负责任的国家人力资源质量观需要通过更有效的管理方案来体现，这也是公众舆论对教育培训部的期待和要求。

根据HNM-LH