教育部长冯春雅表示：“额外课程和额外教学存在隐藏的潜力和扭曲”

（Baonghean.vn）- 11 月 16 日上午，在第十四届国会第二次会议问答环节中，教育与培训部长冯春雅作为第三位回答提问的政府成员。

国会主席阮氏金银主持问答环节。

向部长提出的问题主要集中在毕业生失业问题——部长在未来一段时间内的责任和解决方案；组织高中考试和外语教学的项目；课外教学、额外学习和校园暴力的情况；培训人力资源以满足司法改革战略和工业革命的要求……

越南国会部长冯春雅回答国会代表的提问。

对于预计到2020年全国将出现约7万名教师过剩的问题，冯春雅部长表示，解决教师培训问题的方法有很多，包括根本性的解决方案和情况性的解决方案。

第一个根本的解决方案是重新规划学校，确保供需平衡。接下来是一系列提高质量的解决方案，确保学校和产业的质量，包括确保教师、设施、资金，尤其是管理的质量……尤其要与劳动力市场挂钩，并且必须有劳动力市场的预测。

然而，劳动力市场的规划和预测工作做得并不好，而且缺乏同步性。“我认为，这很大程度上责任在于行业；我们已经有一个预测中心，但未来我们必须做得更好，”冯春雅部长肯定地说。

目前，全国有114个单位和机构开展教育学领域的培训，甚至多学科学校也参与了教育学培训。部长强调，教师队伍建设非常重要，不仅在大学阶段，而且在学前教育及以上阶段也同样重要，因为这些阶段是从儿童开始的教育，如果教师没有得到适当的培训，后果将非常严重。部长表示，教育部已经制定了解决方案，并在政府和国会的协助下，审查了教师标准，并提高了从学前教育到大学各级学校教师的素质。

越南国会代表对大学毕业生找不到工作的情况表示担忧，越南教育部长冯春雅表示，大学的目标和要求之一是培养学生找到工作，但实际上，并不是所有的毕业生都能立即找到工作，而是需要时间和实践经验来适应。

然而，部长也指出，在校学习的知识至关重要，可以帮助学生避免毕业后浪费时间再去接受培训。“再培训不仅浪费金钱和时间，而且非常危险，因为学生学习的是他们不喜欢的东西，现在又不得不学习新的东西，这很难满足学生的需求。我们非常清楚这一点，”冯春雅部长说。

目前，全国每年约有30万毕业生。根据高校统计，约80%的毕业生就业，因此约有6万名学生处于失业状态。毕业即就业的学生中，大部分来自优质高校；而未就业或处于失业状态的学生则主要来自质量较差的高校，其中大部分是新建高校。

认识到这一现实，部长表示，教育培训部近期将对学校进行调整，对学校和部门实行标准，对新开办的学校或质量较差的学校给予支持，例如，让它们成为重点大学的成员学校。

在回答关于课外教学情况的问题时，冯春雅部长承认，课外教学存在潜在问题，也存在扭曲现象。部长的职责是监督。重要的是审查不必要的内容，使课程内容更加精简，而不是彻底取消，而是要与地方协调，纠正课外教学……

代表们在会场外进行交流。

今天上午，乂安省代表陈文茂表示，越南国家教育改革（VNEN）政策取得了显著成效，但总体而言，家长和学生对教育质量仍存在诸多担忧。代表问道：部长对此有何看法？下一步将如何解决？

此外，该代表还指出，长期以来，我国专家对发展教育培训存在两种模式的看法，即大众化教育和精英大学教育。请问部长对此有何看法？

由于上午工作时间结束，今天下午2点，教育培训部长冯春雅及其他相关部长、行业负责人将继续回答国会代表的提问。

接下来，从下午 2 点 30 分开始，内政部长黎永新作为第四位政府成员回答问题。

叶英-英俊